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正文內(nèi)容

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作指導(dǎo)-wenkub.com

2024-10-28 18:35 本頁(yè)面
   

【正文】 等我長(zhǎng)大了,這里說(shuō)不定就成為一片小樹(shù)林了呢。我對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“你們放心住在這兒吧,這是我的生日樹(shù),也是你們的家,我會(huì)保護(hù)你們的”。種好了樹(shù),我還要和前幾年的樹(shù)比比高低,看看誰(shuí)長(zhǎng)得高。我希望大家都來(lái)做光盤(pán)一族,這樣每年可以節(jié)省下不少錢(qián)呢!種下一棵生日樹(shù) 呂胡楊我家邊上有一排樹(shù),那是我的生日樹(shù),因?yàn)槲业纳帐?月12日植樹(shù)節(jié),所以爺爺建議每年為我種一棵樹(shù),以作紀(jì)念。點(diǎn)的菜,一定要吃完?!眿寢屨f(shuō)。在逃難的路上,好多人因?yàn)闆](méi)東西吃,餓死了。它們心里都在想:明天的森林,會(huì)是怎樣的呢?人類(lèi)會(huì)聽(tīng)取大家的意見(jiàn)嗎? 【我的環(huán)保小故事】我們都來(lái)爭(zhēng)做“光盤(pán)”一族 馬楊易前一段時(shí)間,我在電視里看到一個(gè)新聞,說(shuō)的就是“舌尖上得浪費(fèi)”。大家沉默不語(yǔ),都在回憶以前的美好時(shí)光:小猴子與小松鼠在樹(shù)上玩捉迷藏,大象伯伯給樹(shù)木澆水,小兔子姐姐給樹(shù)木修枝??“哈哈,我有辦法了!可愛(ài)的小兔妹妹的這一句話(huà),打破了剛剛的寧?kù)o。”小兔姐姐氣憤地說(shuō)。人們大量砍伐樹(shù)木,導(dǎo)致我們現(xiàn)在的家園日漸退化,我們就要無(wú)家可歸了!我們得想想辦法。在大家的努力下,慢慢的,空氣又變得清新甜潤(rùn)了,小溪又變得清澈見(jiàn)底了,大樹(shù)又變得郁郁蔥蔥了。” 青蛙說(shuō)干就干。小青蛙感覺(jué)很奇怪,它詢(xún)問(wèn)停在路邊的小鳥(niǎo):“這個(gè)世界怎么和原來(lái)不一樣了呀?” 小鳥(niǎo)說(shuō):“是啊,這幾年,人類(lèi)亂砍濫伐,樹(shù)木大量減少。它沿著井里邊的臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地爬,終于爬出了井口。【環(huán)保童話(huà)】 井底之蛙后傳 陳曉俊大家聽(tīng)過(guò)井底之蛙的故事吧?今天我來(lái)講講它的后傳。吃完小米,還會(huì)去喝點(diǎn)水。它可愛(ài)機(jī)靈,一雙明亮的眼睛下面長(zhǎng)著鋒利小巧的嘴巴。它們也跟翠鳥(niǎo)一樣,非常的可愛(ài)?!薄芭叮俏亿s緊把它放了。回家后,姐姐看到了我的小蝌蚪,她對(duì)我說(shuō):“小弟啊,這個(gè)小蝌蚪以后是要變成青蛙的呢,它會(huì)成為奶奶菜地的衛(wèi)士。但是這么小的溝,居然也有小蝌蚪。這些小精靈腦袋黑黑的,尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一個(gè)個(gè)春天的逗號(hào)。讀了這篇習(xí)作后,告訴孩子,想象力豐富的孩子,或者對(duì)童話(huà)故事有興趣的孩子,我們可以根據(jù)這個(gè)素材編寫(xiě)童話(huà),題目就叫《垃圾桶的自述》七、其他習(xí)作范文: 【我與小動(dòng)物的故事】 小蝌蚪 沈龍飛春天是個(gè)可愛(ài)的季節(jié)。有的同學(xué)還把家里用完的電池拿到這里來(lái),放進(jìn)紅色垃圾桶呢??梢匝b白色的塑料盒,和電池等垃圾。老師說(shuō),我們可以把鉛筆屑、吃完的水果核等垃圾扔在這個(gè)桶里。