【正文】 （）6《馬關(guān)條約》規(guī)定賠償日本軍費(fèi)白銀45兩。A司南b 羅盤(pán)針c 指南4制造南京大屠殺的帝國(guó)主義國(guó)家是（）A 英國(guó)b 法國(guó)c日本5打響了反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍的起義是（）A 南昌起義b秋收起義c廣州起義 三．判斷每（每小題2分共20分）1誠(chéng)實(shí)守信，是每一個(gè)人都應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)。.60年英，法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，火燒了著名的皇家園陵是—，中國(guó)首位航天員————乘坐的“神舟五號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。6.（自己可以添加），我們就成為中學(xué)生了。只要勤學(xué)好問(wèn)，知識(shí)就能一點(diǎn)點(diǎn)地積累，我就變得更加富有?！蹦阗澩瑔?？為什么？答：我贊同這句話。怎樣與人合作：真誠(chéng)合作要以大局為重。請(qǐng)你談?wù)劷鉀Q的辦法。請(qǐng)你用三句以上的話語(yǔ)表達(dá)你對(duì)和平的愿望。年級(jí)教過(guò)你的老師的名字學(xué)校校長(zhǎng)的名字你最好的朋友的名字一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)五、日本曾經(jīng)給我們民族帶來(lái)巨大的災(zāi)難，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。（√），地球給我們提供了永遠(yuǎn)也消耗不盡的資源。我們只有一切服從對(duì)方，才能搞好合作。地球已經(jīng)十分擁擠。，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了我國(guó)在（聯(lián)合國(guó)）的席位和一切合法權(quán)益。品德復(fù)習(xí)試卷一、填空題：－－（鄧小平）。27．學(xué)會(huì)感激，你就擁有了快樂(lè)與幸福。23．每年的7月11日是世界人口日。溫室效應(yīng)的危害：冰川、冰山融化，從而使海平面上升；有的地方越來(lái)越干旱，而有的地方水災(zāi)越來(lái)越頻繁；地球上的病蟲(chóng)害增加；氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。18.．自1990年以來(lái)，全球共有200多萬(wàn)兒童在武裝沖突中喪生，有600多萬(wàn)兒童受傷或致殘，1200萬(wàn)兒童無(wú)家可歸，流浪街頭。16．世界要和平，人民要合作，國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步。中國(guó)共獲得51枚金牌，位居金牌榜第一。11．“南水北調(diào)”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東送”四大工程激活了我國(guó)東西南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。合作要建立在尊重、理解的基礎(chǔ)上。”這句話告訴我們：多個(gè)朋友多條路，多個(gè)敵人難走路。競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)發(fā)展；合作，更有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使發(fā)展更健康，更協(xié)調(diào)。4．生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。眾人拾柴火焰高。2．大家為了同一個(gè)目標(biāo)，齊心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。B在旁邊故意搗亂，讓他們玩不成。三、選擇題（20分）（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里），又是同班同學(xué)。（）1可以利用一切手段獲取自己想要的榮譽(yù)。（）失敗是成功之母。（）分我們搬進(jìn)選班長(zhǎng)，我請(qǐng)同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票。迎接外國(guó)元首時(shí)，要奏兩國(guó)的還要。三無(wú)商品是指。③、用各種方式，向外界求助，等候救援。樓道里是出不去了，該怎么做？①、防煙。小明嚇壞了，六神無(wú)主，小強(qiáng)還比較鎮(zhèn)定，但也不知怎么做。（）[鍵入文字] 《品德與社會(huì)》第一學(xué)期期末檢測(cè)題班級(jí)姓名成績(jī)自然災(zāi)害來(lái)臨之前是有前兆的，比如地震前老鼠亂竄、鴨子不進(jìn)窩等。（）《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是1993年起施行的。消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持。[教學(xué)后記](méi)：第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)上期末試題(有答案版)[鍵入文字] 《品德與社會(huì)》第一學(xué)期期末檢測(cè)題班級(jí)姓名成績(jī)一、填空：三無(wú)產(chǎn)品指的是，一無(wú)（生產(chǎn)廠家的名稱和廠址）、二無(wú)（生產(chǎn)日期和有效期）、三無(wú)（質(zhì)量檢驗(yàn)合格證）。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案一些感人的故事、事跡排練成小品演一演，唱一唱歌頌人間真情的歌曲。觀看《驚濤駭浪》《龍卷風(fēng)》《唐山大地震》《山崩地裂》等影片、紀(jì)錄片，及抗災(zāi)救災(zāi)的新聞。體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。在老師的指導(dǎo)下將生存卡裝訂成冊(cè)。三、匯報(bào)合作成果，展示生存卡師：各組的同學(xué)依據(jù)自己的探究?jī)?nèi)容給小組取名。出示卡片，導(dǎo)入主題?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，當(dāng)大自然發(fā)怒的時(shí)候，會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難。五、課后實(shí)踐。小結(jié)：在危急的時(shí)刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，機(jī)智靈活地去克服困難，就一定能取四年級(jí)上品德與社會(huì)教案得最后的勝利。有人受傷了。被卷入洪水后?？梢阅７隆岸《v險(xiǎn)記”創(chuàng)作漫畫(huà)。各小組歸納整理經(jīng)驗(yàn)。找自己的好朋友分角色讀一讀。