【正文】 知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職?！缎铝x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。只要有決心，良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點(diǎn)、看法。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅(jiān)持寫下去就會(huì)逐漸提高。勤于寫日記日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會(huì)束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。對所讀的書要分解成若干部分，然后逐一剖析。思考是從問題開始的?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄，做卡片，提要鉤玄，寫讀后感。歐陽修善于利用“三上”的時(shí)間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展。（4）要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理，（2）獨(dú)立作業(yè)，（3）分析錯(cuò)誤，（4）系統(tǒng)小結(jié)。（5〉注意課堂小結(jié)。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。（3）做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。做好上課準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：（1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。人在社會(huì)中能表情達(dá)意、交流思想、自如往來、充分協(xié)作、不正是語文學(xué)科最根本的目標(biāo)嗎？還有什么“成績”的問題不能解決呢？想以此奉送給努力求知的學(xué)子們。同學(xué)要多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。此本要常備手邊，努力堅(jiān)持、庶乎成為語文資料的重要積累。經(jīng)過初中學(xué)習(xí)，絕大部分的語法知識(shí)和語言現(xiàn)象都有觸及，但限于理解能力，許多同學(xué)是一知半解，支離破碎的。貴在多練筆，常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。閱讀要和背誦結(jié)合起來，要廣泛積累語言素材。國別上分中國和外國，可就自己的喜好側(cè)重讀來?，F(xiàn)代語文教育認(rèn)為，閱讀和寫作是體現(xiàn)一個(gè)人語文能力的主要標(biāo)志。它體系博大內(nèi)容浩繁，融思想、知識(shí)與藝術(shù)為一體，需逐步培訓(xùn)良好的感知與接受能力。聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會(huì)編著的《學(xué)會(huì)生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。最后，祝愿大家在高中階段能學(xué)有所得、學(xué)有所成。因?yàn)檎Z文基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容龐雜，有的知識(shí)也比較細(xì)碎，只有通過練習(xí)，才能鞏固提高，才可查漏補(bǔ)缺。有些同學(xué)基礎(chǔ)不好，寫作困難，那就從最基本的字句開始，逐字逐句地寫，句子通順明白了才能構(gòu)建段落篇章。寫 生活隨筆。事實(shí)證明，各輪復(fù)記的時(shí)間，一次比一次短，絕對可行。對較復(fù)雜、深?yuàn)W信息的記憶，不可能一勞永逸。心理學(xué)表明：10分鐘能記住的東西，要再有5分鐘，變換著方式（默想、默寫、誦念等）去記憶，效果最佳。背誦要下苦功夫。背 首先強(qiáng)調(diào)背課文和記常用文言實(shí)詞虛詞。同學(xué)們可從現(xiàn)在動(dòng)手整理課文中生活中發(fā)現(xiàn)的重要字詞音節(jié)、易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)句子、重要文化常識(shí)、有用的寫作知識(shí)等，建立一個(gè)屬于你自己的個(gè)性化的知識(shí)體系，以備他日所用。當(dāng)然，還可根據(jù)個(gè)人喜好有選擇的閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增長見識(shí)。語文學(xué)科選編的文章有其代表性，編者從各個(gè)時(shí)代各種題材選擇內(nèi)容，由淺入深讓同學(xué)們從不同層面接觸語文，提升語文的閱讀能力和鑒賞能力。課堂上珍惜時(shí)間提高效率，和老師密切配合，就可學(xué)得輕松。(3)及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)要主動(dòng)。對于文言文單元，要求熟讀課文，動(dòng)手圈點(diǎn)勾畫，旁批疑難點(diǎn)。只要大家愿意拿出你們的興趣和熱情，用良好的學(xué)習(xí)方法為指導(dǎo)，持之以恒，就一定能夠取得不錯(cuò)的成績。所以語文學(xué)習(xí)不僅僅是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就罷。以下的建議供同學(xué)們借鑒參考：一、從心理上要重視語文、喜歡語文其實(shí)長久以來有些同學(xué)對語文存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。高中三年如何做到高效優(yōu)質(zhì)是你們今天就該思考的問題。以上只是我個(gè)人的一些粗淺的、不成熟的見解，僅供大家參考、借鑒。顯示器的輻射和長時(shí)間的批閱必然造成閱卷老師的視覺疲勞。只要有決心，良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點(diǎn)、看法。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅(jiān)持寫下去就會(huì)逐漸提高。勤于寫日記日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會(huì)束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。對所讀的書要分解成若干部分，然后逐一剖析。思考是從問題開始的?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。如《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄，做卡片，提要鉤玄，寫讀后感。我們也要充分利用課余的點(diǎn)滴時(shí)間來多讀多思多悟。四．高中語文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣勤讀課外書籍語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。課外學(xué)習(xí)（1）要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。及時(shí)復(fù)習(xí)瞬間記憶能力大家水平相當(dāng)，但一段時(shí)間過后同學(xué)們對已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容掌握情況就參差不齊。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。大家要五法并用，充分調(diào)動(dòng)起眼、耳、口、手、心各感官，提高聽、說、讀、寫、思諸種能力。這里沒有老師的任務(wù)，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。知識(shí)積累本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節(jié)梗概，寫作品評(píng)析、鑒賞、讀后有感等。需知學(xué)語文僅有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讀社會(huì)，悟人生。閱讀是語文知識(shí)的主要來源，應(yīng)對一些名家名作進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀，不斷拓展知識(shí)面。語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，學(xué)習(xí)時(shí)間的長久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應(yīng)試求成績，而應(yīng)夯實(shí)語文基礎(chǔ)，將其作為一項(xiàng)立身處世的本領(lǐng)努力學(xué)習(xí)下去。常有同學(xué)提出這樣的疑問：記得以前自己的語文成績也不錯(cuò)，為什么到高中后突然感覺