所以,在老師的建議下,那幾個(gè)文章離題的孩子重新進(jìn)行了素材的整理。這次習(xí)作,指導(dǎo)前我就有些擔(dān)憂(yōu),我們經(jīng)常說(shuō)要保護(hù)環(huán)境,可是卻找不到好的素材,不知道要寫(xiě)什么。2.離題(1)要求寫(xiě)“我與小動(dòng)物的環(huán)保故事”,結(jié)果卻只寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性活動(dòng)情況等,跟“環(huán)?!睙o(wú)關(guān)。生活垃圾中有30%—40%可回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。垃圾分類(lèi)還可以變廢為寶,中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè),方便面碗5—7億個(gè),一次性筷子數(shù)十億個(gè),這些占生活垃圾的8—15%。布告內(nèi)容如下:垃圾分類(lèi)可以減少占地,生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕?!薄按髬?zhuān)皇强丛谖业拿嫔希诸?lèi)可以有效保護(hù)我們的家園,您是為了自己的生活更美好才這么做的,一定要堅(jiān)持??!” “好了,好了,我知道了。一個(gè)大媽走來(lái)了,把手里的幾袋垃圾隨手扔進(jìn)了藍(lán)色垃圾桶??上н@次我們的調(diào)查,都沒(méi)有很到位,可能是沒(méi)有詳細(xì)指導(dǎo)他們?cè)趺床僮靼?,遺憾。寫(xiě)這類(lèi)文章,關(guān)鍵是要親自參與調(diào)查,否則就會(huì)很空洞。生活垃圾中有30%—40%可回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。垃圾分類(lèi)還可以變廢為寶,中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè),方便面碗5—7億個(gè),一次性筷子數(shù)十億個(gè),這些占生活垃圾的8—15%?!睌y手共創(chuàng)美好的生態(tài)環(huán)境吧!六、作后指導(dǎo)1.資料的堆砌,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的調(diào)查內(nèi)容 【作文診所例文】一份關(guān)于“垃圾分類(lèi)”的調(diào)查報(bào)告 邵佳琦調(diào)查地點(diǎn):杭州市下沙新怡家園 調(diào)查時(shí)間:2013年3月16日 調(diào)查內(nèi)容:垃圾分類(lèi)實(shí)施情況情況反饋:垃圾分類(lèi)可以減少占地,生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕?!边@的確是個(gè)好消息。可是日本人比我們聰明,他們使用過(guò)的一次性筷子成為了一種非常好的生產(chǎn)原料。這些數(shù)據(jù)網(wǎng)上可以查到,我們等下查查看。我好奇地問(wèn)老爸:“一次性筷子是誰(shuí)發(fā)明的?“ 老爸告訴我:一次性筷子是日本人發(fā)明的,并發(fā)展到了中國(guó)。查詢(xún)的資料可以打印出來(lái)寫(xiě)作的時(shí)候作參考。媽媽說(shuō):“它可能是想媽媽了,在這里,雖然有豐盛的食物,可是沒(méi)有同伴,它會(huì)孤單的?!彼坪趼?tīng)懂了我說(shuō)的話(huà),不再害怕了。她從醫(yī)療箱里拿出紗布、膠帶和消毒藥水。媽媽看到了說(shuō):“嵐嵐,你捧著的是什么東西啊?” 我說(shuō):“它是只受傷的小鳥(niǎo),快點(diǎn)幫我去拿一件舊外套來(lái),要那件有毛毛的外套!”沒(méi)等我說(shuō)完,媽媽就已經(jīng)跑上樓去了。有一天,我去小區(qū)旁邊的田野里散步。④感慨有池塘的時(shí)候的快樂(lè)日子。