【總結(jié)】第一篇:1、《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案 1、《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案 福州十一中王燕佺 上課時間:(星期三)教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能:了解作者施耐庵及《水滸》的有關(guān)情況。 2、過程與方法:①學(xué)...
2024-10-25 02:44
【總結(jié)】第一篇:林教頭風(fēng)雪山神廟解讀 《林教頭風(fēng)雪山神廟》課文解讀 話說當(dāng)日林沖正閑走間,忽然背后人叫。(①話說:說書人說長篇故事,在每段的開頭都用“話說”這個習(xí)慣語表示提起,寫章回小說的人,一般也把它用...
2024-10-25 09:32
【總結(jié)】施耐庵林教頭風(fēng)雪山神廟有關(guān)資料《水滸》是我國第一部描寫農(nóng)民起義的優(yōu)秀長篇小說。它塑造了以宋江為首的眾多農(nóng)民起義者的英雄形象。歌頌了起義者的反抗精神和揭露了北宋封建王朝的腐敗。我們今天學(xué)習(xí)的《林教頭風(fēng)雪山神廟》就為我們展示了起義者之一林沖的風(fēng)采。學(xué)習(xí)
2024-11-18 14:37
【總結(jié)】第一篇:林教頭風(fēng)雪山神廟(新人教版必修5)素材 關(guān)于《林教頭風(fēng)雪山神廟》的兩個問題 一、關(guān)于斷句?!肮軤I差這個林沖來,替你回天王堂看守,你可即便交割?!备鶕?jù)上文,這句話是說,管營派林沖來替代老軍看...
2024-10-25 10:40
【總結(jié)】林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵《水滸》第十回施耐庵(1296~1370)元末明初人。曾考中進(jìn)士,做過兩年官,后來?xiàng)壒倩剜l(xiāng)閑居,從事寫作。《水滸》也稱《水滸傳》、《忠義水滸傳》,中國四大古典名著之一,其作者歷來說法不一,一般認(rèn)為是
2024-11-18 01:13
【總結(jié)】林教頭風(fēng)雪山神廟 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 :注意小說在情節(jié)發(fā)展中塑造林沖性格,感受和理解自然環(huán)境描寫渲染氣氛、推動情節(jié)的作用。 :理清文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),體會運(yùn)用景物描寫來渲染氣氛、烘托人物、深化主題的技巧,...
2025-04-05 05:47
【總結(jié)】第一篇:林教頭林教頭風(fēng)雪山神廟學(xué)生版 《林教頭風(fēng)雪山神廟》施耐庵 編寫人:焦慶平審核人:高二語文組2015年9月3日 第一課時導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗...
2024-10-25 09:23
【總結(jié)】 《林教頭風(fēng)雪山神廟》參考答案 1、自主學(xué)習(xí) (3)讀課文,完成以下題目 (1)妨害妨礙 妨礙:使事情不能順利進(jìn)行;阻礙。側(cè)重于阻礙。妨害:有害于。側(cè)重于有害。 (2)不止不只 ...
2025-04-05 05:13
【總結(jié)】第一篇:林教頭風(fēng)雪山神廟教案(大全) 林教頭風(fēng)雪山神廟 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用,賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫。 2.理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的,學(xué)習(xí)在矛盾斗...
【總結(jié)】第一篇:林教頭風(fēng)雪山神廟1教案 xx中學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期高二年級教案編號001主備人:xxx輔備人:xxx林教頭風(fēng)雪山神廟——情節(jié) 鄧琴琴課題導(dǎo)入 “路見不平一聲吼,該出手時就出...
2024-10-25 09:33
【總結(jié)】第一篇:必修五《林教頭風(fēng)雪山神廟》 林教頭風(fēng)雪山神廟教案 教學(xué)目標(biāo):,把握他被逼上梁山的心理過程。 。 。 教學(xué)難點(diǎn):林沖性格的轉(zhuǎn)變。認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性 教學(xué)重點(diǎn):...
2024-10-25 09:37
【總結(jié)】《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案 教學(xué)目的 、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性?! ?、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法?! ??! 〗虒W(xué)設(shè)想 1. 教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生分析林沖思想性的發(fā)展變化和景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用?! ?. ,應(yīng)當(dāng)突出心理活動的描寫?! ?. 教學(xué)時數(shù)
2025-06-10 01:47
【總結(jié)】林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵?教學(xué)目標(biāo):?1、了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。?2、學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。?3、了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。施耐庵:(1296~1370)元末明初人。曾考中進(jìn)士
【總結(jié)】《林教頭風(fēng)雪山神廟》課文解讀話說①當(dāng)日林沖正閑走間,忽然背后人叫。(①話說:說書人說長篇故事,在每段的開頭都用“話說”這個習(xí)慣語表示提起,寫章回小說的人,一般也把它用到每回的開頭。)回頭看時,卻認(rèn)得是酒生兒①李小二。(①酒生兒:酒店里的伙計。)當(dāng)初在東京①時,多得林沖看顧;后來不合②偷了店主人家錢財,被捉住了,要送官司③問罪,又得林沖主張陪話④,救了他免送官司,又與他賠了些錢財,方得脫免;京
2025-04-19 03:56
【總結(jié)】1林教頭風(fēng)雪山神廟 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 。 。 、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。 自主研學(xué)平臺 一、作者簡介 施耐庵:元末明初小說家,...
2025-03-15 03:56