【正文】 如：學生的坐姿、物品擺放、整理書包、課間紀律等，經(jīng)過長期的嚴格要求和反復訓練，學生逐漸由“他律”發(fā)展成“自律“。另外又與北京崇文區(qū)新景小學結(jié)成了“手拉手共建單位”，這些活動的開展，使學生開闊了視眼，拉長了知識，激發(fā)了學生們奮發(fā)向上的意志，起到了深遠的教育效果?，F(xiàn)在，我校的間操課也進行了大膽嘗試。（2）“感恩教育”系列活動，在每屆的畢業(yè)生典禮上，學校著重以此為契機，重點抓感恩教育，教育學生用實際行動回報老師、回報母校、回報為自己成才辛勤付出的所有人。這里種植著柿子、豆角、茄子、青椒、白菜、黃花菜、玉米、黃瓜、土豆、大蒜、菲菜、生菜、水蘿卜菜等蔬菜，還有萬壽菊串紅牽?；ǖ?，這些都是學生們在老師的指導下親手種植的，他們從中體會到了勞動的樂趣和收獲的喜悅。在書架的上面，在辦公室的玻璃上，在教室前后門的玻璃上，在樓頂，在樓道的墻上，我們精選了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文并茂，生動形象，這些內(nèi)容，時時處處規(guī)范著師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到熏陶。我們學校實施的管理模式，從最開始的經(jīng)驗管理，到科學管理，最后過渡到現(xiàn)在實施的文化管理，盡管經(jīng)歷了一個漫長而艱辛的過程，但我們堅信“制度讓想犯錯誤的人犯不了錯，文化讓有機會犯錯誤的人不愿意犯錯。建立了德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。（4）石城縣第二屆燈彩藝術節(jié)上，“荷韻”獲第一名。更多地理解學校在教育教學上的一些創(chuàng)新作法，多了一份理解和支持，少了一份埋怨。（5）共同組織防震減災消防演練工作。（6）查：檢查老師的到崗和上課情況，檢查學生的文明行為情況。三、家長每天進校的工作任務督教、督學。要想立足教育之林，必須要有扎實的根基，豐富的文化底蘊和內(nèi)涵，創(chuàng)新的育人理念和做法，才能使學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，從而立于不敗之地。圍繞這個教育目標，我校積極構(gòu)建智慧校園平臺，打造文化校園和“兩香校園”。他們每天為學校的許多工作提供了良好的保障、監(jiān)督和幫助，得到了家長、老師、學校、學生的高度認可，也值得全縣各類學校推廣發(fā)揚。學校是石城縣辦學最早、最具活力的公立小學。另一方面，附小把“家訪”工作做細、做實。創(chuàng)新班隊會教學管理。我們編錄了《飯后溫馨提示》、《行為規(guī)范四字歌謠》、《課間操溫馨提示》??學生們在上下學、上下樓、課間活動時伴隨著優(yōu)美的音樂，聽著溫馨的提示，自覺規(guī)范了自己的行為。爭做明星學生，已成為師范附小每個學生的奮斗目標。在此基礎上，實現(xiàn)了學生隊伍的“四自”管理。師范附小對班主任實施了“1+3”的評價機制，即工作實績+老師評價、學生評價、家長評價。現(xiàn)在全校同學都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學生絡繹不絕，同學們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!精心打造文化氛圍。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導全面工作。這樣，各族學生在校期間學習知識，在家鉆研自己積極興趣的事情，從而就不會被宗教極端思想所腐蝕侵害。要求家長能以自己的道德行為、良好家風、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓練的合力。天長日久，相信老師的舉動會對少先隊員產(chǎn)生潛移默化的作用。讓優(yōu)秀童謠 唱響了課堂內(nèi)外，并通過孩子傳唱到家庭、社會，促進了良好校風、家風的形成。經(jīng)典誦讀分享 學校將在校園內(nèi)專設了一個活動的宣傳欄，叫“經(jīng)典誦讀”分享欄，宣傳欄的內(nèi)容每天更換，全校師生均可參與，比如：當天誦讀的內(nèi)容；學習經(jīng)典誦讀的心得體會；德育故事等。走進十小校園，“團結(jié)、勤奮、活潑、守紀”的校風、《弟子規(guī)》、德育故事墻就映入眼簾，在學生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果?，F(xiàn)有68個教學班，2 名教職工，3500名學生。