【正文】 任重而道遠(yuǎn)，非一朝一夕所能策也。如旺周八百年之呂望，興漢四百年之子房，所賴者，非唯才也，亦憑改制更新也。故曰：體制不可亂變，教育亦然。趨善趨惡，蓋以一念之差也，失之毫厘謬以千里，其害不可小覷。民為邦本，邦保民安。及余，文者修身養(yǎng)性也，非經(jīng)邦濟世所賴也。5，切莫急功近利。整天叫囂素質(zhì)教育，但是一旦進入僵化的模式教育，到頭來還是應(yīng)試教育。教育者，教書育人也。國家，學(xué)校，企事業(yè)，學(xué)生乃至群眾社會，都要把英語及其教育賦予自己的愛心，而不能當(dāng)成純粹的謀生工具，獲取利益的光環(huán)。教育體制不能一成不變，教育方式也不能一成不變，不能不變，也不能亂變?？匆豢礊榱诉^四六級和考研，有多少學(xué)生苦攻英語？而一旦過了或者沒有希望過，多少學(xué)生有對英語不屑一顧？畢業(yè)之后多少學(xué)生撿起過英語課本？如此巨大反差難道不發(fā)人深??？難道英語的存在純粹是為了難為學(xué)生或是彰顯統(tǒng)治力的手段？如果不能恢復(fù)英語語言的本質(zhì)，再大的強制力也不會改變英語畢業(yè)生如此不堪入目的就業(yè)現(xiàn)象。如此思想和品質(zhì)何以在社會立足？長此以往，用人單位便可窺出英語學(xué)生爛絮其外，敗絮其中，以后又怎么不會多加小心？“冰凍三尺非一日之寒”，英語畢業(yè)生就業(yè)如此之難，那是有原有因的。各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。2，蛋殼破。每個人周圍都會存在這樣那樣的私人利益或者私人利益小集團，一旦臭味相投，便將各種不良習(xí)慣擴大化。當(dāng)然，客觀的來講，英語畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)象如此不堪入目，客觀原因是不可忽視的原因，但是英語畢業(yè)生的自身存在的主觀原因也是不能夠忽視的。英語作為語言，需要的是不斷創(chuàng)新與變化，而教育體制的固定化正好與語言的發(fā)展背道而馳。另一方面，社會對大學(xué)生的誘導(dǎo)超過了學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，使大學(xué)生趨于變身，這是動力論。經(jīng)濟基礎(chǔ)不上去，上層建筑便沒有高層次。變身是指當(dāng)代中國大學(xué)生英語專業(yè)畢業(yè)生在大學(xué)學(xué)習(xí)英語并輔修或者自修某一專業(yè)，在本科畢業(yè)后調(diào)離英語專業(yè)而進入另一領(lǐng)域的現(xiàn)象。假如沒有人說真話，那么教育將一年不如一年。這樣就能以學(xué)生的身份提早踏入社會實踐，在畢業(yè)之后就有了更為積極有效的措施來面對激烈的職場競爭。因此我們在簽訂就業(yè)協(xié)議時要注意熟悉有關(guān)法律條款，要守信，頭腦冷靜，克服盲目性；在遭到不公平不合理待遇時還要學(xué)會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。三是要采取頑強競爭、不怕挫折的態(tài)度，積極主動地探尋就業(yè)機會，避免在消極等待中延誤就業(yè)時間。這樣，才會人盡其才、才盡其用，只有符合自己的特長、興趣和能力的工作，才能使自己的職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展。所以確立正確的擇業(yè)觀十分重要，我認(rèn)為主要應(yīng)遵循以下3條擇業(yè)決策的原則：一、服從社會需要的原則。再者，%，而首當(dāng)其沖的就是英語專業(yè)。然而，更令人擔(dān)憂的是來自非英語專業(yè)的競爭和英語專業(yè)市場需求的不斷變化。要確保高校畢業(yè)生在就業(yè)是的安全，這是我們長期的工作目標(biāo)，也是新形勢下社會不斷發(fā)展和進步的動力。，一致努力，增加對畢業(yè)生的關(guān)懷程度很多學(xué)生家長只在乎學(xué)生最后找到了什么工作，而忽視了學(xué)生就業(yè)過程中遇到的安全問題。尤其重要的一點是，畢業(yè)生在求職或工作期間務(wù)必要建立起嚴(yán)格的請銷假制度，在對待外出求職的學(xué)生時，應(yīng)記錄其求職單位的基本情況。畢業(yè)生要增強自身綜合素質(zhì)，提升自己的能力，遇到就業(yè)安全相關(guān)問題時學(xué)會運用自己所學(xué)到的就業(yè)安全知識機智應(yīng)對，冷靜處理。學(xué)校應(yīng)該在畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)階段，對學(xué)生的就業(yè)過程進行積極的指導(dǎo)，對一些存在就業(yè)安全隱患的工作及時提出合理的建議。在求職期開始的時候就高校就應(yīng)開展就業(yè)安全教育，此舉旨在提前幫助畢業(yè)生們減輕對于求職和就業(yè)的恐懼，讓畢業(yè)生們保持良好的心態(tài)面對就業(yè)問題。三、就業(yè)新形勢下確保高校畢業(yè)生就業(yè)安全的有效措施，著重強調(diào)實效性高校應(yīng)當(dāng)重視畢業(yè)生就業(yè)安全教育，通過講座、經(jīng)驗交流、開展活動等方式，普及就業(yè)安全知識。犯罪分子會根據(jù)你的聯(lián)系方式與家長取得聯(lián)系，騙取生活費用，或者以其他名目引誘家長上當(dāng)受騙。，讓畢業(yè)生繳納培訓(xùn)費、中介費甚至押金。嚴(yán)重的不僅會使畢業(yè)生財產(chǎn)損失，喪失正確的價值觀，更會危及生命安全。新形勢下，在就業(yè)中我們經(jīng)常遇到的安全問題主要是涉及到畢業(yè)生在就業(yè)中的人身安全、財產(chǎn)安全、信息安全和心理安全。高校畢業(yè)生一直生活在校園里，思想比較單純，處世不深、缺乏社會經(jīng)驗，對就業(yè)安全問題知之甚少。學(xué)生在校期間經(jīng)歷的挫折較少，在就業(yè)過程中一旦出現(xiàn)問題，容易出現(xiàn)各種心理問題，有的甚至?xí)霈F(xiàn)極端的選擇，影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，造成極其惡劣的影響。