【正文】 總之，語文課本蘊藏著豐富的語文資源，是積累材料的寶庫，是傳授章法的“例子”，是揣摩寫作的標(biāo)本，是認識生活的橋梁，是激發(fā)想象的觸媒，是學(xué)習(xí)語言的捷徑。教師要幫助學(xué)生消除語言“有文采”高不可攀的思想，幫助他們確立適合自己實際的語言目標(biāo)，掌握方法，認真訓(xùn)練，在較短的時間使文章展現(xiàn)出亮麗的語言色彩。（四）方法探究：援事說理用事實證明道理，這是議論文最常見的說理技法，也是學(xué)生在議論文寫作中廣泛運用的手法之一，其關(guān)鍵在于事例的選擇。司馬遷的人生堪稱精彩。只有經(jīng)過苦難的磨煉，生命的火花才會閃光發(fā)亮；只有在苦難中奮進，生活的花朵才會燦爛芬芳。舍棄小我，成就大我，堅定心中的夢想；即使身處險境，信念的力量亦能助你鼓起前進的風(fēng)帆。死，可以明志；生，亦可以踐志。人中君子，鳥中鳳凰。剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。問題在于不少同學(xué)身在寶山而不知山中有寶，空手而回，留下了遺憾。”擁有了豐富的知識和充足的材料，一旦有機會表達，它就會將之靈活生動地運用于寫作實踐中，擁有了“車薪”自然容易煮開“杯水”。要用積極的評價，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。氓》中女主人公對愛情的追求及對丈夫始亂終棄的怨恨。課文素材：①古代神話，有一婦人天天到山上望夫歸來，竟變成了石頭，人稱“望夫石”。（巴金《燈》）服務(wù)觀點：①燈是光明的化身，更是理想的象征；②燈光雖然不能帶來太陽一樣的光芒，但可以給迷失的人找到心靈的家園。課文素材：關(guān)于燈的名言：①理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向光明。（杜甫《登高》）②塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。希望是精神的細胞，是精神的白血球和紅血球。（周國平）服務(wù)觀點：①自夸者終究要滅亡；②怎樣做命運的主人（既不狂妄，也不自卑）；③以積極樂觀的態(tài)度應(yīng)對人生的命運。走運時，他會揶揄自己的好處。（五）生活哲理篇課文素材：①尼采自詡為太陽，光熱無窮，結(jié)果發(fā)了瘋。（《史記（四）道德品行篇課文素材：①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。車胤傳》）趁月，南齊江泌家貧點不起燈，常在月光下讀書。（毛澤東）②北大的傳統(tǒng)為“愛國、進步、民主、科學(xué)”，北大的學(xué)風(fēng)為“鉆研、求實、創(chuàng)新、向上”。既放逐，欲報吳仇，苦心焦思，置膽于坐，飲食嘗之，欲以不忘會稽敗辱之恥。②到中流擊水，浪遏飛舟。曹操有“周公吐哺，天下歸心”的詩句。漢武帝時選求賢良，有人舉薦馮唐，可是他已九十多歲，難再做官了，后以慨嘆生不逢時或表示年邁。若為自由故，兩者皆可拋。（劉征）②我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)略舉幾例，僅供參考。第五篇：緊扣高中語文課本挖掘議論文寫作素材緊扣高中語文課本挖掘議論文寫作素材議論文寫作素材的缺乏一直是困擾廣大中學(xué)生的一個難題，對高三學(xué)生來說，廣泛搜集課外寫作素材已成為“天方夜譚”。二是有事做。蘇軾曰：人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。自然也就不免有清談?wù)?，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！安粩嘧非笳胬硪日加姓胬砀哔F。此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。我們還是老實一點吧！各種事物都有它的極致。2 世間行樂亦如此，古來萬事東流水。35 啊，人啊，多一點希望，多一點晨光老驥伏櫪，志在千里。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。久在樊籠里，復(fù)得返自然。23 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?；ㄗ燥h零水自流此情無計可消愁，才下眉頭，卻上心頭。無需掛畫，門外有幅巨畫，名叫自然。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。7 夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好吧。