提升校長領導力-wenkub.com
2024-10-28 13:25 本頁面
【正文】 校長的領導力的獲得，不完全是靠教，也不完全靠灌輸，而是需要在實踐中不斷地去感悟，從中體會什么樣的方式方法和什么樣的理念才是有現(xiàn)實意義的，領悟什么才是真正的領導和領導者。從管理學上說，教師是學校發(fā)展中最活躍的因素，學校管理的本質在于最大限度地喚醒每位員工的潛能，學校管理的過程就是對人的主觀能動性的激發(fā)與協(xié)調。一位有領導力的校長，首先是一名優(yōu)秀的課程教學專家，所謂課程和教學領導能力，本質上是課程與教學實踐的一種方式，是運用領導的策略、方法和行為來達成課程和教學發(fā)展的根本目標，以提升課程品質、提高教學質量、發(fā)展教師專業(yè)水平、增進學生學業(yè)成就。所謂學校發(fā)展戰(zhàn)略遠景規(guī)劃，是制定學?？傮w目標和尋求學校在環(huán)境中的地位并不斷發(fā)展的謀劃和方略，是有關學校全局性、長遠性和根本性的重大謀劃，是確定學校未來發(fā)展方向和總體框架的描述。因此，校長應該具有一顆勤于反思總結的心，每天、每月、每學期，都要對自己的工作進行及時的反思和總結，看到成功要學會持守延續(xù)，看到問題要學會思考解決加以避免，以達到提升校長領導力的最終目的。營造民主氛圍就是讓學校的全體師生參與到學校的管理中來，實現(xiàn)學校辦學和管理的民主化。教學是學校管理的重點，課堂是學校管理的靈魂，一名好校長不僅僅是一個優(yōu)秀的管理者，學校發(fā)展的引路人，更應該是一名能夠駕馭課堂，明晰課堂教學優(yōu)劣的好老師。校長是一個學校的“頭領”，政府和人民賦予他的權利使他能夠統(tǒng)領整個學校。因此，我認為提高校長的領導力應該從以下幾個方面入手：一、加強業(yè)務學習，靠理論指導工作提高校長的領導力。一個校長的職權履行了一年兩年后就必須去反思，“一年一個樣三年大變樣”這是各行業(yè)都可以采納的口號，作為領導者你是怎么構建，怎么實施都必須胸有成竹，如果學校幾年沒有改變你是否該思考自己的決策和方法？為此，校長要具有廣闊的胸襟，不計較得失。3．虛心學習學而知不足，做而知困，校長要有做不完的事情，才能充滿幸福充滿挑戰(zhàn)的。1．注重傾聽放下校長的架子，走向教師這一群體中去。第三篇：如何提升校長領導力如何提升校長領導力校長是一所學校的核心，他的領導能力直接決定了學校的未來發(fā)展方向。執(zhí)行能力的提升。溝通是管理的濃縮，要搭建有效的溝通平臺，共享智慧，必遵循白金法則，做到溝通到位，改進并運用多種溝通方式與師生溝通，要遵循并努力提升非言語的溝通能力和水平。由此，校長要領悟法律法規(guī)，把握學校發(fā)展方向，確立科學教育理念，制定學校發(fā)展目標。二0一一年十一月二十日第二篇：淺談提升校長領導力淺談提升校長領導力鄭金洲《學校內涵發(fā)展與校長領導力》講座，讓我知道領導力是領導者在領導實踐中所表現(xiàn)出的各種能力總和，主要由決策能力、溝通能力、團隊建設能力、執(zhí)行能力構成。所以，校長應該愛護教職工的影響力，不能妒忌壓抑他們。有些校長錯誤的認為，下屬的影響力增大了，就會削弱其影響力，于是想方設法降低下屬的影響力，有的甚至利用手中的權力，選一些不如自己的人來搭檔，借此來擴大與下屬影響力的差距。校長要加強學習，努力實踐，總結經(jīng)驗，不斷提高自身的領導能力和管理水平。要襟懷坦蕩、正直無私、任人唯賢，認真履行職責。校長要善于走群
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