【正文】 同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。)；要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長發(fā)生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設?；顒右螅沂≈行W教師要利用一支粉筆、三尺講臺，通過說課、講課展示最基本的教學技能，開展技能比賽。健全教師與學生談話制度,創(chuàng)設一種平等、民主、相互尊重、相互學習與探討的氛圍。從不同層次、不同類型的學生家長中組成家長委員會,包括多種類型家長。如創(chuàng)建學習型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗交流、每月一個年級家長半日開放活動,針對一個熱點的家長座談會、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。定期組織家長學校的授課教師進行培訓,不斷提高半學質量。指導家長為孩子創(chuàng)造一個學習型、寬松、和諧的家庭環(huán)境,以利于孩子身心全面發(fā)展。家訪計劃5近年來,我校在普及家庭教育知識,提高家長素質,促進學校、家庭、社會教育相結合中發(fā)揮了重要作用。同時根據(jù)學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新 的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。從 20__年9月開始，12 月 30 日前完成第一輪家訪。種植渙夾形蛑惶嵊諾?，藣u玫姆矯妗Ｒ員硌鏤鰨釉捫锏慕嵌惹腥牖疤?，对学生的?點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己孩子的不足，知道今后努力方向。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的?a href=39。四、整體策化，實施方案：根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到 有目的、有計劃地進行家訪。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。我們應密切關注，尋找原因。柳依馨及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長。了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環(huán)。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家?！?，幫助家長分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康發(fā)展。，增進情感交流。，得教育認可。，講座推經(jīng)驗。(二)豐富組織形式，提升家園共育質量。，促交流。，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。內容和方法家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。具體為以下幾點：了解學生家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。五 2016年1月家訪主題：鼓勵陽光少年教師在家訪活動中積極帶動陽光少年的監(jiān)護人一起鼓勵陽光少年，不管遇到什么困難都要勇敢地面對。二 2016年10月家訪主題：全面加強關愛課堂內外注重對陽光少年的心理健康教育，思想道德教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使陽光少年感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。三、“訪萬家”活動形式：教師家訪以實地走訪為主為主要形式，另外，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。教師家訪以實地走訪為主要形式，覆蓋全部學生家庭。因此，教師家訪前也一定要備好課。每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。五、家訪要求強化班主任、工作