【正文】 深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口創(chuàng)建工作，爭創(chuàng)一流服務(wù)水平，著力塑造敬業(yè)愛崗、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、行為規(guī)范、風(fēng)正心齊的社保形象，不斷提升參保群眾的滿意度和社保機(jī)構(gòu)的公信力。公務(wù)員之家（四）實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)按照部、省關(guān)于社保業(yè)務(wù)檔案實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，以“制度措施、場地設(shè)施、專業(yè)人員、經(jīng)費(fèi)保障”四落實(shí)為目標(biāo)，在省局的統(tǒng)一指導(dǎo)下積極開展業(yè)務(wù)檔案達(dá)標(biāo)活動，推動全市社會保險(xiǎn)業(yè)務(wù)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加強(qiáng)對工傷定點(diǎn)醫(yī)院的監(jiān)督管理，杜絕工傷待遇的不合理支出。繼續(xù)做好企業(yè)離退休人員領(lǐng)取基本養(yǎng)老金資格認(rèn)證工作，防范冒領(lǐng)養(yǎng)老金行為發(fā)生。對參保企業(yè)實(shí)施分類管理和動態(tài)管理，通過目標(biāo)考核、部門聯(lián)動、審計(jì)稽核、政策宣傳等措施，強(qiáng)化基金征繳，確保養(yǎng)老、工傷基金應(yīng)收盡收。（四）繼續(xù)實(shí)施社保特殊政策繼續(xù)實(shí)施因?yàn)?zāi)和應(yīng)對金融危機(jī)社保特殊政策，認(rèn)真總結(jié)縔，鞏固成果，進(jìn)一步優(yōu)化流程，強(qiáng)化服務(wù)，嚴(yán)格政策，規(guī)范程序，更好地為企業(yè)服務(wù)，切實(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。（二）開展養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系跨省轉(zhuǎn)移根據(jù)部、省關(guān)于開展企業(yè)職員養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系跨省轉(zhuǎn)移的工作部署，制定發(fā)布我市養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)流程，多形式、多渠道開展相關(guān)政策宣傳和業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)。95萬人，其中農(nóng)民工參保人數(shù)為5。企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保職員達(dá)到26。嚴(yán)格落實(shí)每周一五兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)制度，及時(shí)組織人員到市局相關(guān)科室及其他縣區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，解決工作中出現(xiàn)的疑難和突出問題。三是按照市人社局文件要求，嚴(yán)格落實(shí)參保職員慢性病補(bǔ)助政策，保障慢性病人員合法權(quán)益；四是按照上級文件精神，準(zhǔn)確及時(shí)做好今年企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金調(diào)整工作，提高養(yǎng)老金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)；五是加大待遇領(lǐng)取人員生存認(rèn)證工作，特別針對城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)和職員養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇領(lǐng)取人員，不斷優(yōu)化認(rèn)證方式，努力提高認(rèn)證效率，有效防范各類投機(jī)行為和變相騙保行為。嚴(yán)格規(guī)范社會保險(xiǎn)基金支出方式，認(rèn)真執(zhí)行逐級簽字審批制度，強(qiáng)化社會保險(xiǎn)待遇享受資格的核查認(rèn)證力度，杜絕社保基金的跑冒滴漏情況發(fā)生，同時(shí)積極落實(shí)參保人員的各項(xiàng)待遇，確保各項(xiàng)保險(xiǎn)待遇按時(shí)足額發(fā)放。社保工作具體計(jì)劃【1】一、強(qiáng)化擴(kuò)面征繳、確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成以進(jìn)一步貫徹實(shí)施《社會保險(xiǎn)法》為抓手，繼續(xù)以全縣規(guī)模企業(yè)、個(gè)體工商戶、靈活就業(yè)人員為重點(diǎn)，通過政府部門聯(lián)動、強(qiáng)化考核獎勵(lì)、加大稽核力度、借助社會力量參與等措施，進(jìn)一步深挖擴(kuò)面潛力，力爭應(yīng)保盡保，擴(kuò)大各類人群的參保覆蓋面。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，一個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。直到八月份他們才回家一趟。我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。家訪經(jīng)過：去之前我先給她家里打了個(gè)電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。在學(xué)校里鹿芬是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時(shí)間，提前與家長預(yù)約，按時(shí)家訪。、建議，學(xué)校對每名孩子在家的表現(xiàn)情況及反映的問題，統(tǒng)一匯總，建立臺賬，及時(shí)幫助家長解疑答惑，不斷改進(jìn)學(xué)校疫情期間的教育教學(xué)方式。，進(jìn)一步了解學(xué)生在家的看護(hù)情況。如身體出現(xiàn)異常情況，要及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校報(bào)告。六年級1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)林濤，人員六年級各班班主任及所有任課教師。二年級1—2班，包靠領(lǐng)導(dǎo)楊新燕，人員二年級各班班主任及所有任課教師。為更好的指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，給陷入困境的家長支招、排憂、紓困，經(jīng)校委會研究，決定集中開展一次線上家訪活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、家訪對象學(xué)校以班級為單位，對全體學(xué)生分組分批開展家訪活動。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。在確定家訪對象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己學(xué)生要求等意見和建議。五、家訪活動的要求：在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實(shí)