【正文】 如學(xué)雷鋒做好事，朗讀、講故事比賽，知識競賽，硬筆字比賽和游戲搶答等，使后進生融進歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機會和舞臺。集體幫助，樹立后進生的自信心。努力做到“五多”：多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。因此，后進生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成,要 從培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣開始，逐漸培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。事物都是不斷發(fā)展變化的，后進生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵棒磨成針，精誠所至，金石為開?？傊?，轉(zhuǎn)化后進生是一項長期的工作，開展這項工作，首先需要教師有忍耐心，千萬不可急躁粗暴。一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對于后進生不公不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。欲速則不達。所謂“三心”就是愛心、信心、耐心；所謂“兩信”就是信任、信用。本學(xué)期，針對后進生，我將先做好如下工作：確定后進生名單，分析后進生情況，這是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣.第四篇：一年級語文后進生轉(zhuǎn)化工作計劃一年級語文后進生轉(zhuǎn)化工作計劃在一個班集體內(nèi)，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。給他們推薦好書，好文章閱讀（必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀能力；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后寫，提高他們的習(xí)作能力。經(jīng)過上學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們都很聰明，主要問題是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成；語文基礎(chǔ)知識和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀能力較差，作文時語句不通，無話可說。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。注意把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。教學(xué)時，努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練，進行閱讀題目的練習(xí)與講評。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。第三篇：六年級語文后進生轉(zhuǎn)化工作計劃六年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃西頭小學(xué)新的一個學(xué)期開始了，這個學(xué)期是六年級的第二個學(xué)期，是很重要的一個學(xué)期，對學(xué)生來說，這個學(xué)期學(xué)得好還是不好，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)對下學(xué)期有著直接的影響。取得家庭的配合，達到家校合一，共同教育的目的。針對后進生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動談心。在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好行為習(xí)慣后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。曉之以理，增強后進生分辨是非的能力教師應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：(1)對后進生要求要適度。二、工作措施與方法動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。組織一次學(xué)生的周記（優(yōu)秀作品）展。三、活動安排加強備課組活動。（2）小測本：聽寫字詞；默寫詩文等。具體視時間而定。（三）作文目標(biāo)。、1230課和課外古詩詞10首的背誦。4．積極參加校、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選。8．教師備課不能流于形勢，要搞好備課的檢查工作。同時，也做好新老教師的幫扶工作，以利青年教師快速成長。3．組織好年級的語文科培優(yōu)補差工作，制訂詳細的工作計劃，并認(rèn)真實施。二、學(xué)期工作目標(biāo)圍繞實施新課標(biāo)的精神，根據(jù)本學(xué)期的學(xué)校工作意見，依據(jù)學(xué)校實際情況，特確定本學(xué)期初一語文備課組的工作目標(biāo)： 1．繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，力爭在教學(xué)中認(rèn)真貫徹落實好新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。五、教學(xué)進度1周初二上冊 2周初二下冊 3周初一上冊 4周初一下冊 5周7周 專項訓(xùn)練 8周綜合復(fù)習(xí)11周后模擬練習(xí)迎接中考初一語文教研組教研計劃沽河街道中心中學(xué) 王珊 一、指導(dǎo)思想新的一學(xué)期又開始了，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，依據(jù)教研室工作計劃，結(jié)合學(xué)校的工作安排，進行本學(xué)期的教育教學(xué)。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化