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和有關學生養(yǎng)成教育方面國旗下講話等。具體流程是：月初申報、月末自評、小組評價、班級匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學生都能看到自己的希望和進步。通過這樣的教育，學生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動，使學生在生動活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。為此，學校上下達成共識，一定讓學生養(yǎng)成良好的習慣。學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。實施低起點切入，將養(yǎng)成教育融入到學校的各項活動中，使學生在參與活動中得到潛移默化的教育。以科研課題研究為載體，努力提高學生養(yǎng)成教育。經(jīng)過一個學期的試行效果很好。以上活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。學校設備先進：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應俱全，還配有美術室、舞蹈室、電子閱覽室和活動室，每個教室配有班班通，這里是孩子們學習成長的搖籃，是孩子們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。（一）國學經(jīng)典引路 凈化學生心靈目前的教育模式，偏重于知識和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培養(yǎng)。認真踐行經(jīng)典誦讀、寫作只是學習“經(jīng)典誦讀”的一種手段，最重要的是踐行，要求學生制訂好踐行計劃，然后按照計劃去實踐，比如：在學習《弟子規(guī)》中“入則孝”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）按摩（2）捶背（3）洗腳（4）說服爸爸戒煙（5）洗菜炒菜（6）洗米煮飯（7）盛飯洗碗（8）擺收碗筷（9）掃地拖地（10）燒開水（11）端茶倒水。（三）、彎彎腰——小行動，大作用“彎腰行動”是為了讓學生養(yǎng)成良好的文明行為規(guī)范和勞動、衛(wèi)生意識。環(huán)保小衛(wèi)士督查 由少先隊隊干部成立“綠色小衛(wèi)士”督查隊，在課間休息時間對校園進行督查。三、繽紛社團活動，各族兒童幸福成長的樂園。我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。二是建立實施系統(tǒng)，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級主任協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。班級走廊文化。其中工作實績以少先隊、學工處各項常規(guī)檢查為依據(jù)。少先隊把少先大隊委干部分為A、B兩組，分別配合教師值班。明星學生包括十種：文明禮貌、遵規(guī)守紀、熱愛勞動、環(huán)保衛(wèi)生、團結(jié)友愛、學有特長、尊敬師長、誠實守信、勤奮自強、熱愛集體小明星。踐行溫馨提示活動的開展使學生在潤澤心靈的同時，受到了潛移默化的思想教育。學校認為班隊會首先是一門課程，應該具有課程的所有特征；其次班隊會的課程研究實施范圍是德育教育，德育教育內(nèi)容既有全校性內(nèi)容，還有個性化班級特色內(nèi)容；再次班隊會要有計劃、有備課、有評估。家訪活動涌現(xiàn)出了一大批先進事例。石城一小人在這里播種理想，耕耘希望，為千萬莘莘學子的夢想，拼卻心血千萬點，換得新綠百千重。一、家長每天進校的重要性和必要性（一）源自現(xiàn)代教育理論。實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)，即使有現(xiàn)代化的學校教育，如果脫離了社會的支持協(xié)助，教育也不是完美的，還存在著許多學校所無法達到的教育效果，一定要和社會、家長擰成一股繩，勁往一處使，實現(xiàn)新形勢下的教育目標才能成功。二、家長每天進校的組織和動員（一）構(gòu)建“六個一”合作模塊。邀請家長進校做7件事：巡、聽、談、問、督、查、評。（7）評：評議學校管理中的優(yōu)點和不足，協(xié)商改進辦法和措施。（6）參與學校生活民主會議