關(guān)鍵詞：就業(yè)安全 有效途徑 高校畢業(yè)生中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：10039082（2017）05014802隨著當(dāng)前經(jīng)濟的發(fā)展越來越快，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高以及整個就業(yè)市場的不斷擴大化，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，就業(yè)安全知識的匱乏以及急需就業(yè)的心態(tài)使得高校畢業(yè)生往往在就業(yè)過程中出現(xiàn)一系列的安全問題和隱患，這些問題有的會給學(xué)生求職帶來不便，有的會使同學(xué)們在求職過程中出現(xiàn)心理陰影，有的會給學(xué)生帶來財產(chǎn)損失，有的甚至?xí)屚瑢W(xué)們?nèi)松硎艿絺?，累及家人，影響社會穩(wěn)定。校內(nèi)招聘會是廣大畢業(yè)生求職的主要途徑，高校就業(yè)主管部門要努力完善校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)市場，提高招聘會召開頻率和參會單位的 質(zhì)量，切實為畢業(yè)生提供有效的就業(yè)機會，提高校內(nèi)招聘會的效率。畢業(yè)生職業(yè)意識淡薄是就業(yè)不良心態(tài)產(chǎn) 生的主要因素之一，廣大畢業(yè)生求職時出現(xiàn)的盲目跟風(fēng)現(xiàn)象也跟缺少職業(yè)生涯規(guī)劃有著密 不可分的關(guān)系。就業(yè)誠信的缺失給用人單位、高校以及畢業(yè)生自身都能帶來不同程 度的傷害，高校要盡快采取有效措施，對畢業(yè)生進行誠信就業(yè)教育，發(fā)揮維護大學(xué)生就業(yè)市 場秩序的重要作用。61首先，要深入落實就業(yè)工作社會保障體系。隨著我國高等教育的普及，高等教育已經(jīng)向大眾化轉(zhuǎn)型，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)越來越多，大學(xué)生已不再是“天之驕子”，大學(xué)生必須撇棄精英心理，樹 立大眾化就業(yè)觀念，樹立“千里之行始于足下”的態(tài)度，從基層工作中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，鍛煉自 己的業(yè)務(wù)能力，挖掘自身的發(fā)展?jié)摿?。如果將高薪、體面、有發(fā)展前途作為擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是很難找到一份理想工作的。企業(yè)的規(guī)模和層次并不是畢業(yè)生就業(yè)的主要因素，金 錢因素更是被排到了第10位之后，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)更注重的是個人愛好、社會效益以及職 業(yè)發(fā)展前途。可見畢業(yè)生的求職主動性和積極性還比較欠 缺。60更有甚者，有些畢業(yè)生在原單位不同意解約的情況下，為了取得新推薦表和協(xié)議書與新單位簽約，惡意欺瞞學(xué)校就業(yè)部門，以推薦表、協(xié)議書丟失的名義申請重新補辦，嚴(yán)重違背誠信原則。因為，大部分畢業(yè)生經(jīng)過課堂教育和自身體驗，已初步認(rèn)識到自身缺乏工作經(jīng)驗，并且初入職場最主要任務(wù)是融入社會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而對薪酬要求不能太高。在受調(diào)查學(xué)生中，選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”%。6%－7％的畢業(yè)生選擇。外源性就業(yè)壓力源的程度高于內(nèi)源性就業(yè)壓力源，大學(xué)生對就業(yè)壓力的認(rèn)知首先傾向于外部歸因。因此，能否正確認(rèn)識自我，如何適度設(shè)置就業(yè)期望，加快調(diào)整好個人的就業(yè)心態(tài)，是當(dāng)前經(jīng)濟形勢下高校畢業(yè)生面臨的一大難題。目前,高校都設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機構(gòu),在人力、物力、財力上對畢業(yè)生就業(yè)工作予以支持。因此,高校在教學(xué)質(zhì)量的管理上必須下工夫,努力提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。這些都對高校英語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式創(chuàng)新提出了挑戰(zhàn),要求高校創(chuàng)新培養(yǎng)模式,緊緊跟上時代發(fā)展的步伐。據(jù)高校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會所做的調(diào)查顯示,按照傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學(xué)生由于只具備單一的英語技能,已經(jīng)不能滿足用人單位的需要。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,英語專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,先就業(yè)后擇業(yè)?，F(xiàn)在,用人單位都十分注重員工的操守,如誠信精神、責(zé)任意識、團隊意識、合作精神、實干精神等。對于英語專業(yè)的學(xué)生來說,他們應(yīng)該在擴大自己視野的基礎(chǔ)上向?qū)I(yè)英語人才方向發(fā)展,以增強就業(yè)競爭力。三是積極鼓勵英語專業(yè)畢業(yè)生到基層就業(yè)。同時,由于大學(xué)生就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻,政府的就業(yè)政策已經(jīng)從根本上影響著大學(xué)畢業(yè)