【正文】 老師們圍繞學生的家庭基本情況、學生家庭有無經(jīng)濟困難、學生在家的表現(xiàn)、學生是否幫忙做家務、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等與家長展開交談，同時宣傳教育惠民政策及環(huán)境整治政策，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。我將一如既往地開展好“課外訪萬家”活動，虛心聽取社會和家長對學校、教師的意見和建議，積極整改，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。正因為孩子不能得到完整的父母愛，奶奶特憐愛這個孫女。余夢圓的家，我去了幾次，都沒遇到家長，只好放學后跟著學生回家。但是通過近一個月以來的家訪，家長們的熱情與支持給了我繼續(xù)努力工作下去的信心。不可否認這直接影響到了教師的工作情緒和自尊心。每個家庭對孩子正如我們的教育宗旨“一切為了孩子，為了孩子的一切”。通過自我介紹，說明來意，她姑媽放下手中的活坐了下來，學生熱情地沏上熱茶，端上水果、瓜籽兒，也坐下來，我們很親切自然的聊了起來。從家訪中我刻骨銘心地感受著“可憐天下父母心”。白天忙不停地備教輔改，放學后踏著黃昏家訪，特別是本人的身體不好，年邁多病，腰痛，頸椎痛，要克服重重困難，披星戴月拖著疲憊回家。字也寫的比以前好多了，老師，我們真不知怎么感謝你好?！甭犃宋业脑挘值軅z使勁兒地點了點?！币娂议L態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。我挨著孩子坐了下來。我想，無論再忙，這家訪還得去。再說，忙于打麻將，哪還有精神去照管孩子？”孩子的爸爸沒再說什么，埋頭抽起了煙。瞬間，我便明白了兄弟兩學習態(tài)度差的原因了?？删褪沁@一對討人喜愛的孩子，卻十有八九不做家庭作業(yè)。據(jù)家長反映，孩子的病好轉(zhuǎn)了許多。在支走孩子后，家長才告訴我，這孩子有尿床的毛病。見到孩子的母親，我開門見山說明來意，孩子母親也有滿腹的苦水。這是一個怎樣的奶奶呀！滿頭白發(fā)如雪，那飽經(jīng)風霜的臉上刻滿了皺紋，佝僂著背，拄著一對拐杖。10月29日，星期六，我乘車來到離校十幾里路的龍?zhí)镀捍?，幾?jīng)打聽，終于找到他的家。通過與孩子母親多次電話交流，我知道了也是為孩子的教育問題姑嫂之間產(chǎn)生了矛盾，她才賭氣出門打工的。孩子氣著呢，從來不接她媽的電話？”。家里的活兒，能干的，不能干的都會搶著去干。一位中年女人正低著頭在搓洗一大盆衣服，孩子叫了一聲“姑姑，這是我們的老師”。住在阮家淌山尖上，那天我租著摩的找到了她姑姑家，正當我尋思著具體是哪一家時。在教孩子們愛爸爸，愛媽媽，愛“家”時，很多同學都說到了“我愛我的爸爸”“我愛我家”、“我有一個幸福的家”等等，唯獨她說了一句“我要離家出走。這一路走來，有歡喜，有憂愁，有酸楚，更有感動。在訪萬家的過程中，我與家長們探討了教育孩子的有效方法，我走進了孩子們的內(nèi)心世界。通過家訪，真正了解學生，切實幫助學生，做學生成長的引路人，激發(fā)起家長培養(yǎng)孩子的信心和熱情，贏得對教育的理解和支持。第四篇：家訪材料家訪及時雨潤物細無聲——教師“訪萬家”個人典型材料家訪是一種很有生命力的教育形式。班級的家長委員會成立之后，除了家長會，還將參與學校組織的課外實踐活動、詩歌朗誦比賽等活動。四、具體工作安排：，以充分發(fā)揮好它的橋梁紐帶作用、教育示范作用、支持協(xié)助作用、督導指導作用；平時可開展以“教子有方”為主題的家教經(jīng)驗交流、討論，或以某年級為核心，其它年級自愿參與的形式舉辦家長沙龍。（三）促進溝通交流，及時把家長的意見和建議進行反饋。通過班級與家庭的雙向互動，同步教育，、幫助家長樹立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，實實在在地做好家庭教育的服務和指導工作，形成教育合力，為學生營造良好的家庭教育環(huán)境。自從我成為了第二套家長委員的成員后，我就堅定我要盡自己的能力，為孩子們做力所能及的事，同時也會不遺余力的支持我們的袁老師，積極配合好她的工作，以此來解除她的后顧之憂，讓她有更多的精力和時間教給孩子們更多的知識。”可能有很多的家長認為，做為家長委員會成員不能為孩子做點什么，就想打退堂鼓。也為這么多的家長能夠成為家長委員的成員而感到高興。家長的大愛，家長的無私，和家長的積極參與都會無形中影響到自己的孩子，喜洋洋中隊活躍的家長委員會成員的孩子們，也積極地活躍袁各項班級事務中，這就是一種共贏。韓太峰（徐煜然媽媽）：成立家長委員會，表明學校虛懷若谷的態(tài)度，邀請我們獻策獻力，進一步推進班級建設。教育是一份責任，教育是一門藝術，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導，更不能缺少家庭的關懷，學校教育教學工作離不開社會和家長的各方面支持、關心和理解。再一種就是視野教育資源的溝通。郝艷霞（王姝佳的媽媽）： 我個人認為家長委員會的成立，在很大程度上加深了學校、班級與家長、孩子之間的溝通。學習已有的經(jīng)驗，豐富完善本班的活動。（或不定期）召開家委會，聽取，搜集并反饋家長對班級和學校教育教學工作的意見和建議。我相信，只要用心去傾聽那花開的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。”哲人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。學生是稚嫩的，是需要呵護的。一曲演奏完畢，我們報之以熱烈的掌聲。家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。我會在以后的教學中幫助這個孩子提高寫作的興趣，也希望家長引導孩子多讀書、多積累。孩子他媽和我們聊天的時候，他就靜靜地開始寫作業(yè)。我們明白，孩子是家長的希望，而教師又是希望的助推器。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。然后，我們談了孩子在學校里的表現(xiàn)：這是個基礎比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。第一站，我們到宋昕穎家里去。薩默希爾誕生以后，關于它的爭論就一直未曾結束。薩默希爾，是尼爾實踐自己理想向現(xiàn)代教育開戰(zhàn)的陣地，解脫孩子們的功課重壓，建立學生自治制度，他要用自己的努力，給孩子們一個自由、寬松的生活環(huán)境，讓他們在愛中學會愛，在自由中學會尊重自由。在薩默希爾，學生可以選擇上還是不上課，上什么課，什么時候上課，如果他們愿意，他們可以整月的在校園里游戲嬉鬧；在薩默希爾，師生關系是伙伴似的，真正的平等?！凹议L是孩子的第一任老師。等做完了，我們就讀書、讀報。聽她的媽媽說，含嬌的書有一部分是她自己選的，還有一部分是父母給她推薦的。李含嬌的父母都是老師。愛，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則。這一次的家訪，讓我的心靈再一次得到了震撼。原來，他的父母在他4歲時就離了婚，他一直跟著父親，他父親是個記者，常年駐外，平時，他就和爺爺一起生活，因為缺少父母的關愛，,他爺爺?shù)难劢且恢睊熘鴾I水，如果不是因為父母的原因，他將生活得多么幸?？鞓?，看到別的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，他總是在爺爺面前裝出一副無所謂的表情，然后躲到自己的房間偷偷的哭。我班有個小男孩，矮矮的個子，沉默