學(xué)習(xí)創(chuàng)新社會(huì)管理體會(huì)-wenkub.com
2024-10-28 11:52 本頁(yè)面
【正文】 “1”即為一大戰(zhàn)略，就是抓王圪堵建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，努力推進(jìn)雷橫一體化戰(zhàn)略；“2”即為兩大工程，就是創(chuàng)造性開展好王圪堵水庫(kù)建設(shè)移民工程和臭柏天然林的保護(hù)與開發(fā)工程；“3”即三大目標(biāo)就是努力將雷龍灣鄉(xiāng)建設(shè)成生態(tài)環(huán)境建設(shè)示范鄉(xiāng)，特色農(nóng)業(yè)發(fā)展示范鄉(xiāng)和生態(tài)旅游示范鄉(xiāng)；“4”即四大產(chǎn)業(yè)，就是全鄉(xiāng)今后重點(diǎn)發(fā)展羊子產(chǎn)業(yè)、苗木育種、大棚蔬菜、特色旅游四大產(chǎn)業(yè)；“5”即五項(xiàng)基本建設(shè)，就是長(zhǎng)期不懈地抓好全鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)事業(yè)、精神文明和基層組織五項(xiàng)基本建設(shè)。圍繞解決民憂，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心，推進(jìn)“一站式”便民服務(wù)。尊重好、保護(hù)好、引導(dǎo)好、調(diào)動(dòng)好農(nóng)民的民主權(quán)利，讓農(nóng)民在自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我約束中增強(qiáng)參政意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)、大局意識(shí)。采取職業(yè)教育、技能培訓(xùn)、外出取經(jīng)、典型觀摩、現(xiàn)身講述等途徑，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)得會(huì)、用得上、能致富。建設(shè)新農(nóng)村和小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)，農(nóng)民是主體，也是內(nèi)動(dòng)力，只有提升農(nóng)民素質(zhì)，調(diào)動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)激情，才是抓住了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的“牛鼻子”。推行干部選拔“差額推薦、差額考察”制，變“伯樂相馬”為“賽場(chǎng)選馬”，建立能者上、平者讓、庸者下的動(dòng)態(tài)交流模式。要制訂完善《機(jī)關(guān)干部崗位目標(biāo)考核辦法》，讓每名干部找準(zhǔn)坐標(biāo)，對(duì)號(hào)入座，定期組織班子成員、機(jī)關(guān)干部談心活動(dòng)，及時(shí)跟蹤管理，掌握思想工作狀況，讓干部人人肩上有擔(dān)子、個(gè)個(gè)身上有壓力。要按績(jī)效定酬，打破“大鍋飯”局面。第一，改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)運(yùn)行新機(jī)制，走精簡(jiǎn)高效之路。（二）正確定位、緊扣重點(diǎn)，謀求鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作新突破。無(wú)定河貫通了全鄉(xiāng)南北，黑河流經(jīng)了全鄉(xiāng)5個(gè)行政村，地下水資源也非常豐富，利用價(jià)值也比較大；三是林資源豐富而獨(dú)特。雷龍灣鄉(xiāng)位于橫山縣西北部，是典型的風(fēng)沙草灘區(qū)。當(dāng)我們明白什么是社會(huì)管理和創(chuàng)新社會(huì)管理的含義后，我們就可以把加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理理解為“做好新時(shí)期、新形勢(shì)下的群眾工作”。把管理變成了服務(wù)，把上管下變成了平等協(xié)商、協(xié)調(diào)，把裁判、處罰變成了說(shuō)服、教育先行，對(duì)不覺悟者再給以處罰，把處罰作為輔助手段，補(bǔ)充手段，把人性化、關(guān)心人、教育人、引導(dǎo)人作為管理者的主要手段。我們黨講的社會(huì)管理不是把人民群眾當(dāng)奴隸，而是當(dāng)主人；鮮明的提出以人為本的理念，尊重人民，依靠人民，把領(lǐng)導(dǎo)變成了平等的普通人，這是社會(huì)管理理念的創(chuàng)新。它的最大特點(diǎn)是人性化管理。通過(guò)專制統(tǒng)治和高壓政治也能夠?qū)崿F(xiàn)暫時(shí)的社會(huì)有序運(yùn)行，保持社會(huì)穩(wěn)定和秩序。提高人民普遍的生活滿意度和幸福感，是社會(huì)管理的應(yīng)有之義，也是良好社會(huì)管理的最高追求。通過(guò)專題學(xué)習(xí)，我對(duì)創(chuàng)新社會(huì)管理有了更深的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，感受良多。要知道，很多“學(xué)困生”是在自己鼓足了勇氣之后才敢向老師提出問(wèn)題的。五、學(xué)困生的幫教與轉(zhuǎn)化正所謂“親其師而信其道”，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而去喜歡他所教的課程，而不會(huì)由于喜歡一門課程而去喜歡一個(gè)老師。出現(xiàn)突發(fā)事件，要及時(shí)上報(bào)相關(guān)信息，并堅(jiān)決落實(shí)問(wèn)責(zé)制，實(shí)施責(zé)任追究制。各校要制定避險(xiǎn)工作預(yù)案，一旦出現(xiàn)災(zāi)害性天氣，要立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)采取停課、安全疏散等措施，確保師生生命安全。一是保持高度警惕，不掉以輕心。二，對(duì)學(xué)校教師心理健康狀況進(jìn)行普查，為教師設(shè)立心理健康檔案，匿名匯總普查結(jié)果，作為地區(qū)教育主管部門或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整各類政策的依據(jù)。所以在對(duì)青少年心理健康高度重視的同時(shí)，我們也要更多的關(guān)注教師的心理健康問(wèn)題。教師的情感反應(yīng)會(huì)直接影響教學(xué)質(zhì)量。新時(shí)期以來(lái)，教育、住房、醫(yī)療等問(wèn)題日漸突出，城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距不斷擴(kuò)大，官民關(guān)系、勞資關(guān)系等社會(huì)階層關(guān)系矛盾日益顯化。當(dāng)前我們正處于社會(huì)分層日趨多元、利益矛盾愈加復(fù)雜、社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重、社會(huì)公共產(chǎn)品相對(duì)短缺的背景下，以創(chuàng)新求和諧，積極創(chuàng)建社會(huì)和諧的新體制已顯得尤其重要。積極從群眾關(guān)心的事情入手、從排查出的矛盾隱患入手，穩(wěn)定社區(qū)民情，創(chuàng)建和諧社區(qū)。注重拓展街道自身服務(wù)的能力，實(shí)施積極就業(yè)政策，采取多種措施鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)；加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，加大公共設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化公共資源配置，把更多精力用于解決各類社會(huì)矛盾；五是發(fā)揮職能。要充分發(fā)揮基層黨組織和共產(chǎn)黨員凝聚人心、服務(wù)群眾的作用。在街道創(chuàng)新社會(huì)管理中，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面的工作。順民意，就要廣泛征求群眾意見，聽取群眾的利益訴求，把決策部署考慮更周全些，把困難問(wèn)題想得更嚴(yán)重些；就要統(tǒng)籌兼顧，照顧各方，協(xié)調(diào)一致；就要現(xiàn)實(shí)社會(huì)管理的科學(xué)化，建立健全重大決策聽證、質(zhì)詢、公示、論證以及責(zé)任追究等制度，公平管理，科學(xué)決策，切實(shí)把群
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