參加國(guó)培的一點(diǎn)體會(huì)-wenkub.com
2024-10-25 16:39 本頁(yè)面
【正文】 希望通過(guò)自己的學(xué)習(xí)能提高自身素質(zhì)，在教學(xué)這片藍(lán)圖上寫下美麗。對(duì)于一些如x=5是不是方程可淡化形式，這樣在教學(xué)中我就應(yīng)該抓重點(diǎn)。比如2815的計(jì)算方法，就有多種其中運(yùn)用了分配律、湊十、橫式算法、豎式算法等，豎式算法是一種最基本的方法，是通性通法，這樣就發(fā)散了學(xué)生的思維。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文。如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。10多位教授、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。他說(shuō)，有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成語(yǔ)文知識(shí)學(xué)者，社會(huì)需要各種各樣的人才?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》；東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》；浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》；北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。人不學(xué)，不知禮。在感謝、感動(dòng)之余，我們將以此為動(dòng)力，在實(shí)踐中大膽應(yīng)用，勇于創(chuàng)新，并將新的思想，理念，好的方法，經(jīng)驗(yàn)傳播給身邊的同事，指導(dǎo)青年教師，共同發(fā)展，力爭(zhēng)做一名學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)放心，社會(huì)敬重的好老師。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理健康教育素的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育可以從以下幾方面著手：（一）創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境一個(gè)學(xué)生要在以后的生活中適應(yīng)社會(huì)，就必須學(xué)會(huì)與人交往，溝通。提高這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也給了我以下啟示：真正的心理健康教育不是嘴頭上說(shuō)說(shuō)也絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的。這次培訓(xùn)，給我們上課的老師們，不少是教授，名師，他們豐富的理論知識(shí)，結(jié)合課例所作的深刻分析，精彩的點(diǎn)評(píng)，至今讓我記憶猶新?；厥走@段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無(wú)比的充實(shí)。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好 基奠。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體
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