【正文】 2023/4/2 18:19:2918:19:2902 April 20231一個人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強 不息。 勝 人者有力，自 勝 者 強 。 四月 21四月 21Friday, April 02, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 02 四月 20236:19:29 下午 18:19:29四月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。 18:19:2918:19:2918:194/2/2023 6:19:29 PM1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的 積 累。 四月 216:19 下午 四月 2118:19April 02, 20231行 動 出成果，工作出 財 富。 四月 2118:19:2918:19Apr2102Apr211故人江海 別 ，幾度隔山川。n 名師就是學(xué)生最喜愛、家長最放心、同行最佩服、社會最尊重的教師，是影響力、感召力、親和力、創(chuàng)造力最強的教師。 形成成果并進行成果表述 運用各種方法研究并獲取資料n 研究內(nèi)容的確定，就是對教育中各種變量進行考察，探討、測試、調(diào)查、實驗、以揭示其本質(zhì)特征，揭示各變量之間的關(guān)系，達到對教育現(xiàn)象的本質(zhì)的規(guī)律的認(rèn)識。實驗法，行動研究法，經(jīng)驗總結(jié)法、調(diào)查法、文獻法。n 二、研究依據(jù)和假設(shè)n （ 1）依據(jù)：政策、法規(guī)、教育科研理論及研究對象的自身發(fā)展規(guī)律依據(jù) n （ 2）理論假設(shè)：對事物因果關(guān)系所作的一項推測，通過什么研究，達到什么目的。n （一） 課題研究方案設(shè)計的基本框架n 一、問題的提出（目的意義） n 選題的來源和背景，要達到的目的及歷史和現(xiàn)實的意義。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。各種思想、觀念交叉影響，使產(chǎn)品（成果）便于推廣和應(yīng)用，也可使科研成果及時地轉(zhuǎn)化為政策，更好地服務(wù)于教育實踐。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。n 本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果?！　。?2）將前三個階段研究中的現(xiàn)象、事實、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗教訓(xùn)等進行定量和定性分析，升華為理性認(rèn)識。　?。?4）選擇教育方法、途徑：　　本著科學(xué)、實效原則，繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新相結(jié)合，圍繞目標(biāo)和教育內(nèi)容分別選擇出多種不同的方法、途徑。n （ 5）查閱相關(guān)資料，撰寫課題《研究方案》。n （ 3）選擇試驗班：綜合各種因素考慮。成立校長為組長，某副校長為副組長，曾華、劉曉軍、王霞、胡成艷為主研人員。課題研究步驟n 　　課題研究的步驟，要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束。 比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析。n 提倡使用綜合的研究方法。 課題研究方法n 確定研究方法時要敘述清楚 “做什么 ”課題研究的基本內(nèi)容n 我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。 常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 課題研究的目標(biāo)n 　　課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的 ,要解決哪些具體問題。 實施方案 ⑵ 主要內(nèi)容包括： ⑴ n 例如：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力n 讓人文關(guān)懷充滿語文課堂n 運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力n 　 　 課題研究的目的、意義　　研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過 20個字?！　 規(guī)范 就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。n （ 1）名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。因此，我們進行課題研究時，一定要多方面地收集資料，要加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，這樣我們撰寫的方案才能更科學(xué)、更規(guī)范、更具操作和實用性。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，是課題研究取得成果的保證。 設(shè)備工具 n （ 5）選擇主觀條件比較成熟的課題 選題策略 n 教學(xué)手段現(xiàn)代化研究 n 計算機輔助（整合）學(xué)科教學(xué)研究；運用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的研究。選題宜熟n 立足本職工作，選擇熟悉的、主觀上有利于開展的課題，這是教師科研應(yīng)堅持的原則。 比如： “如何提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究 ”，這個課題可以進一步細(xì)化為： “小學(xué)階段如何提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究 ”，還可以進一步細(xì)化： “小學(xué)三年級語文教學(xué)中如何提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究 ”等等。選題宜小n微型課題題目一般不宜大，即切口要小。這里的新穎一是抓住最新出現(xiàn)的問題，這就要求我們經(jīng)常關(guān)注主流教育媒體的新動向，把握新熱點，選準(zhǔn)新角度，此謂 “錦上添花 ”。n 第四，從學(xué)校或?qū)W科發(fā)展中確定問題。n （ 4）制度保證。 ② 教育科研深入到教育工作目標(biāo)管理體系，責(zé)任到人。n （ 2）強烈的科研的意識。n 教育科學(xué)研究是人們有意識，有目的，有計劃，有系統(tǒng)地認(rèn)識事物的活動。n二、教學(xué)反思的重要性和意義n 著名教育家葉瀾老先生曾經(jīng)說過 “一個教師寫一輩子的教案不可能成為名師，如果寫三年的教學(xué)反思能成為教育行家。n 多讀書、會讀書、多積累專業(yè)知識。 ”n “ 優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。做一名學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師阜陽市潁東區(qū)育新小學(xué) 白國瑞 2023年 8月目錄n 新時期中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與自我發(fā)展 n 教學(xué)反思的重要性n 聯(lián)系教改實際開展教育科研n 與名師為友 創(chuàng)精彩人生一、新時期教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自我發(fā)展英語教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)n 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》n “ 教育大計，教師為本。 ”新時期教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)n 目前中小學(xué)教師的實際結(jié)構(gòu)如何呢？n 教師的來源：n 師范院校畢業(yè)生（ 90% + )n 非師范院校畢業(yè)生n 師范教育格局：n 師范大學(xué)（本科） → 高中n 師范學(xué)院（本科） → 高中、初中n 師范?？疲▽？疲?→ 初中、小學(xué)n 師范學(xué)校（中專） → 小學(xué)n 幼兒師范（中專） → 學(xué)前教育（幼兒園）新時期教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)n 教育部的學(xué)歷要求：n 高中： 研究生n 初中： 本科n 小學(xué)： ?？苙 學(xué)歷不達標(biāo)n 業(yè)務(wù)素養(yǎng)又是如何呢？新時期教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)n 師范教育n 學(xué)科教育 （ 3） +職業(yè)教育 （ 1）n 學(xué)科教育不強 + 職業(yè)教育不夠n 非師范教育n 學(xué)科教育 （ 4) + 職業(yè)教育 （ 0）n 職業(yè)教育空白n 業(yè)務(wù)素養(yǎng)欠缺 (先天不足 ）新時期教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)n 培養(yǎng)的學(xué)生又是如何呢？新時期教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)n 學(xué)生的問題n 基本功不扎實n （拼寫、大小寫、基本句法等）n 語音語調(diào)較差 （特別是廣大農(nóng)村地區(qū)）