做一名終身學(xué)習(xí)型教師共5則-wenkub.com
2024-10-17 13:31 本頁(yè)面
【正文】 讀書(shū)能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是啊，書(shū)中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；書(shū)中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書(shū)中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書(shū)中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書(shū)中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì)而成的靈魂之光……我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。我們要根據(jù)自己根據(jù)學(xué)情來(lái)，而不是一味的照抄照搬，要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。靜下心來(lái)翻看《做一名學(xué)習(xí)型教師》這本書(shū)，小故事寓大道理，一個(gè)簡(jiǎn)單的事例需要我們用心觀察，不斷反思其中的道理。教育是教師的事業(yè)，要做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，我們只有把本職工作做好，才不愧于生命，不愧于青春。教師只有具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，才能提高對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解和整合能力，提高對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。要具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)，成為學(xué)生的良師益友。首先教師應(yīng)多讀有關(guān)新教育理念的著作，多讀走在時(shí)代前沿的優(yōu)秀刊物，充實(shí)并更新教育理念。另外從更深的層面來(lái)看,我們的教學(xué)并非是單純?yōu)榱诉M(jìn)行知識(shí)的傳遞,而是以知識(shí)傳遞為手段來(lái)培養(yǎng)能夠服務(wù)社會(huì)、具有持續(xù)發(fā)展能力的人,因此,要把教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和思想教育,并且學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和獨(dú)立思考上。在教學(xué)過(guò)程中,我們要不斷地喚醒和弘揚(yáng)學(xué)生自然天性中蘊(yùn)藏著的探索沖動(dòng),就必須做到誨人不倦,真心地關(guān)注學(xué)生,了解學(xué)生,善于用貼近學(xué)生生活的,易于為學(xué)生所接受的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的啟發(fā)引導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程是必須通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)完成的。而對(duì)我自身，在教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足一方面也許是我們的劣勢(shì)，但另一方面，它還也許是我們的優(yōu)勢(shì)。而這股風(fēng)從上一學(xué)期已經(jīng)刮來(lái)了我們學(xué)校。無(wú)論是在自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)或者是在做班主任方面，而我們能做的，只能是不斷地學(xué)習(xí)，迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，知識(shí)是我們的從業(yè)資本，在教育活動(dòng)中，我們要將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，俗話說(shuō)，“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”，所以單靠職前教育所學(xué)的東西是根本無(wú)法勝任工作的,因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，教師同樣不能避免知識(shí)老化、觀念陳舊的問(wèn)題。教師只有終身學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，才會(huì)不負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家庭的重托。教師節(jié)那天，他漲紅著臉，差澀地向全班同學(xué)說(shuō)：“謝謝張老師，給了我及時(shí)的幫助，讓我拾起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。這時(shí)我會(huì)及時(shí)地幫助他們，消除這種恐懼心理，并給予耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。每天工作完畢，雖然帶著滿身的疲倦，雖然失去了許多業(yè)余時(shí)間，雖然一個(gè)月才回家一次，但看到學(xué)生們欣然領(lǐng)悟的目光，我感到十分高興，學(xué)生的進(jìn)步是對(duì)我最大的回報(bào)。所以剛開(kāi)始工作的一個(gè)月，我覺(jué)得特別苦。白天除了上課之外，我基本上把時(shí)間用于個(gè)別輔導(dǎo)上，晚自修時(shí),先輔導(dǎo)住校生，再精心備課，反復(fù)推敲，直到自己胸有成竹為止，然后再開(kāi)始批改當(dāng)天作業(yè)。教
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