【正文】 ：“在他的眼中看去，宮廷的華麗，和布來(lái)屯(Brighton)高原上面的雷雨比較起來(lái)，算得什么；皇家的一切器具，和落日比較起來(lái)，又算得什么？其所以說(shuō)雷雨和落日，是因?yàn)檫@些現(xiàn)象在他的心里，都可以挑起一種狂喜。另外，這些構(gòu)思技巧都不是完全獨(dú)立使用的，它們往往是幾者相互滲透，交錯(cuò)成文。妻子德拉有一頭王后都會(huì)嫉妒的美發(fā)，卻沒有高貴的梳子；丈夫有一塊祖?zhèn)鞯慕鸨?，卻因?yàn)闆]有表鏈而成了懷表。亨利的小小說(shuō)將這種出乎意料式的結(jié)局發(fā)展到極致，以至于人們就把出乎意料式的結(jié)尾稱之為“歐唯其“小”，才能“深”。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。例如美國(guó)小說(shuō)家奧萊爾的《在柏林》一文：在柏林一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。用小人物、小畫面、小鏡頭、小故事等某些小變化來(lái)反映時(shí)代熱點(diǎn)、社會(huì)思潮、政治動(dòng)態(tài)等社會(huì)大變化。奧楚蔑洛夫在不知道是誰(shuí)的狗的時(shí)候說(shuō)“這多半是條瘋狗”；當(dāng)巡警說(shuō)說(shuō)不定這就是將軍家的狗時(shí)，他說(shuō)“高興得很??把它帶走吧。兩種心態(tài)造就兩種人生，對(duì)比反襯方顯巨大差距。后來(lái)，他見一些商家的門面亮麗而招牌太臟，立即開辦了一個(gè)專門擦洗招牌的小型清洗公司。去了北京的發(fā)現(xiàn)：北京果然很好，不僅銀行大廳里的礦泉水可以白喝，而且商場(chǎng)里做廣告的點(diǎn)心也可以白吃。臨上車時(shí)，兩人突然又都改變了主意，原因是他們?cè)谲囌韭牭搅诉@樣的議論：上海人精明，外地人問(wèn)個(gè)路都要收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還給舊衣服。母親走了，作者生活中賴以依靠的那棵樹倒了，于是自己便長(zhǎng)成了一棵樹！透過(guò)字里行間，我們似乎聽到作者的心碎裂的聲音，也看到了一個(gè)在經(jīng)歷失恃之痛后突然長(zhǎng)大了的堅(jiān)強(qiáng)的主人公形象。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長(zhǎng)。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。為了紀(jì)念您，我對(duì)妹妹就像您從前待我那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考試情況，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。以前您愛嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì)有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。例如高考佳作《芬香永存》：芬香永存那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長(zhǎng)發(fā)，那閃閃的星星像是您明亮的眼睛，那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇，那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念?！咎岱置丶恳?、“冰糖葫蘆式” “冰糖葫蘆”，一根干凈竹簽，串上幾個(gè)上好山楂果，敷以優(yōu)質(zhì)冰糖。父母著裝色彩的變化，很明確地標(biāo)示了他們勤勉奮斗的艱辛過(guò)程，這很自然地影響了“我”。務(wù)工人員及其子女的艱辛和努力奮斗過(guò)程，是本文側(cè)重描述的內(nèi)容。母親也穿上了炫目的粉紅色衣服，她是制衣廠的代理廠長(zhǎng)。吃完早餐，我背起書包去學(xué)校之前，向老爸伸出手：“區(qū)里組織初中生參加全市素描比賽，我入圍了。這時(shí)老爸成了交通協(xié)管員，衣服變成了天藍(lán)色。爸爸灰白色的臉上洋溢出笑意：“也不錯(cuò)，讀了兩個(gè)月書，考個(gè)71分，不錯(cuò)！”他的這句話沒有激起媽媽的反應(yīng)，倒是讓我覺得我的臉也變成了灰白色，我恨自己無(wú)能。在城里租了兩間小屋住下后，媽媽進(jìn)了制衣廠，爸爸成了“棒棒軍”中的一個(gè)，專門在碼頭幫人家挑東西?！緷M分樣卷】不會(huì)模糊的三原色底色：平淡的灰白色作者用三個(gè)小標(biāo)題來(lái)緊緊扣住“色彩”行文，令全文頗有吸引力。但照片漸漸泛黃，日益模糊。必先曉術(shù)，綜合運(yùn)用，方顯波瀾。虛寫，就是要用聯(lián)想想象的表現(xiàn)手法，如由真實(shí)的“橋”聯(lián)想到感情的溝通，由眼前蒼老的母親回憶起年輕時(shí)的母親，等等。他向朋友們說(shuō)，他很幸運(yùn)，因?yàn)椴恍枰礁赣H的后塵了。