⑤ 這里的樹(shù)還會(huì)越長(zhǎng)越多,變成一片大樹(shù)林。那是我每年生日()種下的。(寫(xiě)現(xiàn)狀)② 回家,奶奶跟我說(shuō)起以往幸福河的美麗③ 建起了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),漸漸的,幸福河被污染了。而《一個(gè)小村莊的故事》則是原原本本按照事情發(fā)展順序?qū)?,先發(fā)生的放前面,后發(fā)生的放后面,這種寫(xiě)作方法,我們姑且暫命名為“順敘”法?!堆嘧訉?zhuān)列》的倒敘法和《一個(gè)小村莊的故事》的順敘法。奶奶說(shuō)了,小燕子是我們的好朋友,它可以幫我們捉害蟲(chóng),所以,我們不能傷害它,要保護(hù)它,愛(ài)護(hù)它。它還會(huì)叼些羽毛回來(lái)墊在窩里,這樣,一個(gè)既溫暖又舒適的窩才徹底完工。自從小燕子從南方趕來(lái)后,就開(kāi)始忙碌起來(lái)。一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴。(4)結(jié)尾還可以寫(xiě)寫(xiě)別的小動(dòng)物的環(huán)保故事,總之,最好選擇自己經(jīng)歷過(guò)的,挑選一個(gè)話(huà)題寫(xiě)就可以,小烏龜、小倉(cāng)鼠、麻雀、天鵝、野鴨、野山雞??只要是自己經(jīng)歷過(guò)的或者看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)的保護(hù)動(dòng)物的故事都可以。用上動(dòng)詞“銜、叼、鋪、攪拌”(詳寫(xiě))(4)描寫(xiě)小燕子生的小小燕子,以及哺育孩子的情景。②歌詞引入——“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里??”春天的氣息撲面而來(lái),小燕子也從南方趕來(lái),加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。《翠鳥(niǎo)》這篇課文的寫(xiě)作順序是“外形(顏色鮮艷)——鳴聲清脆——捕魚(yú)動(dòng)作迅速——我們想捉翠鳥(niǎo)——老漁翁阻止,因?yàn)樗俏覀兊呐笥选?。,了解它們搭窩的過(guò)程、哺育小寶寶的過(guò)程,以及人們對(duì)小燕子的愛(ài)護(hù)。四、習(xí)作過(guò)關(guān)要求:按照一定的方式敘述自己身邊的環(huán)保故事。一是學(xué)習(xí)第五課《翠鳥(niǎo)》的寫(xiě)法,敘述我與小動(dòng)物的環(huán)保故事;二是學(xué)習(xí)第六課《燕子專(zhuān)列》的倒敘法和第七課《一個(gè)小村莊的故事》的順敘法(按照事情發(fā)展順序),寫(xiě)環(huán)保故事;三是寫(xiě)童話(huà)和調(diào)查報(bào)告。所以,作前,應(yīng)該讓孩子根據(jù)老師提供的素材去進(jìn)行觀察、調(diào)查。只有寫(xiě)身邊的環(huán)境,寫(xiě)我們的親身經(jīng)歷,或者寫(xiě)親眼所見(jiàn),才會(huì)真實(shí)可信,有說(shuō)服力。”聽(tīng)到這話(huà),媽媽那得意勁甭提了,爸爸也只好攤攤手,做了個(gè)鬼臉溜進(jìn)了廚房?!卑职诌B忙說(shuō):“法官大人,我走上樓梯,‘被告’已經(jīng)跑上來(lái)了,所以我們是一起上來(lái)的。我想:法官是大公無(wú)私的,怎么好講私情。第四篇:六年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作六年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作范文家庭“官司”俗話(huà)說(shuō),清官難斷家務(wù)事,我家就發(fā)生了這樣一
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