【正文】 He is so young that he can’t go to ’t so can’t follow 4 Do some exercises to 5 Blackboard design Step .① Read all the words and remember the key words and can use freely.② a short description of a check(1)Comprehensive review of all key vocabulary presented in this students to check all the words they students to find out the meaning of any words they don’t know.(2)Ask students to write five new words in their students have recorded their new words, ask them to share their lists with other students.(3)This activity checks students’ ability to write descriptions of people using the target students do the activity ：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對人的外貌描寫有了一個大致的了解，可以說出一些描述性的句子，比如說：What do you look like? I’m I have curly hair./ I’m medium height./ I’m thin and I have long ，當(dāng)給學(xué)生出示一篇寫人物的作文時，很多學(xué)生有點束手無措，還是需要進一步加強寫作訓(xùn)練。有?...” She has dark hair and blue giraffe has a long neck..句中的have還有“持有擁有”的意思 I don’t have any cash with don’t think he’s so 。wear 與put on wear 表示穿在身上的狀態(tài)；而 put on 指穿戴的動作。由于see強調(diào)的是結(jié)果，所以一般不用于進行時態(tài)中。7．He likes reading and playing 。They spoke never a word to each 可依置于命令動詞之前。①love 在本句中為“喜歡，熱愛”?？捎糜凇發(fā)ove+doing/ to do”的結(jié)構(gòu)中。①a little bit 常用于口語中，“稍微，有些，少許”相當(dāng)于副詞。brown, blonde。實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；四、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。t eat in 復(fù)習(xí)Review of units 712 16 期末考試 上一頁[1] [2]《新目標(biāo)七年級下英語教學(xué)計劃》這篇教育教學(xué)文章來自［教育文稿網(wǎng)］ 收集與整理，感謝七年級下冊英語教學(xué)計劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。我們必須明白：英語課程的學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。從去冬期末考試所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。（2）Play a guessing game：用問題“what does he do？”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。教師備課時重點考慮；如何設(shè)置一個合適的語言環(huán)境。人民教育出版社新修訂的九年義務(wù)教育初中第一冊均強調(diào)了以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言學(xué)習(xí)。任務(wù)型教學(xué)（TaskBased learning。能參與簡單的角色扮演等活動。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。t eat in of units 712 期末考試第四篇：新目標(biāo)七年級下英語教學(xué)計劃3新目標(biāo)七年級下英語教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有35人，上學(xué)期英語考試成績?nèi)缦拢杭案袢藬?shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率人均分這次英語考試成績不甚理想，其主要原因是：對新教材還沒有很好的適應(yīng)，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] ，我們摸著石頭過河，走了許多的彎路。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果；，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生；，制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。加強考前模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考思想素質(zhì)。及時排查測試中失誤較大的同學(xué)，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難，并想辦法幫助他們解決。做好每單元的檢測工作。我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行英語教學(xué)，相信這也會給同學(xué)們的學(xué)習(xí)增添動力。集體備課是“高效課堂”的關(guān)鍵所在，我將積極組織并參加這一活動，讓它更好地為英語教學(xué)服務(wù)。t eat in 復(fù)習(xí)Review of units 712 20期末考試第三篇：新目標(biāo)七年級下英語教學(xué)計劃平?jīng)鑫逯?0112012學(xué)下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃龍年突飛猛進，龍年我校工作必將有有重大突破，龍年我也祝愿自己的教學(xué)工作也會結(jié)出豐碩成果。我們在學(xué)習(xí)的過程中，必須抓住重點，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計的基本理念。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。加強交際用語教學(xué)。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。（4）See the doctor、go shopping等：學(xué)生可扮演角色，進行對話。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。任務(wù)型教學(xué)是從活動中獲取知識。四、教學(xué)方法近年來，國際上廣泛采用任務(wù)型語言教學(xué)方法，教育部制訂的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）明確指出：此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。三、教學(xué)目標(biāo)（參見新課程標(biāo)準(zhǔn)）對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答