【正文】 比如：給老人讓座、隨手撿一張紙屑、愛護一草一木、遵守公共秩序、少幾句污言穢語、多一點文明禮貌、拭去那些輕蔑與浮燥、獻一份誠信與愛心。做父母的有慈的美德，天下兒童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。其四，美德是可以惠及整個社會和子孫萬代的精神財富。其三，美德是立于不敗之地的精神力量。其二，美德是對人際對立的一種超越?！北荛_了不符合道義的利益，也就避開了它可能導(dǎo)致的害。把美德說成智慧，讓人講美德，嘿嘿，不過是糊弄老實人罷了！但是，我們到底是要把市場經(jīng)濟下的社會建設(shè)成一個美好的人類世界，還是要把它變成一個動物世界？擁有美德,也就擁有了人生的智慧。而中國自古也以德育人，以德為美，以“沒有規(guī)矩，不成方圓”恪守人格，以“克已服禮”磨煉品質(zhì)。我們需要學(xué)會求知、學(xué)會上進、學(xué)會保護、學(xué)會珍惜……然而，就在我們放蕩不羈的青春年華中，就在我們張揚個性釋放活力的激情下，我們往往忽略掉了一種習(xí)慣——美德。使用多媒體投影、錄像資料等教學(xué)設(shè)備。因此我們的校本課程開發(fā)包括基礎(chǔ)層面的校本課程開發(fā)和深層的研究性學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)兩個組成部分。了解自己生活的地區(qū)，是學(xué)生的需要。正如蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生熱愛祖國的感情是從愛家庭、愛學(xué)校、愛集體農(nóng)莊、愛工廠、愛祖國語言開始的。2．課程標(biāo)準(zhǔn)指出：《歷史與社會》是以提高學(xué)生人文素養(yǎng)、鑄造民族精神為宗旨的課程?！边M行校本課程開發(fā)已經(jīng)成為各地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要舉措。這也正是我們當(dāng)前的教育改革的一種方向，我們教育所應(yīng)追求的一種目標(biāo)。在這樣的背景之下，我們的新課改從一開始的嘴上說，到我們一線的教師實際去做，進行的轟轟烈烈。在我國的歷史新課程改革中，校本課程的開發(fā)建設(shè)是一項重要內(nèi)容，它的推行可以進一步增強歷史教學(xué)的開放性、靈活性，擴大學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的視野，更好地推動素質(zhì)教育的實施，從而促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，提高學(xué)生的歷史人文素養(yǎng)。如果我們每一個人都奉獻一點愛心，那么從此就不會有“可憐”這個詞了，世界會變成一個愛的家園。在活動開始之后，叔叔阿姨給那些留守兒童捐贈愛心禮物。在那些叔叔阿姨還沒來之前，有許多同學(xué)的目光盯著那一扇開啟的校門，渴望能實現(xiàn)自己的愿望。”為了使孩子們都有一對強硬的翅膀，不妨帶他們到書海暢游，讓書香伴隨孩子們成長!第三篇：愛心伴隨我成長愛心伴隨我成長在成長的道路上，我享受著許許多多的愛。除了教師推薦外，還可以采用學(xué)生互相推薦的方法，推薦班上學(xué)生正在看的好書。實踐證明，長期堅持從課內(nèi)向課外延伸，不僅激發(fā)了學(xué)生愛讀樂讀的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生會讀善讀的能力。根據(jù)課文的教學(xué)內(nèi)容或課文中某一片斷，向課外閱讀延伸，引導(dǎo)他們對課外閱讀的興趣。一開學(xué)，我發(fā)放家長聯(lián)系卡，告訴家長必須保證孩子每天至少一小時的課外閱讀。如愛好歷史故事的可去讀有關(guān)英雄傳奇的故事，喜歡小說的可去讀大塊頭的著作?！伴喿x是學(xué)生的個性行為”，“要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解”。筆記的內(nèi)容和形式主要有三種：（1）摘抄。有許多學(xué)生課外閱讀往往只追求那些驚險曲折的緊張情節(jié)，造成了他們一門心思看“熱鬧”，而不去考慮“門道”的結(jié)果。（3）讀書與使用工具書相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用工具書的良好習(xí)慣，不但可以掃清閱讀障礙，而且可以有效的培養(yǎng)自學(xué)能力。比如我推薦我班學(xué)生讀《要做個好孩子》這本書，然后和家長探討如何做個好爸爸、好媽媽等問題。此外，課外閱讀還有利于拓展學(xué)生的知識面，陶冶性情，為學(xué)生提供更多的接受思想教育的機會。天文、地理、軍事、甚至原始社會他們都想問個究竟。課內(nèi)閱讀以精讀指導(dǎo)為主，一般不適合進行泛讀指導(dǎo)。其一，課內(nèi)閱讀量總是有限的。我想自己大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀。讓愛心伴隨孩子們一起成長單位：資中縣重龍鎮(zhèn)香爐山小學(xué)作者：張國權(quán)時間：二——班主任工作經(jīng)驗交流00六年十二月第二篇：讓書香伴隨孩子們快樂成長（最終版）讓書香伴隨孩子們快樂成長新課標(biāo)以全新的理念談到了課外閱讀的問題，要求“擴大閱讀面”“增加閱讀量”“有較豐富的積累”，不僅對課外閱讀量作出了明確的規(guī)定，并且對課外讀物提出了建議。（三）學(xué)生中有的在遇到困難時，知難而退，半途而廢，意志不堅定；或遇事優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后。從而培養(yǎng)學(xué)生自信，積極向上的健康心理?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確提出“要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中，班級團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。平時，我還加強各類活動的開展。注重“三心”教育，即愛心、細(xì)心、恒心。單親、留守家庭導(dǎo)致一些孩子心靈的孤寂和性格的“扭曲”，被動的承受了本不該承受的壓力和傷害。真可謂是“朽木”不朽，孺子可教?？伤芟矚g體育運動，特別愛打籃球。它不光對優(yōu)秀學(xué)生有催人“更上一層樓”的作用，對后進生則有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的效果。“問題”學(xué)生的表現(xiàn)有：組織紀(jì)律性差；學(xué)習(xí)不努力，成績差；調(diào)皮搗蛋，上網(wǎng)成癮，吸煙賭博等種種現(xiàn)象。（二）培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作意識，并能開展批評與自我批評，有較強的組織紀(jì)律性。因此，班干部隊伍的組建和培養(yǎng)是不容忽視。這樣他的自尊心沒有受到傷害，又不影響他在同學(xué)中的平等地位。住校期間，有時只吃兩頓。愛是一種情感教育?？v觀我們的教育教學(xué)，往往不同程度的存在一種現(xiàn)象：課堂提問只關(guān)注優(yōu)等生，而忽略了差等聲。有人說，教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛學(xué)生