學(xué)生自由談：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？小結(jié)過(guò)渡：洪水是猛獸。去圖書(shū)室、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災(zāi)時(shí)的自護(hù)自救辦法。[教學(xué)后記](méi)：主題二 在這危急時(shí)刻教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力。教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報(bào)、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫(huà)、文字作品出一期“自然災(zāi)害報(bào)”。學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害的圖片和文字資料及剪報(bào)。老師提問(wèn)：聽(tīng)了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？請(qǐng)大家發(fā)揮想四年級(jí)上品德與社會(huì)教案像，有可能出現(xiàn)怎樣的情景呢？用你喜歡的方式把它描繪出來(lái)吧。了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。[教學(xué)后記](méi)：第五單元 大自然在發(fā)怒的時(shí)候主題一 天有不測(cè)風(fēng)云四年級(jí)上品德與社會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。三、舉辦“文明使者”經(jīng)驗(yàn)墻報(bào) 總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。小組討論：在公共場(chǎng)所開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要注意些什么？ 分小組課處開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備四年級(jí)上品德與社會(huì)教案寫(xiě)有活動(dòng)內(nèi)容的卡片等。和家長(zhǎng)一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。開(kāi)個(gè)家庭會(huì)，專(zhuān)門(mén)匯總一下近些年來(lái)鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。問(wèn)卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？交流、總結(jié)問(wèn)卷結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)四年級(jí)上品德與社會(huì)教案引導(dǎo)學(xué)生懂得要與鄰里和睦相處，互相幫助，愛(ài)護(hù)家庭周邊生活環(huán)境。要想保證安全，其實(shí)還應(yīng)該從自己做起（課件出示）。請(qǐng)這些小朋友上臺(tái)來(lái)，讓我們有請(qǐng)你們的班主任老師，和我這個(gè)主考官一起為你們頒發(fā)宣傳員標(biāo)志。（出示范例）最好像老師這樣，4個(gè)字4個(gè)字上下對(duì)稱，字寫(xiě)得稍微大一些，如果有時(shí)間，還可以配上一點(diǎn)簡(jiǎn)單的點(diǎn)綴。哎呀，危險(xiǎn)！瞧，兩個(gè)小女孩在戶外變壓器旁跳橡皮筋。四人小組認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志師：下面這4個(gè)安全標(biāo)志比較簡(jiǎn)單，我們就以4人小組為單位，小組中每個(gè)小朋友回答一題，每1題中的3小題都答對(duì)了，就給自己打上3顆紅星，好嗎？開(kāi)始！交流師出示答案：你答對(duì)了嗎？說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的安全標(biāo)志師：那么在生活中，除了剛才所見(jiàn)到的，你還見(jiàn)過(guò)哪些地方有安全標(biāo)志？每說(shuō)出一個(gè)，你就可加上一顆紅星。如果答錯(cuò)了，其他同學(xué)仍可搶答。敢不敢接受挑戰(zhàn)？有沒(méi)有信心？二、認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志介紹規(guī)則師：歡迎進(jìn)入面試第一關(guān)：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“公共安全宣傳員”標(biāo)志60份 安全用語(yǔ)設(shè)計(jì)紙16張 表格60份 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，揭題師：小朋友，真高興認(rèn)識(shí)你們！你們知道我是誰(shuí)嗎？要干什么嗎？今天我有特殊任務(wù)在身，我呀，是受鯉城區(qū)安全部門(mén)委托，來(lái)招聘“公共安全宣傳員”的。注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，四年級(jí)上品德與社會(huì)教案及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。三、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)四年級(jí)上品德與社會(huì)教案明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場(chǎng)、路中、集市??看看哪里秩序好，哪里秩序不好，對(duì)人們的言談舉止、行為表現(xiàn)提出自己的看法，并對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所的良好秩序提出自己的想法和建議。以名人的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守社會(huì)秩序是社會(huì)公告的基本要求。[教學(xué)后記](méi)：主題二 大家生活在一起教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持政黨社會(huì)生活的基本條件，是社會(huì)文明的具體體現(xiàn)。四、我給公用設(shè)施“洗洗澡”分組討論：除了提建議，我們還能開(kāi)展些什么具體活動(dòng)嗎？小組確定活動(dòng)內(nèi)容，并做好活動(dòng)準(zhǔn)備。班級(jí)交流調(diào)查結(jié)果。我們應(yīng)該感謝它們，愛(ài)護(hù)它們，同時(shí)也要認(rèn)真想想，它們現(xiàn)在怎么樣了？動(dòng)員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開(kāi)展一些力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)。提出改進(jìn)建議，開(kāi)展力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。