第二天他在所有的報(bào)紙上都刊登了這樣一個(gè)聲明：“如果不把馬還給我，那么我就要采取我父親在這種情況下采取過(guò)的非常措施。五、用一點(diǎn)抑揚(yáng)抑揚(yáng)手法有欲揚(yáng)先抑法和欲抑先揚(yáng)法。要想全面反映事物，就要涉及事物的兩面，并讓它們形成鮮明的對(duì)照，讓人在對(duì)照中比較，以便全面認(rèn)識(shí)或分清是非、善惡、美丑，從而受到教育。運(yùn)用懸念法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：，以引起閱讀期待。許久，她要我?guī)退疹櫵氖駱洌f(shuō)她很遺憾沒能和我終身為友，但愿能變成來(lái)年后的第一個(gè)石榴。她躺在白色的病床上，整個(gè)人顯得非常憔悴蒼白，見了我似乎想掙扎著起來(lái)。在敘述中，涉及足以引起讀者期待的問(wèn)題，又故意不說(shuō)穿，以激發(fā)讀者的猜測(cè)與渴望，這便是懸念的妙用，也是讀者的興趣所在。三、設(shè)一點(diǎn)懸念“懸念”是欣賞文藝作品時(shí)，讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)很想知道又無(wú)從推知的關(guān)切和期待心理。當(dāng)“我”吃完飯，想回教室時(shí)，女孩竟跑過(guò)來(lái)，主動(dòng)與“我”搭話。她又低頭抿嘴笑了一下說(shuō)：“我只想問(wèn)問(wèn)你吃完飯沒有。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看著她白皙的臉，全身感到不自在，麻木地?cái)D出一張笑臉問(wèn)：“有什么事嗎？”這一刻我覺得全身在發(fā)燒，猜想著她要說(shuō)什么，但怎么也想不出。她笑的時(shí)候更漂亮了，一對(duì)小酒窩，風(fēng)中飄逸的黑發(fā)??我有些呆了，看著她，想不出事情的原因，便轉(zhuǎn)身想走。難道她??這不可能，我又黑又瘦，一頭雞窩似的亂發(fā)，穿著一身舊運(yùn)動(dòng)衣，踩著一雙已有一周沒洗的臟球鞋。我也看了她幾眼，但終究覺得不好意思，便跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，避開她的目光。當(dāng)我走出食堂時(shí)，才看到一群群學(xué)生沖向食堂，食堂里轉(zhuǎn)眼便排起了一條條長(zhǎng)龍。請(qǐng)看下面的例文：錯(cuò) 覺今天第五節(jié)是體育課。平時(shí)不少同學(xué)寫記敘文經(jīng)常用“急轉(zhuǎn)法”，用得很不成功，因?yàn)椤稗D(zhuǎn)”得極不自然，令人難以信服。這一亮點(diǎn)的成功源于兩種“曲筆”技巧：懸念法和欲揚(yáng)先抑法。, 揭開懸念二：李明在蘇覺靜物畫上畫了一只貓，蘇覺在李明虎畫上“添”了一只蝴蝶。揭開懸念一：他們畫的內(nèi)容。這是怎么回事？懸念再起。第二天，是公布結(jié)果的時(shí)候了，蘇覺有些心不在焉?？傄詾橛悬c(diǎn)違背愛的主題。他著魔般地又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。李明對(duì)蘇覺笑了笑，蘇覺莫名其妙地望著李明的背影，他突然想到那個(gè)胖經(jīng)理說(shuō)過(guò)的話：“聽過(guò)‘山羊過(guò)獨(dú)木橋’的故事嗎？你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者可只有一個(gè)。“他抬頭挑釁地看了李明一眼”，抑筆二。但李明出身丹青世家，且功底深厚。欲揚(yáng)先抑，“敵視他”，這是抑筆一。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。上面第3兩種結(jié)尾方式，須有前提，就是上文點(diǎn)題很充分。例如：林花謝了春紅，太匆匆，白雪飄零的情愫不知能與誰(shuí)共。如高考重慶卷作文《難題》，有考生寫了一篇記敘文，全文通過(guò)寫與幺叔的交往，表現(xiàn)出幺叔“欠情如欠債，頭頂鍋兒賣”的樸實(shí)的情操。(2)微小的改變有時(shí)恰如歷史的節(jié)點(diǎn)，看似巧合尋常，卻決定了整個(gè)的方向。當(dāng)然點(diǎn)題語(yǔ)言是議論式，或者議論抒情相結(jié)合式?；ㄈ裟苎?，口自芬芳。所以，結(jié)尾點(diǎn)題，不僅需要一句畫龍點(diǎn)睛的話，有時(shí)還需要濃墨重彩的文字，這樣，才能給閱卷老師強(qiáng)烈的視覺沖擊。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還要受“開頭”的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫了。(結(jié)局)但作者卻采用了“高潮情節(jié)率先展示法”，對(duì)材料進(jìn)行了剪接，這樣安排不僅動(dòng)人心魄，而且主題集中，并且大大節(jié)約了篇幅。