復(fù)習(xí)課運算定律與簡便算法教學(xué)反思：-wenkub.com
2024-10-27 15:16 本頁面
【正文】 （1）樂樂超市運進(jìn)25箱蘋果，每箱蘋果重15千克，每千克賣4元。 25 247。 5 247。Ａ．乘法交換律Ｂ．乘法結(jié)合律Ｃ．乘法分配律（2）61+72+39+28=（61+39）+（72+28）運用了（）。（1）分為加法運算律和乘法運算律兩類。b247。a247?；仡櫤涂偨Y(jié)學(xué)過的整數(shù)運算律及運算性質(zhì)。你能用下面這些數(shù)編一道簡便計算的算式嗎？4800 265 125 65 4 99 35 8 25 60 101（二）、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。能運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。另一方面此部分內(nèi)容有一定難度，也是本節(jié)課復(fù)習(xí)的重難點所在，后面習(xí)題針對此項進(jìn)行了重點復(fù)習(xí)，進(jìn)行了補充。兩種分類方法說的頭頭是道。所以凡是學(xué)生能說清的，我絕不添言；學(xué)生說不清的，練著說；還說不明白，優(yōu)秀學(xué)生引領(lǐng)。8+++五、總結(jié)這節(jié)課你有什么想說的嗎？六、作業(yè)練習(xí)十七第8題七、選做題：(1)999+111(2)+(3)31+68+(4)第四篇：《運算定律和簡便運算的復(fù)習(xí)》教學(xué)反思《運算定律和簡便運算的復(fù)習(xí)》教學(xué)反思經(jīng)過思考的課堂，老師游刃有余，學(xué)生思維得到拓展。課本第87頁“做一做”用同樣的時間，看誰算得又對又快。(2)投影展示，交流，評價。(先以小組為單位交流所編的題目，并弄清運用什么運算定律進(jìn)行簡算，并把一些典型題目全班交流。教學(xué)過程：一、揭示課題同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)運算定律與簡便算法。明確在各步簡便運算中分別應(yīng)用了什么運算定律。4 13625+75四、全堂總結(jié)：說說你們今天都有什么收獲？小結(jié)：在計算時，我們要看清楚試題數(shù)據(jù)的特點，運算符號的特點，再去想我們可以用什么方法來做；接著我們就做認(rèn)真的計算；做完題目的時候還要檢查。同學(xué)們按照你們的想法開始整理，比一比，看哪個小組整理額最全面，調(diào)理最清晰。教學(xué)重點：合理、靈活運用運算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡便計算。第二篇：《運算定律和簡便算法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計《運算定律和簡便算法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計興隆小學(xué) 宋紹杰一、教學(xué)目標(biāo)：，能正確聯(lián)系與區(qū)別。這節(jié)課我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)言要大聲的說：我們小組的發(fā)現(xiàn)是??充分調(diào)動他們的自信心和自豪感。我們的教科書知識顯得有點零散，不利于學(xué)生的整體思維。因此，對于這種情況，我想：主要是學(xué)生對于各種運算定律還沒有在理解的基礎(chǔ)上很好掌握。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生不僅掌握例4的乘法分配律的應(yīng)用，而且還掌握加法結(jié)合律和小括號的運用，
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