三角形面積計算的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-28 18:38 本頁面
【正文】 在課堂教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。創(chuàng)造性的使用教材教師能創(chuàng)造性的使用教材，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，層次分明，過渡自然，很好的體現(xiàn)了以學(xué)生“學(xué)”為中心?！驹u：練習(xí)設(shè)計層層深入，形式多樣，滿足了不同學(xué)生的需求，并且與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生真真切切地感受到生活之中有數(shù)學(xué)，生活之中處處用數(shù)學(xué)，提高了學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。說理題。(1)，高是2米?！拷虒W(xué)例1。（板書）三角形面積=底高247?！拔覀円黄饋砜匆豢?，我們用兩個完全一樣的三角形已經(jīng)拼成了幾種圖形？”“長方形是特殊的平行四邊形，因此，今天我們著重研究三角形和拼成的平行四邊形之間的關(guān)系。（2）交流嘗試結(jié)果。利用一環(huán)緊扣一環(huán)的情境設(shè)計，使學(xué)生體驗到一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感受，感受到來自知識的挑戰(zhàn)，激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。初步感知三角形等底等高，面積相等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示一個底是4分米，高是3分米的平行四邊形。通過三角形面積計算公式的推導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思考方法探索規(guī)律。新課標(biāo)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法”。（4）下面中哪個三角形的面積與畫陰影的三角形的面積相等？你能在圖中再畫出一個與畫陰影的三角形面積相等的三角形嗎？試試看。學(xué)生講解后組織其他學(xué)生開展評價。演示2：演示兩個完全一樣的鈍角三角形也可以剪拼成一個平行四邊形。（二）再探關(guān)系（1）運用學(xué)具（兩個完全一樣的三角形）拼一拼；個別同學(xué)板貼，拼好的同學(xué)想想除了拼成平行四邊形外還能否拼成其他圖形。師：三角形怎樣才能轉(zhuǎn)化成這些圖形？請同學(xué)們利用手中學(xué)具，通過拼一拼，折一折，剪一剪，利用轉(zhuǎn)化成這些圖形來解決下面的幾個問題。學(xué)生說數(shù)方格太麻煩了，池塘也不好劃分方格。三、點撥激思 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)材料可以解答用數(shù)方格的方法求三角形的面積，老師用電腦出示有關(guān)數(shù)方格的課件。點評：人的內(nèi)心都有一種需要，感到自己是一個探索者、發(fā)現(xiàn)者，所以可以開始就直接提出讓學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適時地激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心深出的這種探究欲望。教學(xué)過程：一、明確目標(biāo)，激起探究顯示平行四邊形和長方形圖（1）平行四邊形的面積怎樣求？（電腦展示平行四邊形和長方形的面積計算方法。教學(xué)重點：理解掌握三角形面積的計算公式。（1）、王大爺有一塊三角形菜地，底邊長25m，高12m，預(yù)計每平方米收蘿卜16kg。A、 B、C、=你能利用方格紙畫出面積為9cm2的三角形嗎？小組合作討論，在畫時底和高都取整厘米數(shù)，標(biāo)出數(shù)據(jù)，并寫出計算面積的算式。（每小題5分）（1）兩個（）的三角形可以拼成一個平行四邊形。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)三角形的面積公式與推導(dǎo)過程師：同學(xué)們，經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有什么收獲？能告訴老師與同學(xué)們嗎？ 生：三角形的面積計算公式。讓學(xué)生在合作、動手操作的過程中再次體驗數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和初步的概括能力，并注重解題后的反思或小結(jié)。四、第9題測量紅領(lǐng)巾高時，可以啟發(fā)學(xué)生把紅領(lǐng)巾對折后再測量。二、第5題可以通過計算解決，也可以引導(dǎo)學(xué)生把三角形的底和高與平行四邊形逐一進(jìn)行比較。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉三角形面積的計算公式，熟練計算不同三角形的面積。師：說說你是怎么想的？（底和高相乘得18）。（5）一個平行四邊形和三角形等面積等底，三角形的高是10厘米，那么平行四邊形的高是（）厘米。（1）兩個（）的三角形可以拼成一個平行四邊形。教學(xué)過程：
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