【正文】 第二十條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)帶頭人因故不能繼續(xù)履行職責(zé)，應(yīng)及時(shí)上報(bào)科技處，由學(xué)校根據(jù)具體情況作出處理。對(duì)考核合格的團(tuán)隊(duì)按計(jì)劃撥付后續(xù)經(jīng)費(fèi)，計(jì)劃執(zhí)行不力的團(tuán)隊(duì)緩撥或停止撥款。第十五條 資助經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，主要用于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所需科研條件的建設(shè)、研究經(jīng)費(fèi)和學(xué)術(shù)交流的費(fèi)用，任何單位和個(gè)人不得克扣或挪用。第十三條 科技處上報(bào)評(píng)選結(jié)果，校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定最終資助名單和資助額度。具體推薦條件、名額與推薦材料以發(fā)布的通知要求為準(zhǔn)。第六條 團(tuán)隊(duì)已取得突出的研究成果，學(xué)術(shù)水平在國(guó)內(nèi)或省內(nèi)具有一定優(yōu)勢(shì)，或活躍在某一研究領(lǐng)域的前沿并具有明顯的創(chuàng)新潛力。學(xué)術(shù)帶頭人年齡一般不超過(guò)50歲，并有充足的時(shí)間和精力從事本計(jì)劃資助的研究和組織工作。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入學(xué)?！?11工程”建設(shè)范疇。所以，必須要求團(tuán)隊(duì)從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)要過(guò)硬，要不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。第五，行動(dòng)涉及到團(tuán)隊(duì)運(yùn)行問(wèn)題。第一，團(tuán)隊(duì)核心成員要深入認(rèn)識(shí)自我，明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀差異等，通過(guò)這些分析，最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間形成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的看法，以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則。一、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和目標(biāo)確立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中不是一件輕松的事情，常常讓人感到無(wú)從下手。一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。要立足于服務(wù)，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。四、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強(qiáng)，同時(shí)給組員創(chuàng)造一個(gè)輕松的開(kāi)發(fā)環(huán)境，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要一環(huán)。性格無(wú)所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么整天見(jiàn)你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。一、溝通是真誠(chéng)搭建理解的坦途，只有真誠(chéng)溝通才能相互理解。綜上，是我通過(guò)閱讀本書(shū)的一點(diǎn)感悟。五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。要立足于服務(wù)，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。四、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強(qiáng)，同時(shí)給組員創(chuàng)造一個(gè)輕松的開(kāi)發(fā)環(huán)境，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要一環(huán)。性格無(wú)所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么整天見(jiàn)你跟人聊天啊？我的回答是：聊天也是工作。一、溝通是真誠(chéng)搭建理解的坦途，只有真誠(chéng)溝通才能相互理解。此外還應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己的工作情況，融入工作氛圍，戒驕戒躁，擺正自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的位置，使自己真正融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員都有各自的特點(diǎn)，難免會(huì)有意見(jiàn)或者利益不一致的時(shí)候，隊(duì)員應(yīng)該明確自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的任務(wù)和位臵，需要有較強(qiáng)的全局觀念?，F(xiàn)代社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人！一個(gè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的組織，將是一盤(pán)散沙；一個(gè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的民族，將會(huì)難以強(qiáng)大?！安慌吕且粯拥膶?duì)手，只怕豬一樣的隊(duì)友”，這句話完美的說(shuō)出了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性，在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只靠自己一人是無(wú)法在社會(huì)中取得重大的成績(jī)的，只有越來(lái)越多的好的隊(duì)友才能夠和自己一起，戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)成功。（作者系南京大學(xué)黨委書(shū)記）第三篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新讀后感《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新》讀后感在我們生活的這個(gè)以人為本的社會(huì)里，一個(gè)人只有把自己完全融入到他所在的團(tuán)隊(duì)中，才能得到最充分的發(fā)展，才能在事業(yè)的進(jìn)取過(guò)程中左右逢源，勇往直前。2004年，申請(qǐng)量位居全國(guó)高校第九，發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)位居第六。其中包括：，特別是構(gòu)建應(yīng)用人才的評(píng)價(jià)體系；加速學(xué)?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化進(jìn)程；。在這些指導(dǎo)思想下，南京大學(xué)SCI收錄的論文數(shù)和被引用論文數(shù)一直名列全國(guó)高校前茅。優(yōu)秀的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)催生了一系列創(chuàng)新成果，近幾年5項(xiàng)科研成果獲國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)；1來(lái)該團(tuán)隊(duì)有4篇論文發(fā)表在“Science”和“Nature”上；項(xiàng)科研成果入選中國(guó)高校十大科技進(jìn)展；3篇博士論文獲全國(guó)優(yōu)秀博士論文。這些措施的實(shí)行不僅使南京大學(xué)建立了一支具有較高水平的教師隊(duì)伍，而且還催生了若干創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，他們已經(jīng)成為學(xué)校自主創(chuàng)新的骨干力量。