你感受到了這些設(shè)施的方便嗎？二、聽(tīng)聽(tīng)它們的訴說(shuō)出示課件（教科書(shū)上的卡通動(dòng)畫(huà)）?；顒?dòng)重難點(diǎn)知道什么是公共設(shè)施，讓他們認(rèn)識(shí)大量公用設(shè)施，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會(huì)，通過(guò)照片、實(shí)物標(biāo)本、數(shù)四年級(jí)上品德與社會(huì)教案據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會(huì)大家一些辨別假貨的方法。有針對(duì)地了解“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”“商標(biāo)法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。訪問(wèn)：訪問(wèn)家長(zhǎng)或其他人，請(qǐng)他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)，要訪問(wèn)那些買(mǎi)到過(guò)假貨的人，他們?cè)谫I(mǎi)到假貨后采取的行動(dòng)。讓學(xué)生明白價(jià)格是變化的，購(gòu)物場(chǎng)所不同，時(shí)間不一樣，價(jià)格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買(mǎi)到比較實(shí)惠的商品。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。（2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級(jí)手冊(cè)當(dāng)中：如班級(jí)的所有成員名單、同學(xué)的活動(dòng)、老師的話、取得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)、同學(xué)之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實(shí)現(xiàn)理想制定的約定，等等。把各種意見(jiàn)收集起來(lái)，制定出全班共同的約定。教學(xué)過(guò)程用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說(shuō)說(shuō)不同顏色的象征意義。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班中為集體爭(zhēng)光而努力克服困難、團(tuán)結(jié)合作的事例。讓學(xué)生明白一切都是為了集體，在自己的意見(jiàn)并不正確的情況下，如何聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，要敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見(jiàn)。設(shè)計(jì)“優(yōu)秀小主人”評(píng)比欄，定期評(píng)選，讓活動(dòng)持之以恒。選出專(zhuān)門(mén)的登記員，把學(xué)生為集體做的事登記下來(lái)，看大家為集體做得怎樣，作為評(píng)選“優(yōu)秀小主人”的依據(jù)。二、引導(dǎo)引導(dǎo)觀察、采訪在班上、身邊，還有哪些該做卻被忽視的事，哪些事別的班同學(xué)做得很好，而我們卻忽略了。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。通過(guò)組織讀者討論活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。讓學(xué)生體會(huì)面對(duì)不同的態(tài)度，蘇晴會(huì)想什么，會(huì)說(shuō)什么？如果處于蘇晴的處境，你想面對(duì)怎樣的態(tài)度？四年級(jí)上品德與社會(huì)教案結(jié)合后面的三幅圖畫(huà)，想一想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎么做？制作“送你一個(gè)微笑”的卡片，剪成漂亮的圖畫(huà)，畫(huà)上笑臉，把自己想說(shuō)的話，想做的事寫(xiě)下來(lái)，送給遇到困難的人，告訴他：“有困難，來(lái)找我。在學(xué)習(xí)中、游戲中、集體活動(dòng)中，同學(xué)之間是怎樣分享快樂(lè)的？回憶你還和同學(xué)分享了什么快樂(lè)？組織學(xué)生思考：別人帶給我什么快樂(lè)，我又帶給別人快樂(lè)了嗎？四、“我的收獲”展示會(huì)。二、安排一次“我讓你快樂(lè)嗎？”的采訪。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)照片交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)生分享苦與樂(lè)的幸福。開(kāi)心作業(yè)。你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？（情緒控制在自己心中）教師提要求：讓我們把這枚快樂(lè)的戒指戴在心中！五、交流畫(huà)一張自己開(kāi)心的笑臉。只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對(duì)自己說(shuō)：下次繼續(xù)努力！三、給自己找個(gè)快樂(lè)理由不是每個(gè)人可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高四年級(jí)上品德與社會(huì)教案興，如果你輸了，該怎么安慰自己？（我如果和游泳冠軍比象棋，我會(huì)贏）每次教科文和比賽前，我就覺(jué)得很緊張。課件出現(xiàn)三組活動(dòng)圖：我們換換想法，下面的情況，你會(huì)怎么做？秋游時(shí)，還沒(méi)到目的地，我的水只有半瓶了。活動(dòng)準(zhǔn)備四年級(jí)上品德與社會(huì)教案小筆記本、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入漫畫(huà)出現(xiàn)愁眉苦臉的夫婦倆：他們有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣(mài)傘，一個(gè)賣(mài)布鞋。對(duì)著鏡子說(shuō)話，把生氣的事說(shuō)出來(lái)，等等。四、聽(tīng)故事，悟事理教師講故事《釘子》。”試試自己的忍耐力：弟弟又把你的書(shū)弄壞了，你怎么辦？ 是生弟弟的氣，不理他？可是他還小，不懂事。錄音播放快樂(lè)寶貝的話：“你想和我一樣快樂(lè)嗎？那就把自己變成對(duì)方，換換位置，站在對(duì)方的立場(chǎng)上想一想吧。組圖二：小美指責(zé)琦琦弄丟了她的廣播稿。活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入老師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時(shí)候有這樣的心情？學(xué)生