【正文】 學校在每年的教師工作考核以及各類獎勵評選、業(yè)務培養(yǎng)中，向優(yōu)秀班主任傾斜。每月對班級工作成績顯著的班主任給予必要的獎勵，真正讓班主任工作成為學校中令人羨慕的崗位。每學年開展校級優(yōu)秀班主任評選活動。同時要理解、尊重、依靠、信任班主任，既要在工作中嚴格要求他們，也要積極為他們創(chuàng)造機遇，支持他們的專業(yè)發(fā)展；既要鼓勵班主任發(fā)揚奉獻精神，也要不斷改善班主任的政治和生活待遇，進行物質和精神雙重激勵。五”期間，學校在班主任工作績效評價方面要進行積極的探索與研究，在班主任工作績效評價的目標要求、內容形式、方式和方法上有所突破，從而克服班主任工作干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，有效激發(fā)班主任工作的活力，強化班主任崗位責任意識，提高班主任工作的效率。對經(jīng)過鍛煉成長比較快的青年教師，經(jīng)上崗培訓考核后可優(yōu)先擔任班主任?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“要完善學校班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任?！卑嘀魅喂ぷ鞑粌H要有飽滿的工作熱情，還要有一定的工作方法和藝術，不僅在所教學科有較高的水平，還必須具備學生思想道德教育、學生發(fā)展指導、心理健康教育等相關專業(yè)知識和技能。它不等于實踐。三是校內與校外學習相結合。學習要做到四個結合：一是學習與專題講座相結合。㈡制度創(chuàng)新，進一步探索班主任隊伍建設的途徑和方法⒈建立有效學習制度。班主任一言一行、一舉一動都在深刻地影響著學生的成長和進步，對于學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量。從而初步構建具有鮮明校本特色的班主任隊伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有鮮明個性、勤于實踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新優(yōu)秀班主任?！钡木瘢M一步增強班主任隊伍建設的重要性和必要性的認識，面對當前德育工作的新形勢、新情況、新特點、新問題和新挑戰(zhàn)，努力解放思想，加強研究與實踐，創(chuàng)新隊伍管理模式，完善隊伍培養(yǎng)機制，采取切實有效的措施，全面加強班主任隊伍的師德建設和能力建設，為進一步加強和改進學校未成年人思想道德建設，為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。在新的形勢、新的環(huán)境、新的要求下，學校未成年人思想道德建設面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。第五篇：班主任隊伍建設荊家鎮(zhèn)陳橋小學班主任隊伍建設實施素質教育，提高教育教學質量，其中最關鍵，最重要的環(huán)節(jié)就是抓好教師素質的提高，尤其是班主任教師素質的提高。如：培養(yǎng)優(yōu)生卓有成效的欒天元老師、轉化后進生有方的劉繼領老師、愛生如子的王寧波老師、踐行魏書生班主任工作，班級管理有特色的郭洪飛老師等等。班主任駕馭工作的能力有了明顯提高。該《方案》運行一年來，導向作用非常明顯。（四）評價班主任有方案為了鼓勵班主任激情工作，提高優(yōu)秀班主任待遇，實現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)得，我校于2004年3月制定了《優(yōu)秀班主任獎勵方案》，該《方案》中明確規(guī)定了評選辦法和獎勵辦法。（三）、考核班主任有細則多年來，我校政教處科學制定并嚴格執(zhí)行班級各項常規(guī)考核評分細則，考核內容包括紀律、衛(wèi)生、間操、眼操、校園歌聲、宿舍管理、用電管理、備品管理八大類十二項，考核人員由政教處、年級組、學生會、值周班共同參與，考核采取日通報、周評比、月總結、學期末匯總的辦法。優(yōu)秀班主任提高培訓：對于優(yōu)秀班主任，我們主要采取讀書、研究、反思、創(chuàng)新的培訓模式，組織他們承擔德育科研課題。我們學校每周對班主任工作做一次總結，指出優(yōu)點，提出不足，指明下一步工作方向。準班主任培訓：學年初對勝任循環(huán)教學的非班主任進行一次選拔，將基本具備班主任條件的教師確定為準班主任，并定期進行培訓，培訓的主要內容有相關的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，班級管理的專業(yè)知識及基本技能，班務工作的基本功等。主要方式有：自學反思；集中學習；讀書活動；課題研究。校本培訓：校本培訓是改進和提高班主任群體工作的重要途徑，近兩年，我校依托《班主任工作素質》和《班主任工作技能》兩本教材，有計劃的對班主任進行了專業(yè)觀念、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面的培訓。自我培訓：自我培訓是培訓班主任的一條行之有效途徑。而任何一個好的班主任都有一個成長的過程，這個過程不僅僅表現(xiàn)在時間上，更表現(xiàn)在持續(xù)學習和提高的經(jīng)歷上。對這“五個一”政教處定期（每周、每月、每學期、每學年）進行檢查、考核，結果納入學期末“優(yōu)秀班主任評選”之中。為了克服這一弊端，我們學校注意把教師發(fā)展與學生發(fā)展有機結合。因此，我們十分重視班主任隊伍建設，始終把培養(yǎng)一支思想素質好、工作水平高、業(yè)務能力強的班主任隊伍放在極其重要的位置，常抓不懈。第四篇：加強班主任隊伍建設加強班主任隊伍建設促進班主任專業(yè)化發(fā)展安達市高級中學班主任是班級的組織者、管理者，是學校面向學生開展各項工作尤其是實施德育工作的執(zhí)行者、監(jiān)督者。因此，我校能定期召開學生家長會，成立家長學校；充分利用社會教育資源，開展形式多樣的活動。另外，我們還注意做好班主任工作的協(xié)調工作，處理好班主任與班主任之間，事與事之間，部門與部門之間，班級與班級之間的各種矛盾，使班主任與班主任之間團結融洽，事與事之間互相促進，人與事之間組合得當，部門與部門之間通力協(xié)作，通過對班主任工作的指導與協(xié)調，及時發(fā)現(xiàn)問題，并把問題消滅在萌芽狀態(tài)?，F(xiàn)十五課題已結題，十一五課題正在操作中。在日常工作當中，我們抓住一切時機，宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和好的工作方法，把校內優(yōu)秀班主任的帶頭作用充分發(fā)揮起來。，學校開展了“班主任每月說工作例會”活動，班主任老師可就班級存在的問題、解決的方法、解決過程中運用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面進行交流。三、注重業(yè)務培訓，提高工作水平我校在班主任教師中大力提倡“三心二愛”精神，以愛事業(yè)，愛學生為出發(fā)點，培養(yǎng)班主任的事業(yè)心、責任心，進取心。基于此我校主要從制定行之有效的培訓計劃、舉辦班主任培訓來提高班主任的思想、理論水平和工作能力，帶領班主任系統(tǒng)地學習《德育報》、魏書生的有關書籍等先進的教育經(jīng)驗，及時解決