建立一支高水平的教師隊(duì)伍和若干高水平的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，乃是決定研究型大學(xué)自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。創(chuàng)新是研究型大學(xué)的精神內(nèi)核，而制度建設(shè)則是保障研究型大學(xué)持續(xù)創(chuàng)新的前提。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，這幾個(gè)“學(xué)科特區(qū)”都取得了不少成果，顯示了旺盛的生命力和突出的創(chuàng)新能力。一方面是以“985二期”工程為契機(jī)，創(chuàng)新學(xué)科與科研組織管理模式，搭建研究型大學(xué)多學(xué)科交叉與科技創(chuàng)新平臺(tái)。研究型大學(xué)是一個(gè)國(guó)家增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的中堅(jiān)力量，因此，它們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，必須緊緊圍繞國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的需要，把個(gè)人自由探索與國(guó)家目標(biāo)導(dǎo)向研究結(jié)合起來(lái)，積極推動(dòng)基礎(chǔ)研究成果向應(yīng)用性轉(zhuǎn)化，不斷提高國(guó)家的自主創(chuàng)新能力。正如李政道先生所說(shuō)：“只有重視基礎(chǔ)科學(xué)研究，才能永遠(yuǎn)保持自主創(chuàng)新的能力。首先，要充分重視基礎(chǔ)研究。在我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的進(jìn)程中，高校這支最大的師生創(chuàng)新群體必須以凝聚學(xué)科方向、創(chuàng)造標(biāo)志成果、匯集創(chuàng)新隊(duì)伍、構(gòu)筑學(xué)科基地為科技創(chuàng)新的基本戰(zhàn)略，著力提高解決當(dāng)前和未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大科技問(wèn)題的能力，放眼國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，瞄準(zhǔn)尖端科技的戰(zhàn)略需求，圍繞國(guó)家目標(biāo)，以重大科研項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、前瞻性和前沿性的科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，大力推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，為國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)技術(shù)升級(jí)作貢獻(xiàn)。這些成果很大部分是由研究型大學(xué)創(chuàng)造的。如多學(xué)科優(yōu)勢(shì)便于學(xué)科交叉和知識(shí)創(chuàng)新；高水平的師資隊(duì)伍提供強(qiáng)有力的人才支撐；先進(jìn)的科研設(shè)備創(chuàng)造良好的條件保障；寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍構(gòu)建適宜的組織文化，等等。就是說(shuō)，作為技術(shù)創(chuàng)新的主體的企業(yè)主動(dòng)向高校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行投入或者提出所需要的帶有產(chǎn)業(yè)化的科研方向，以獲取原創(chuàng)性成果，實(shí)現(xiàn)原始創(chuàng)新。自主創(chuàng)新從內(nèi)容上包括三方面的含義：一是原始性創(chuàng)新，即通過(guò)科研和開(kāi)發(fā)，努力獲得更多科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明；二是集成創(chuàng)新，即通過(guò)各種相關(guān)技術(shù)成果融合匯聚，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)；三是引進(jìn)技術(shù)消化、吸收和再創(chuàng)新：在積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分地消化吸收和再創(chuàng)新。逐步建立團(tuán)隊(duì)績(jī)效考評(píng)、團(tuán)隊(duì)行為激勵(lì)與約束、團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)考評(píng)的具體完善的制度體系，并著力研究基于團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的人員聘用模式和薪酬分配模式。要使創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)保持旺盛的生命力和強(qiáng)大的吸引力，還必須建立有效的激勵(lì)機(jī)制以調(diào)動(dòng)積極性。在團(tuán)隊(duì)成員平等、民主、自由、活躍的學(xué)術(shù)氣氛中,對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行交流討論、比較參考、批判創(chuàng)新和融化組合,進(jìn)而去尋找和推敲真理,既有利于學(xué)科帶頭人在重大研究項(xiàng)目中取得突破,產(chǎn)生重大研究成果,取得重大研究項(xiàng)目,從而提高知名度和影響力,又有利于學(xué)科帶頭人的組織管理、協(xié)調(diào)溝通能力的提高,學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的提升。在資助經(jīng)費(fèi)使用上建立一定的特區(qū)政策,給予團(tuán)隊(duì)較大的經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和儀器設(shè)備的購(gòu)置和管理方面,統(tǒng)籌安排,構(gòu)建校級(jí)大型科學(xué)儀器平臺(tái),提高資金和設(shè)備使用效益?？赏ㄟ^(guò)科研項(xiàng)目協(xié)作研究的經(jīng)歷、已合作發(fā)表論文論著的情況等,來(lái)審定團(tuán)隊(duì)成員的合作基礎(chǔ)。重點(diǎn)學(xué)科是提升學(xué)校地位和確保其可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,科技創(chuàng)新基地是承接和完成科研項(xiàng)目、發(fā)展學(xué)科、開(kāi)展高水平科學(xué)研究的依托。學(xué)術(shù)水平的要求———在鼓勵(lì)跨學(xué)科交叉的同時(shí)更注重研究方向的凝練和突破。研究方向應(yīng)屬于國(guó)家和地方區(qū)域中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)領(lǐng)域,具有開(kāi)創(chuàng)性、探索性,有明確的問(wèn)題導(dǎo)向和技術(shù)路線、能產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和集成創(chuàng)新,并以是否形成特色作為衡量其發(fā)展能力和科技貢獻(xiàn)的重要標(biāo)志。因此可將創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師人才培養(yǎng)計(jì)劃相結(jié)合,使之成為高層次創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的一個(gè)重要部分。二、教學(xué)研究型大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的形成與發(fā)展策略合理的目標(biāo)定位是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)研究呈現(xiàn)“個(gè)體化”模式,學(xué)科成員各自為戰(zhàn)或開(kāi)“夫妻店”、“師徒小作坊”,學(xué)科隊(duì)伍缺少足夠的凝聚力和向心力,學(xué)科