質量單位克和千克的認識練習題-wenkub.com
2024-10-26 15:34 本頁面
【正文】 6．全課總結。(2)小組交流討論。匯報時主要對自己解決問題的過程進行解釋。1千克=()克 4千克=()克 3000克=()千克 5000克=()千克 2千克○160克 550克○1千克 3千克○2500克 10千克○8000克二、完成練習五中的習題。第五篇：千克和克的練習題（定稿）第3課時 練習五教學內容：第34～35頁。本節(jié)課的整個教學過程以“體驗”為學習形式貫穿始終。因此，最終把可以說，體驗克和千克，在體驗中建立具體的質量單位的活動，貫穿了整節(jié)課。學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識，建立了初步的質量觀，但單憑他們課前的認識，是遠不能成功的建立實際的質量觀的。很快將學生的思維調動起來，進入參與學習的狀態(tài)。因此我在設計克和千克的教學時注重讓學生多方位體驗。在上學路上，我遇到我們班的“大塊頭”，他體重有50多克呢！五、小結：談談你有什么收獲？六、授后反思:《克和千克》的教學看似簡單，其實難以把握，主要是雖然學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識，建立了初步的質量觀。稱一稱（100克）3．把十袋豌豆脆放在袋子算一算有多少克？（1000克）放在以千克為單位的臺秤上稱一稱多少千克。（2）組織學生活動(3）匯報活動過程 4．這些物品是1千克嗎？（6個西紅柿，一個文具盒，一盒粉筆??）5．感受幾千克拎一拎自己的書包，大約是幾千克？再稱一稱，是幾千克？（二）充分感知1克 1．教給工具認識以克為單位的臺秤，教給學生使用方法。三、自主探索（一）充分感知1千克 1．教給工具：認識以千克為單位的臺秤，教給學生使用方法。（學生）四人一組。教學目標：1．結合具體事物，經歷感受并認識質量單位千克和克的過程，初步建立1千克和1克的概念；2．掌握用秤稱物品質量的方法，會選擇適當的單位表示常見物品的質量。如果1頭牛重500千克，那么這頭大象相當于（）頭牛的體重。150千克比200千克少（）千克。（）。．（）2．一汽車的載重量是8千克。二、填上合適的重量單位 記準：一個二分幣大約1克，兩袋鹽大約1千克，再去比較填單位。一個梨重150（）一個南瓜重4（）一枚2分硬幣約重1（）一個排球重450（）一袋方便面重（）小明體重約30（）一個雞蛋重大約7０（）一個西瓜約重5（）小紅重32（）。（）3．一塊菜地長48千米。（）第三篇：克、千克、噸的認識練習題克、千克、噸的認識的練習題填一填2千克300克=（）克5千克25克=（）克3900克=（）千克（）克6060克=()千克（）克3噸400千克=（）千克2噸11千克 =（）千克5200千克—200千克=（）噸比較大小16噸（）16千克2600千克（）4噸500克（）5噸 70
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