家訪工作計(jì)劃-wenkub.com
2025-04-02 17:37 本頁面
【正文】 同時(shí)通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，加深教師與家長的感情，協(xié)調(diào)配合，共同促使 學(xué)生進(jìn)步。 四、做好 家訪記錄，及時(shí)反饋 每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。 向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。 了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生應(yīng)做的事情。學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。 二、整體策化，實(shí)施方案 開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪（每學(xué)期每個(gè)學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末），如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。 向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下： 一、勤家訪，架好主橋梁 家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問題的辦法。 第四篇：家訪工作計(jì)劃 家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。 優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況。 家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。 二、家訪目的和要求 了解學(xué)生的家庭教育情況及學(xué)生在家的表現(xiàn)與學(xué)生家長教育孩子的方式方法。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，往往對(duì)孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán)，不去問孩子心里想些什么，往往把自己的思想和希望強(qiáng)加 在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，這樣往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。 一、學(xué)生家庭教育情況分析 我校學(xué)生全 部居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。教師自己解決就餐問題，避免一個(gè)人家訪的不安全，最少兩人家訪。因此，家訪前也一定要備好課。 ，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。 。因此教師必須進(jìn)行家訪。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們各方面的素質(zhì)得到 健康全面的發(fā)展。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。 第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性 雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。 問題生，隨機(jī)家訪。 要注意家訪時(shí)間的選擇 不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。
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