七年級英語教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-10-28 16:21 本頁面
【正文】 教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。爭取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯大家都知道，詞是為句子準(zhǔn)備，是語言的建筑材料。（二）以舊引新，重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高。根據(jù)小學(xué)對發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點，在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。，繼續(xù)抓好課間口語操練。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。替學(xué)生下海選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練，在練習(xí)中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復(fù)的毛病。我雖然從教十年了，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。第五篇：七年級英語教學(xué)計劃七年級英語教學(xué)計劃一、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期我擔(dān)任七級一班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)有學(xué)生20名，英語水平不等。這對于每一個教職工來說都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到防微杜漸，對學(xué)生負(fù)責(zé)。這再一次喚醒了人們對安全教育的重視。對該學(xué)生知識點不足的地方進(jìn)行補充和加強。課堂的時間有限，不可能在同一時間解決各個學(xué)生的不同問題，特別是對于人數(shù)多、水平參差不齊、成績兩極分化的平行班級，課下對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)就顯得更為重要。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆也正是這個道理。很多的學(xué)生會問：老師，這個語序為什么會這么放？為什么am只與I連用？什么叫一般疑問句？什么又是特殊疑問句?? 有一些問題是可以解釋的，而有些卻是則解釋不了的，這些就涉及到英語中固定搭配了。課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生難免會遇到一些各種各樣的問題，對于學(xué)習(xí)初一英語的學(xué)生來說，他們遇到的問題相對比較簡單。它是把知識轉(zhuǎn)化為技能，并進(jìn)一步深化知識的過程，是提高課堂教學(xué)效率的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生是課堂活動的主角，是思維的主體，他們的活動應(yīng)占課堂的絕大多數(shù)時間。二、課堂教學(xué)：知識輸入與輸出的關(guān)鍵在備課工作完成之后，接著就是對于課堂的教學(xué)了。這樣的課堂會顯得模式化，并且很乏味，學(xué)生會學(xué)不到系統(tǒng)性的知識，從而對課堂產(chǎn)生厭倦感，甚至討厭學(xué)習(xí)英語。還要理解小孩在課堂中的學(xué)習(xí)效果如何，對于老師的教學(xué)方式是否接受。詳案不僅要詳細(xì)到每個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是要到每個指令語。教師開學(xué)前可以好利用好假期時間備好前三個單元，然后提前一周備完下周教學(xué)任務(wù)。之前的教學(xué)經(jīng)驗證明，備課一定要細(xì)，不能因為只是一個微不足道的知識點而把它忽視。有一句話這樣說到：“備課就是備人”。通過一個學(xué)期的教學(xué)，會明顯認(rèn)識到，一堂課上得成功與否，關(guān)鍵取決于備課的質(zhì)量。與舊教材相比，它所編寫的依據(jù)不同，課文結(jié)構(gòu)不同，因此，教學(xué)方法也有所不同。而七年級是他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的起始階段，新教師經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)體會，在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，應(yīng)該更充分意識到備課是一項必不可少的工作，更是順利進(jìn)行課堂教學(xué)的充分保障；與此同時，課堂教學(xué)是整個課程行為的重中之重，新教師應(yīng)學(xué)習(xí)并逐漸具備掌控課堂的能力。團隊榮我榮，團隊辱我辱。，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。人人都說字如其人，漢字這樣，英語也一樣。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。五、具體措施：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。開學(xué)初，我對本班學(xué)生進(jìn)行了初步了解，只有少部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，有極個別學(xué)生表示討厭英語，大部分學(xué)生還是對英語
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