【正文】 22年的教育生涯，我以師德詮釋大愛真諦，用愛心澆灌學(xué)子心田，滿懷師者初心，踐行育人使命。2014年，在全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試征題活動中榮獲優(yōu)秀獎，所培養(yǎng)的學(xué)生多人多次獲得省級奧數(shù)一、二、三等獎，2015年劉嘉堯同學(xué)獲得國家級三等獎。在我的教導(dǎo)下，每位同學(xué)都刻苦努力，不怕挑戰(zhàn)，人格健全，懂得感恩。由于指導(dǎo)到位，師生努力，于文剛高考成績優(yōu)秀，在全校排名前十名，報考了中國人民解放軍軍械學(xué)院，真的被軍校錄取了！夢想成真了！如今的于文剛已經(jīng)是空軍某部地勤的一名高級士官，每次回通河，都要看望我。我的真誠打動了領(lǐng)導(dǎo)，各部門助學(xué)幫困資金紛紛傾斜，為于文剛解決了基本生活費(fèi)用。多年來，始終把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。二、大愛無聲，為學(xué)生鋪就成才之路作為男教師，我既要有粗狂豪放，也要學(xué)習(xí)女教師的心細(xì)如發(fā)。多年苦心鉆研，多年探索創(chuàng)新，一絲不茍鉆研業(yè)務(wù)。2013年高考，所帶班級11人超600分, 居周邊五縣之首,班平均分577分，超重本線51分。一、大德至簡，努力成為教學(xué)能手師德也是職業(yè)道德中的范疇，最基本的就是先提高教育教學(xué)水平。一家一個孩子都管不好，有的還管不了，何況是一群還處在青春期，獨(dú)生子女的孩子。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人，為人師表的崇高風(fēng)范，求真知、做“真人”，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)、自尊、自重、自強(qiáng)不息，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力去托起明天的太陽。教育者不應(yīng)只是“教書匠”，而應(yīng)當(dāng)是“工程師”。“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。教師起了決定性的作用。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”愛是教師最美麗的語言。知識就是力量，感謝這次培訓(xùn)，讓我收獲許多,我會繼續(xù)努力！真誠感謝!第四篇：師德演講稿：師愛是師德的最好體現(xiàn)（范文模版）下面這份師愛是師德的最好體現(xiàn)的演講稿值得大家閱讀，大家敬請關(guān)注。我常這樣對家長說這么一句話：“我并不想以此換取什么感激與贊賞，做這些只是想讓每一位家長都放心，他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的。正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。因?yàn)槲覀兪呛⒆有袆拥臉?biāo)桿，我們的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子，而幼兒在3~6歲的模仿能力極強(qiáng)。《標(biāo)準(zhǔn)》的四條基本理念“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”給我們提出了更高的要求。這次的培訓(xùn)，在專家的引領(lǐng)下，同伴的互助中，融入自己的思考，讓我收獲很大，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在的不足，也找到了解決問題的辦法和自己努力的方向。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。我們生活在一個與前人大不相同的時代，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西，又不能抱殘守缺，生搬硬套。四、不斷進(jìn)取，勇立潮頭是師德的使命學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。沒有愛就沒有教育，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。我認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是師德的基石愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。于是又夢想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時才明白那必定為空?！边@就是我常說的一句話。我猶豫過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那