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。）4朱自清：“寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟糧。4劉邦和項羽楚漢相爭，前者知人善任，后者自矜功伐。“你吃了雞蛋覺得好就行了，何必要見那只下蛋的雞吶。（她讓一切健康但虛度光陰的俗人感到羞愧。3元稹和白居易友誼深厚：“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。（一代梟雄）白居易：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識；座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。2陶淵明：不為五斗米折腰。（為個人尊嚴而站?！保褡鍤夤?jié)）2艾青：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉2梁小斌：秋天像一條深沉的河流在歌唱?！拔沂莻€蒸不爛，煮不熟，捶不扁，炒不燥，響當(dāng)當(dāng)?shù)囊涣ｃ~豌豆。（可從多方面多角度構(gòu)思并使用?！笨鬃樱ㄊト耍?、孟子（亞圣）有關(guān)名言見《圓夢寶典》1契訶夫（俄）：700多至800多篇短、中篇小說，戲劇作家，世界聞名的短篇小說家之一。“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。廉頗、藺相如：將相和?！薄皾M紙荒唐言，一把辛酸淚。（蘇軾《石鐘山記》）第四篇：課本寫作素材★★課本作文素材——事例篇★★霍金：英國物理學(xué)家，身殘志堅，著《時間簡史》，被譽為“當(dāng)代的愛因斯坦”。（莫泊?！俄楁湣罚┙疱X讓葛朗臺迷失了自己，讓他放棄了愛情、親情。（魯迅《拿來主義》）項羽婦人之心，錯失了在鴻門宴上殺死劉邦的機會，以致最終落得“烏江自刎”的結(jié)局。比干、屈原悲慘的故事，千古流傳。（莫泊?！俄楁湣罚?，他主動向他負荊請罪。（余秋雨《道士塔》），最后冤死，揭示了舊社會的黑暗。（莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》）十一、人格獨立，剛正不阿，他不愿同流合污，當(dāng)理想破滅之時，為保持自己的清白而投進了汨羅江。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）十、追求真愛、忘恩負義、感情不專一的男子，詩中女子被氓一開始的憨態(tài)所迷惑。（魯迅《紀念劉和珍君》），顏佩韋、楊念如等五人激于周公被捕的義憤，而與閹黨發(fā)生沖突，為了保護其他群眾，他們挺身而出，英勇就義。（《〈名人傳〉序》）九、仁義英勇，說退秦軍?！边@表現(xiàn)了馬克思胸懷寬廣?！保ㄍ希环稚匍L。（《勸學(xué)》，選自《荀子》），“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。“民貴君輕”的思想，他認為統(tǒng)治者應(yīng)該施行“仁政”，保護老百姓，讓百姓能過上好日子?！保ㄋ抉R遷《廉頗藺相如列傳》）四、崇高母愛，她承受了最大的心理壓力，她憑借偉大的母愛讓史鐵生重獲新生。（屈原《離騷》）、張靜淑、楊德群等能為中國的前途欣然前往政府請愿，最后他們英勇犧牲了?！保ㄍ醢彩队伟U山記》），取得了一時之盛；但他在興盛之時，寵幸伶人，驕奢無度，最終身死國滅。（史鐵生《我與地壇》），在失聰之時，憑著堅強的意志力，最終創(chuàng)作了《生命交響曲》等諸多世界名曲。他畢生為追求黑人自由而努力，他最終因此被敵人暗殺了?！?勾踐：十年生聚，臥薪嘗膽，終于滅吳。1唐太宗與魏征：明君與名臣，相得益彰。）1錢仲書：淡泊名利?！保ǘ宋绲墓适拢┌徒穑何壹亦l(xiāng)的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽光的雨露，與花、樹、禾苗一同生長。李清照：與丈夫趙明誠感情甚篤，共同完成30卷的《金石錄》。曹操：對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多山不厭高，海不厭深?！保n愈《師說》其他素材聞一多：“拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍?！保ㄍ希W(xué)習(xí)貴在堅持，“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（賈誼《過秦論》）滅六國的不是秦國，而是他們自己不愛護百姓，滅掉秦國的也不是天下人，而是它自己不愛護天下的百姓。以民為本現(xiàn)代詩人穆旦在詩歌《贊美》中寫到：“在恥辱里生活的人民，佝僂的人民，我要以帶血的手和你們一一擁抱。課