幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜-wenkub.com
2024-10-28 18:52 本頁面
【正文】 本文擴展閱讀：西瓜（學名：Citrullus lanatus(Thunb.) Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。四、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。二、引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點提問：八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?最后一次摔倒八戒是怎么說的?后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事?！净顒訙蕚洹拷虒W掛圖《豬八戒吃西瓜》。能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征?！被顒友由欤夯丶液透改腹餐谱魑饔斡浌适轮魅斯粕O悟空、豬八戒和沙僧的面具教學反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師?！靶∨笥褌冎v故事的時候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來。體會故事中的深層道理。體驗故事中豬八戒的心理并獲得幽默感?；顒友由欤阂钥鞓吩姰嫷男问?，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。二、引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么?最后一次摔倒八戒是怎么說的??八戒是怎么說的?三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事?；顒訙蕚洹敦i八戒吃西瓜》。、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。【活動延伸】以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。你喜歡故事中的誰?為什么?教師小結：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。會做律動《吃西瓜》。感知故事語言幽默風趣的特點?；顒友由欤河^看《西游記》中的其他故事情節(jié)。活動準備：《豬八戒吃西瓜》《吃西瓜》。這次啊我們任務加重，要表演整個故事內容，看看哪個小朋友表演得更加出色。根據情景圖幼兒有感情講述故事——可以請幾個小朋友，一人講一幅情景圖內容——幼兒講述要求生動有趣?；顒又攸c：能生動講述故事并根據豬八戒和孫悟空的不同性格進行表演。活動中，讓幼兒通過排圖分情景講述，在進一步熟悉故事的基礎上，分角色大膽表演故事情節(jié)，既提高了對故事內涵的理解，又感受到同伴合作表演的樂趣。第三篇：豬八戒吃西瓜語言教案豬八戒吃西瓜語言教案西游記是幼兒非常喜愛的文學著作，其中豬八戒吃西瓜是很精彩又有趣的經典片段，深受幼兒喜歡。引導幼兒學豬八戒
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