傾聽聲音教案-wenkub.com
2024-10-25 15:36 本頁面
【正文】 下課。（2）實(shí)驗(yàn)：下面我們就來動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下吧，別忘了填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單呀?。▽W(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）小結(jié)（1）學(xué)生匯報(bào)（用實(shí)物投影展示）（2）提問：在這些實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？這些物體在發(fā)聲時(shí)有什么相同的現(xiàn)象？大家看，不論是什么物體發(fā)出了多么不同的聲音，它們產(chǎn)生了一個(gè)共同的現(xiàn)象——振動(dòng)，由此可見，聲音是怎樣產(chǎn)生的？（板書：由物體振動(dòng)）應(yīng)用：我這里有一面鑼，想讓它發(fā)聲該怎樣做？（敲）也就是讓鑼產(chǎn)生？（振動(dòng)）鑼聲是悠長(zhǎng)的，當(dāng)它被敲響的時(shí)候，你們有什么辦法讓它馬上停止嗎？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面來試一試）為什么他這樣做聲音就停止了？（因?yàn)檎駝?dòng)停止了所有聲音也停止了）你們也可以在鼓上試一試（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。STSE目標(biāo)：能舉例說明我們生活環(huán)境中存在著各種聲音。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂于對(duì)周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。我們平時(shí)說話，我們身體有沒有振動(dòng)呢，跟老師摸著嗓子一起說，我真棒。6：老師這里就有一個(gè)小吉他和一個(gè)小鼓，我們來看看他們的發(fā)音部位在那里？學(xué)生上臺(tái)展示。3：看來大家都有一對(duì)善于傾聽的耳朵。第一個(gè)同學(xué)可以聽到么？為什么？，小麗貼緊魚缸聽。（）產(chǎn)生的。第一個(gè)同學(xué)可以聽到么？為什么？，小麗貼緊魚缸聽。（）產(chǎn)生的。奏樂、敬禮！中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢。輔導(dǎo)員：請(qǐng)全體起立！呼號(hào)。大家的心靈就像純潔美麗的鮮花一樣。乙：接下來，請(qǐng)我們的未來家們把理想之花貼在心愿樹上吧！甲：相信，其他同學(xué)們也有為之拼搏的理想。）全體學(xué)生齊聲說：準(zhǔn)備著，為祖國(guó)美好的明天而奮斗。甲：是啊，我們的未來多么燦爛，我們的理想多么美好。乙：心愿就像鳥兒在藍(lán)天上翱翔，要飛向嶄新的未來。乙：我們的心愿，可能是關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的，也可能是關(guān)于父母、家庭的，也可能是關(guān)于自己未來的。再由學(xué)生上場(chǎng)幫助。甲：我們希望聆聽生活的旋律，我們渴望去欣賞身邊美麗的風(fēng)景。甲：夢(mèng)想是人生活的目標(biāo)。甲：那么，長(zhǎng)大后的我們，又有怎么的夢(mèng)想呢？乙：紅領(lǐng)巾心愿調(diào)查組進(jìn)行了采訪調(diào)查，讓我們?nèi)タ纯船F(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。甲：我有一個(gè) 美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽乙：一個(gè)送給南極，一個(gè)送給北冰洋，一個(gè)掛在冬天，一個(gè)掛在晚上。全體隊(duì)員必須立正目送隊(duì)旗行進(jìn)?；顒?dòng)過程：中隊(duì)長(zhǎng)：集合。同時(shí)將心愿反映給有關(guān)方面，以引起關(guān)注，共同為隊(duì)員營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生歸納振動(dòng)發(fā)聲的規(guī)律。撥尺子尺子發(fā)出“噠噠”聲。出示第一課時(shí)學(xué)生提出想知道關(guān)于聲音的問題。(2)比一比，誰模仿的更好。板書課題：3 傾聽聲音(二)探索研究學(xué)生分組尋找聲音。(四)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)能
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