二年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思-分糖果-北師大版20xx【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】5篇-wenkub.com
2024-10-25 15:10 本頁(yè)面
【正文】 沒人抓兩次,誰(shuí)的得分高誰(shuí)就贏。分一分,把分的過程記錄下來。第二種:第1次是10個(gè)10個(gè)分,第2次是2個(gè)2個(gè)分,一共分2次,剩下2個(gè)。從表里你知道一個(gè)人分到幾塊糖果嗎? 如果換作你,你會(huì)怎樣分?有沒有比笑笑更簡(jiǎn)便的分法? 請(qǐng)用圓片代替糖果,同桌互相分一分,一個(gè)人分,另一個(gè)人把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。師:對(duì)啊,如果用畫圖,整張紙都不夠。2學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前經(jīng)歷了分物活動(dòng),動(dòng)手操作體會(huì)了小數(shù)目的平均分,認(rèn)識(shí)了平均分的兩種現(xiàn)實(shí)原型,本節(jié)課第一次出現(xiàn)大數(shù)目的平均分,讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)沖突下尋找更合適的解決問題方法,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。最后，在評(píng)價(jià)中應(yīng)該倡導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生利用知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行記憶，讓學(xué)生在交流對(duì)話的過程中掌握科學(xué)的記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。當(dāng)學(xué)生記得牢、背得熟的時(shí)候，有的老師經(jīng)常提倡孩子們給予表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽?jī)較差，就片面地增加課外練習(xí)，如讓孩子抄加法表、減法表、乘法口訣表等等。后來佳鋒同學(xué)自己說出了答案，他每次都是從“一三得三”開始背的?！庇谑牵咸喜唤^地背了起來。由于我沒有做好練習(xí)前的引導(dǎo)，以至于學(xué)生對(duì)題目的錯(cuò)誤解答，這是我的失誤之處。在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。這樣做，通常會(huì)把學(xué)生的思維束縛在一個(gè)小小的圈子里。實(shí)踐證明，放手讓學(xué)生自己經(jīng)過嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果比我想象中更加理想。2雙筷子有幾根？（學(xué)生答：4根。如小組合作學(xué)習(xí)、多媒體的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！瓣P(guān)注學(xué)生的生活、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)”是新課標(biāo)所提倡的。最后，學(xué)生的練習(xí)不夠。另外，我覺得整課的畫面出示不要全部一起出現(xiàn)，以片斷的畫面出示可能更好。在整個(gè)課堂中，學(xué)生不但動(dòng)了腦，還動(dòng)了手，手眼腦協(xié)調(diào)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。學(xué)生提完問題后，我從學(xué)生的問題中抽出了例題“一共有幾只小鳥？”板書，然后再引導(dǎo)學(xué)生說出解題的思路，列出乘法算式，在這里，學(xué)生能說出乘法算式并說出為什么要這樣列式，體會(huì)到了乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用，也訓(xùn)練了學(xué)生的思維。我的反思有如下幾點(diǎn)：首先我以動(dòng)物愛吃的食物引入，激起了學(xué)生的興趣。第二篇：二年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思動(dòng)物聚會(huì)北師大版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《動(dòng)物聚會(huì)》教學(xué)反思《動(dòng)物聚會(huì)》一課中，使學(xué)生感受到成功的喜悅并以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。上完課后，我感覺到對(duì)大數(shù)目物品進(jìn)行平均分的策略，學(xué)生感知得還是不夠，特別是每次分多少，可以怎么分。在課堂中注重讓學(xué)生自己感受有效解決問題的策略與方法。2． 創(chuàng)設(shè)情境，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)平均分的意義，感受“分法的不同策略”。可惜，由于時(shí)間關(guān)系，沒有完成，我想
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