草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)[合集5篇]-wenkub.com
2024-10-28 15:06 本頁(yè)面
【正文】 通過反復(fù)朗讀課文讓孩子有所觸動(dòng)，有所感受，通過音樂欣賞，引導(dǎo)學(xué)生想象牧民們?cè)谶|闊的草原上跨著駿馬揮鞭追趕羊群的場(chǎng)面，這體現(xiàn)學(xué)生自主理解詞語(yǔ)能力，也豐富了學(xué)生的情感。六、拓展延伸再次欣賞草原美麗的風(fēng)光（出示圖片）讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)美麗的大草原，讓它成為我們心中一份美好的記憶。（相機(jī)）喜歡這段的起立背。⑺在牧羊人悠揚(yáng)的歌聲中，有感情地齊讀這段。⑴師范讀，要求：一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？（看羊群圖片，播放牧羊人的歌聲）⑵（我看到了羊群），“那一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)”什么地方像？自讀這句體會(huì)。齊讀。⑸用上這3個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)下課時(shí)得情景。（一）、學(xué)習(xí)第一自然段過渡：黎明前的草原是什么樣的呢？（出示圖片）觀察，交流：你們看到了什么？你覺得黎明前的草原怎樣呢？（很靜）【百度圖片】://相機(jī)教學(xué)。五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課（板題：草原的早晨 讀題）【百度視頻】，我們初步感受到了草原早晨的美麗和熱鬧，也認(rèn)識(shí)了很多的生字和詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)和這些朋友們打一下招呼？（出示詞語(yǔ)）草原打破寧?kù)o鞭聲黎明鋪滿新綠羊兒圈門無(wú)邊牧民跨上駿馬遠(yuǎn)處飄動(dòng)指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。與課文相配的插圖也形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容。［重點(diǎn)、難點(diǎn)］學(xué)習(xí)本課的生字，理解新詞，有感情地朗讀背誦課文。板書設(shè)計(jì)：草原的早晨羊兒：一只只 涌出 一群群 飄動(dòng) 牧民：跨上 追趕 歌聲 回蕩第五篇：《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙上網(wǎng)查找資料，了解草原人民生活習(xí)慣，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們純樸的民風(fēng)。六．學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字。這悠揚(yáng)的歌聲深深印在小朋友的腦海中，老師相信，草原早晨的美景也永遠(yuǎn)留在了小朋友的心目中了。），你看到了什么？聽到了什么? 出示句子填空：我看到了，聽到了。）（1）“一只只、涌出、蹦跳著”：一只只寫出了羊兒的什么？“涌”這個(gè)字是什么偏旁，它原來(lái)是形容什么的呢？“涌”形容很多水一下子流出來(lái)，放在這兒能說(shuō)明什么呀？讀了“蹦跳著”這個(gè)詞，你有什么想說(shuō)的？（2）“跨上、追趕”：看到羊兒快樂地奔向遠(yuǎn)方，牧羊人著急了，他們駿馬，歡樂的羊群。：鞭子聲喚醒了寧?kù)o的草原，草原變得怎樣了呢？自由朗讀第二自然段，請(qǐng)你用一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容一下。，你聽到了什么聲音？你聽過鞭子的聲音嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（出示詞語(yǔ)：啪！啪！指導(dǎo)朗讀。）（3）齊讀課文，邊讀邊想：草原早晨的什么最吸引你？（4）談?wù)劤踝x感受。給課文標(biāo)好自然段。）當(dāng)?shù)谝豢|曙光映入草原的時(shí)候，草原的早晨來(lái)到了，那又是怎樣一幅景象呢？讓我們一起去看看吧！（接著板書：的早晨。（邊說(shuō)邊出示“草原組圖”，放背景音樂——騰格爾的《天堂》。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“醒來(lái)了”、“涌出”、“回蕩著”等詞語(yǔ)的深刻含義，感受草原的美麗和繁榮。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。）“民”，方法同上。？教學(xué)新偏旁：，牛字旁。四、配樂朗讀課文小結(jié)：通過學(xué)這篇課文，你知道了什么？（草原很大，草原很綠，草原很美麗，草原上的羊很多，草原上的歌聲很嘹亮……）是呀，這就是大草原，這就是草原上牧民們的生活，他們放著羊、放著馬，非常的快樂、自由。（藍(lán)天白云下，一群群羊兒在草原上吃草。，被關(guān)了一夜，清晨，看到通向無(wú)邊草原的圈門開了，你會(huì)怎么做？來(lái)到廣闊的草原上以后呢？你想干什么？讀詞“涌出”“蹦跳”，可以做做動(dòng)作。] ，草原——醒來(lái)了。誰(shuí)把第一句話連起來(lái)讀一讀（指名讀）。好在哪呢？（老師讀時(shí)要特別注意這幾個(gè)地方：“啪！啪”讀得特好，特別像甩鞭的聲音。3.（檢查反饋）課文一共（三）個(gè)自然段，誰(shuí)來(lái)讀讀課文，我想請(qǐng)三位小朋友分自然段讀，其他小朋友請(qǐng)捧好書，認(rèn)真聽，待會(huì)兒評(píng)出誰(shuí)讀得最好。）二、初讀課文，這么熱鬧的早晨，讓我們輕輕地把書打開到第31頁(yè)，請(qǐng)你借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，自由朗讀課文。，早晨起床，你會(huì)看到些什么或聽到些什么？（我們一般看見爺爺奶奶、爸爸媽媽在忙著做早飯或鍛煉身體，會(huì)聽見小鳥的叫聲、雞的打鳴聲或者汽車的鳴叫聲。在學(xué)第三自然段時(shí)，我安排了關(guān)木村的歌曲，意在使學(xué)生的身心完全沉浸在“美麗草原我的家”的情景中，用
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