【正文】 教學(xué)過程：一、畫一畫，評一評。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法：小組合作，交流。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。2．說古道今：陜西人真棒，你們知道陜西的哪些名人？快和大家說一說吧！3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！二．拓展活動——明天更美好1．想一想：我是陜西小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。板書設(shè)計：我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)課后反思：第2課 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒尤毫囊涣膮R報課前搜集的有關(guān)我們“陜西”的資料?？磮D思考：陜西省在祖國的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。第1課 我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)地考察、調(diào)查訪問、搜集資料等方式了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝、風(fēng)景、特產(chǎn)等特色。教學(xué)方法：小組合作，交流。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。小組討論。教學(xué)過程：活動一：金點(diǎn)子交流會。暢想家鄉(xiāng)的未來。交流信息。學(xué)生談體會。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。完善學(xué)生提出的建議。評價。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。教師評價。各小組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做了調(diào)查，下面我們來進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。交流確定調(diào)查表。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。小組長將整理好的資料和大家一同分享。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動三：比較從爺爺奶奶那里聽到的和從爸爸媽媽那里有什么不同？人與人之間的關(guān)系如何?第三課時教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。各小組派代表匯報交流。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。各小組派代表匯報交流。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)反思：第十課 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化第一課時教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。5．師：“倉頡造字”是一個美麗的傳說，而不是史實(shí)。生3：記憶。C：你認(rèn)為這些記事方法有什么不足之處？生1：結(jié)打得多，記不清。2．討論：A：倉頡根據(jù)什么事物創(chuàng)造出漢字的？ 生：根據(jù)事物的樣子。生太落后了。師：假如生活中沒有漢字，大家的交流少了，逛街不知道自己的位置在哪里，許多發(fā)生的事記不下來，過去將是一片空白了。二、自主探究，合作體驗(yàn)，交流感悟。了解有關(guān)漢字的傳統(tǒng)故事。培養(yǎng)學(xué)生對漢字的喜愛和欣賞。5比較一下瓷器與陶器有什么不同？（制作材料的不同、款式的不同、光澤的不同等）。2．感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產(chǎn)生的影響。讓學(xué)生觀察人們的耕作是怎樣一步步進(jìn)步的？在漫長的生活，生產(chǎn)實(shí)踐中，我們的祖先把一些植物培養(yǎng)成農(nóng)作物，把野生動物馴化成家畜，創(chuàng)造了農(nóng)耕和飼養(yǎng)技術(shù)。小組交流自己收集的緣故的故事，全班交流師：在遠(yuǎn)古時代，我們的祖先吃什么/穿什么？住在哪里？他們生活中會有哪些苦難和危險生：匯報自己的資料。4．嘗試運(yùn)用傳說，文物資料等拖冊和再現(xiàn)歷史的方法。1教師小結(jié)。1做好訪問前的準(zhǔn)備，小組分工。教學(xué)過程：△走訪身邊的名人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。教學(xué)過程：△夸夸我的家鄉(xiāng)人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。板書設(shè)計：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲家鄉(xiāng)名人有? ? 我知道的名人： 教學(xué)反思：第九課 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲第一課時教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。進(jìn)行訪問。成立訪問小組，提出要求。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。閱讀教材第49頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。教學(xué)過程：△尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。5．實(shí)地考察、活動記錄、討論、交流、整理。（開展此項(xiàng)活動事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)；教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門取得聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。（以下一些活動形式可供參考：①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。教學(xué)過程：△尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。設(shè)置三個活動小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力?！段业募亦l(xiāng)》錄象及相關(guān)的圖片。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實(shí)踐活動。第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。）匯報交流。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、扇子、剪紙用品等。板書設(shè)計：家鄉(xiāng)的方言方言親切說好普通話更重要 課后反思：第7課 多彩的民間藝術(shù)第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。問：請同學(xué)們說一說，剛才老師講話中，你感覺哪一種話聽起來最熟悉？師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每個人對家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在他鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會感到格外的親切與和煦。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生談體會。向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。通過方言與普通話的對比，了解了說方言的利與弊。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會變成什么樣？隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會變得越來越美，將來在我們居住的敦煌還要修建好多個現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場，修建便民設(shè)施、超市、商場，我們農(nóng)村也會有驚人的變化。）二、擴(kuò)展延伸。（圖片）教學(xué)過程：一、欣賞感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過交流匯報、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。除了以上四個方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問題嗎？師：同學(xué)們說得都對，由于當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制。介紹過去飲食情況。老師舉例介紹過去使用的布票，表揚(yáng)和鼓勵小組學(xué)生所做的努力，同時請最后一個小組和大家交流。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問資料介紹現(xiàn)在的衣著。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。能力：運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法。）師：同學(xué)們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？三、總結(jié)提升。）師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。）師：哪個小組先來和我們一起交流一下？（住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。兩個星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？二、調(diào)查匯報。（學(xué)生閱讀。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。能力：運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法。師：通過今天的活動，你有些什么感受？（生談自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。生小組互評；師小結(jié)活動。（教師放音樂，各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教師頒發(fā)最佳“金點(diǎn)子”獎牌。讓自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)更出名。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。）師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。第三課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些名優(yōu)特產(chǎn)。）展示自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。（說一說自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？(生說一說物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）第二課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題：生讀課題。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。，如：《鳴沙山的傳說》等。教學(xué)方法：小組合作，交流。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。教學(xué)過程： ，說一說。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。學(xué)生學(xué)唱。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動——家鄉(xiāng)風(fēng)光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? ：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分?？春蠼涣?。出示甘肅省地形圖。教學(xué)過程：活動一：看地圖，找一找創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖課件投出中國地圖。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)?？磮D思考：甘肅省在祖國的什么位置？我們甘肅省有哪些好鄰居呢？想象甘肅省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。教學(xué)方法：看一看，聽一聽，說一說，想一想。走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。第二篇：未來版四年級下冊品德與社會教案第一單元 哺育我成長的家鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容：《我的家鄉(xiāng)在哪里》《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》《家鄉(xiāng)的四季變化》《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》。3全班交流你為家鄉(xiāng)繪制的藍(lán)圖。要求發(fā)言的同學(xué)圍繞自己設(shè)計的點(diǎn)子，做兩三分鐘的發(fā)言，切合實(shí)際，有說服力和可行性。：我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著飛速的變化，可以想象家鄉(xiāng)的未來將會是多么的美好，作為家鄉(xiāng)的主人、祖國的主人，我們肩負(fù)著光榮而艱巨的使命，我們要從小立志為家鄉(xiāng)的未來貢獻(xiàn)出自己的一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備，可以是規(guī)劃圖，或者是紀(jì)錄短片。：學(xué)生選擇自己最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組?；顒游澹盒∮浾咝袆樱悍叛劭醇亦l(xiāng)1請學(xué)生們看看他的家鄉(xiāng)的