評(píng)點(diǎn) 這篇科幻小說(shuō)如果采取平鋪直敘的結(jié)構(gòu)方式，就應(yīng)該是： ①丁博士?jī)鹤拥哪赣H因車禍去世，丁博士答應(yīng)其母親要讓兒子成為杰出的人。評(píng)點(diǎn) 人物神態(tài)與行為的反常，引人思考，促人聯(lián)想，激人興趣。 人物描寫的入手點(diǎn)很多，如肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等等，選擇一種即可，這種方法的使用可以有效地刻畫人物，吸引讀者的興趣。我們應(yīng)該樹立這樣一種意識(shí)——開頭就描寫，開頭就“贏人”，開頭就得分。該文能從材料的第一段切入，這叫“見料”；接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫起了兩位老人黑白照片上的回憶，既扣住了材料的另一半，又開啟了下文，并且全段只有兩句話，干凈利落?；乜哿⒁?，照應(yīng)開頭，升華情感。昨天白居易說(shuō)：“老來(lái)多健忘，惟不忘相思。奶奶入葬后，爺爺抱著相冊(cè)坐在床邊。一年前奶奶是在爺爺?shù)膽阎腥ナ赖?。輕輕地說(shuō)：“它已經(jīng)在我們這里了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)讓他們欣慰的青春少女了。奶奶的生日席上，那些照片被放大，播放到熒屏上，我跟著大人慢慢看著那一張張泛黃、模糊的照片。原來(lái)，老人翻找的是一本相冊(cè)，里面的相片早已泛黃、模糊不清。小女孩湊過(guò)去，抓著辮子，待在一旁看著老人?！緹狳c(diǎn)題型】題型一 記敘文的開頭和結(jié)尾 【滿分樣卷】溫柔的目光在這個(gè)數(shù)碼技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，照片不泛黃，不模糊。從前屋子里也很靜，那是您干什么都躡手躡腳，生怕打擾了我，但是今天，靜對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種濃重的孤寂！這是我又想起了您以前的話語(yǔ)，從前認(rèn)為無(wú)味的話，今天卻給我許多溫馨的回憶。像平時(shí)那樣，我現(xiàn)在仍坐在書桌旁，臺(tái)燈發(fā)出幽幽的光，屋子很靜，靜得怕人。但是那些成績(jī)只代表過(guò)去，數(shù)學(xué)中的奧秘，就像一條無(wú)止境的階梯，必須一步一步地努力，才能向更高的目標(biāo)攀登，我一定要再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。她這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，難道不像我們的媽媽嗎？總結(jié)式結(jié)尾細(xì)說(shuō)爸爸我的爸爸就是這樣一個(gè)個(gè)性鮮明、粗細(xì)兼?zhèn)涞娜?。敬愛的王老師，您因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。（偉大的事業(yè)）老師！您是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲，我敬佩您！我這枝嫩稚的小筆，寫不出您的偉大。這就是我們又和藹又盡職的萬(wàn)老師。三、首尾呼應(yīng)法（謝謝老師）每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，我總想對(duì)老師說(shuō)：感謝您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋，讓我像魚兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。敬愛的老師結(jié)尾段一、愿望表達(dá)法（王老師）王老師，我敬佩您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好好掌握，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。八、倒敘開頭法（回憶老師）時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹鄣陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋?。（老師是一本書）人們常說(shuō)，老師是園丁。您是我心里最偉大的人。”“??”教室里亂成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰(shuí)都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了?，F(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容的心的真正的老師。他也是我見過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。，那昔日煩人的話現(xiàn)在回想起來(lái)是那么的溫暖。，年輕的心總渴望獨(dú)立。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。數(shù)也數(shù)不清。在我成長(zhǎng)的道路上,有一件事使我終生難忘。他做信客還有一段來(lái)由?；叵肫鸫饲按撕蠼厝徊煌纳?，我不得不感慨萬(wàn)千。這種開頭式，可說(shuō)妙極了。一個(gè)學(xué)生在寫《我的父親》一文時(shí)，為了塑造一個(gè)因小孩子不爭(zhēng)氣，成績(jī)很差，于是恨鐵不成鋼，對(duì)自己小孩子要求非常嚴(yán)厲，后來(lái)終使小孩子成材的父親形象，便成功地運(yùn)用了這種方式。我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血??”朱自清的《春》：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。四、情感抒發(fā)式文章開頭時(shí)作者以飽滿的激情，抒發(fā)出強(qiáng)烈的情感，或表達(dá)出對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，或流露出人世滄桑之間的傷愁，或顯示出壯志難酬的悲切，或抒發(fā)出對(duì)社會(huì)新人的贊頌?！绷攘葞坠P勾勒出聞一多先生與眾不同的人格魅力。朱自清的《背影》也是如此：“我與父親不相見一二年余了，我最不能忘記的是他的背影。一、點(diǎn)題式開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相連，為突出中心服務(wù)。在讀者的腦海中，此等文章印象必然深刻。我用它來(lái)回報(bào)媽媽，回報(bào)媽媽的愛，回報(bào)這一深情的、美好的愛，回報(bào)這無(wú)私的、世界上最偉大的母愛！這種方法是作者從某一件事或某一種觀點(diǎn)出發(fā)，最后上升到新的高度去認(rèn)識(shí)，文章主旨得以升華，給讀者以深思和聯(lián)想。生活，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一張大試卷，只有把知識(shí)運(yùn)用到生活中去，生活才將更有意義，更充滿歡快。用名言警句結(jié)尾，可以表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。這種結(jié)尾，以全文為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題明確表達(dá)出來(lái)。二、首尾呼應(yīng)式：這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。它的根枯了，卻把汁液輸給了小樹；它的葉黃了，卻把生命的綠色注入了小樹??如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它??這正像外公離開了我??象征的手法在散文中用的比較普遍。十一、撥亂反正 淡 泊有人說(shuō)，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的??這種看法是對(duì)淡泊的曲解?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。——題記用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語(yǔ)言作為題記，可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，令人耳目一新。誰(shuí)是最可愛的人在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著，我想把一些東西告訴給我祖國(guó)的朋友們。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前??歌詞表達(dá)的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達(dá)作者的情思。”他今天的叫聲似乎特別凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去??由事件最精彩之處開始，再敘述經(jīng)過(guò)，此法最吸引人。似電影鏡頭一般，讓主人公先出場(chǎng)?！侗秤啊肺遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無(wú)法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。親情是心中的太陽(yáng)，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔?！鄙罡淖兞嗽S多人和事，也改變了他們?！?、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。齊思甜的父親是一個(gè)音樂(lè)教師，他們一家人都生活在音樂(lè)的天堂里，這也為后來(lái)思甜成為音樂(lè)家打好了基礎(chǔ)。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)