【正文】 大學(xué)教育中強調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術(shù)教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。五、音樂與素質(zhì)教育音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個關(guān)于美的音樂世界。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分校覀兛梢陨羁痰母惺艿搅鹤６苏鎿吹那楦?，音樂主要以“草橋結(jié)拜”、“英臺抗婚 ”、“化蝶”為情節(jié)展開，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂形式讓人印象深刻，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂元素相結(jié)合進行創(chuàng)新這是一種必然。三、傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂中國是有著悠久歷史的國度，其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的愛。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。所以，現(xiàn)在一些出色電影的配曲都比較出名，就連一些動漫、游戲中的音樂也變得流行起來，關(guān)鍵還是在于音樂可以營造一種氛圍，這是任何東西都無法取代的。這是從商業(yè)角度提出的觀點。電影音樂是一種與影視視覺影像相聯(lián)系的特殊的音樂形式，因而，電影音樂需要融于影視的銀(屏)幕造型設(shè)計之中，以一種既具有一定獨立性，同時又具有視覺配合性的音樂方式組成影視藝術(shù)的視聽美感。：其強調(diào)對接收者的身體、生理與感官能力之刺激。流行音樂也就是通俗音樂，流行歌曲作為一種以消遣娛樂為主的大眾文化現(xiàn)象，流行歌曲的發(fā)展和社會發(fā)展的脈絡(luò)息息相關(guān)，儼然已成為日常生活的一部份，尤其是90年代以后隨著國家的政策開放，使得流行歌曲的內(nèi)容形式更加的多元化，更加的深入人心，90年代的流行音樂變化較廣，并且與我們的生長背景較為接近。在器樂作品中，它包括豐富多彩的輕音樂、爵士樂、搖擺舞曲、迪斯科舞曲，探戈舞曲，圓舞曲以及各種不同風(fēng)格的舞曲和各類小型歌劇的配樂等。流行音樂起源于美國的爵士音樂。下面談?wù)勔恍╆P(guān)于流行音樂的內(nèi)容。單個樂器在音響效果上顯然不以強度勝，但從感覺上仍有力度，這力度即來自獨奏中音色的單純和旋律的線型展開，即來自由單純的音響和線型旋律所帶來的深邃感。所以，中國音樂的織體不是縱橫交叉、網(wǎng)狀鋪疊的，而是作橫向線型的延伸、展開，其旋律的抑揚起伏，如同一條蜿蜒而行的蛇，它能無聲無息地就進入你心的底部，能達到立體狀的西方音樂所達不到的地方，起到西方音樂所無法起到的效果。西樂的“力度”是由強度而來，是“強而有力”，中樂則是由深度而來，是“深而有力”，前者是一種陽剛之力，后者屬于陰柔之力。《第三交響曲》的深刻主要通過聽者的感官來引發(fā)他的想象、思考和情感的體驗，而《梅花三弄》的深邃則是透過感官直達心底，在你心的深處回旋、激蕩，使你覺得好象有一股正氣在你的心胸升起，縷縷不絕，韻味無窮。中國音樂在審美品格上的第一個特征，是它的幽婉、深邃，聽起來有一種“追魂擊魄”的效果，它直接透過你的感官，鉆入你心靈的底部，去輕輕地撩撥你那根最隱秘、最微妙的神經(jīng)，使你有不能自禁、徒喚“奈何”之感。下面談一些對于音樂的認識。熱愛音樂，其實這是人類的通性，人們因音樂而產(chǎn)生共鳴。我愿在音樂中成長，脫去一切的偽裝，卸下繁重的行囊，洗盡鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。起初中選《音樂鑒賞》課，感覺上課應(yīng)該會比較輕松，只要用耳朵聽聽而已，不要動腦子，不用寫字。因為對歷史、文學(xué)方面不是太感興趣，我選擇了藝術(shù)類，因為感覺此類會比較輕松一些，以為是聽聽歌，看看電影等。選課是一種自主的學(xué)習(xí)方式，是真正能夠培養(yǎng)興趣、愛好的，真正讓人掌握知識的一種體現(xiàn)吧?！兑魳疯b賞》打開了我通往音樂的大門，也讓我更加注意去聽、去想、去感受、去體驗音樂，使我懂得了在欣賞音樂中去陶冶性情和品格，也激發(fā)了我對美好事物的追求，開拓了視野和思維。雖然十一周的《音樂欣賞》課學(xué)習(xí)的時間不是很長，但我的收獲卻非常多，這門課程對我的影響也非常大，我對欣賞音樂的看法不再是那么簡單了。他在《命運交響曲》中發(fā)出心底的吶喊：我要同命運抗?fàn)幍降?。其中凄美動人的《梁?！罚粴鈩菪蹓训摹饵S河大合唱》；婉轉(zhuǎn)悠揚的交響詩等都讓我感到中國音樂的多樣性與無窮魅力。人生忙忙碌碌，有多少人能夠抽時間靜下心來欣賞美妙的音樂呢？音樂鑒賞給了我這個機會，讓我對欣賞音樂有了更深刻的理解，也懂得了欣賞音樂的方式方法，并且在通過課堂上老師的講解以及課余時間的學(xué)習(xí)之后，增長了許多音樂文化知識，了解了更多種形式的音樂，同時也提高了藝術(shù)修養(yǎng)。給我們講課的蔡老師很和藹友善，講課也很認真，有的時候講到動情的地方還會給我們唱上幾句，課堂氛圍一下子就被帶的活躍起來。中國流行音樂的發(fā)展是很迅速的，我們的音樂人也在不斷地創(chuàng)新，對于流行音樂中音樂元素也是多種多樣的。流行音樂從上世紀三十年代開始流行，已經(jīng)過了半個多世紀的歷程。即興是一次性不可再現(xiàn)的時間光點，是流行音樂中最值得期待和最富創(chuàng)造力的東西。流行音樂具有商業(yè)性，所以它也和其他商品一樣，是群眾文化消費商李云鳳2013092303 品的主要形式之一，就必然存在著大批量的生產(chǎn)特性，產(chǎn)品快速的推陳出新，是為了滿足消費者不斷更新的文化消費的需求。流行音樂能適應(yīng)時代發(fā)展的步伐，與最時尚、最流行的物質(zhì)緊密相連，所以時尚性也就可以說是流行音樂具有的一個獨特的美學(xué)特色。流行音樂與其它大眾媒介的差異主要是流行音樂具有以下特性:通俗性，大眾性，時尚性，新奇性，娛樂性，商品性，更替性，參與性，即興性，傳播性，多樣性。新鮮的聲音，這和臺灣的主流音樂很不同。在百度上搜一下流行音樂天王，看到了一位我比較喜歡的流行音樂代表人物——周杰倫。因此，又有“大眾音樂”之稱。音樂作品對不同的人會有不同的結(jié)果，對有的人來說，音樂所包含的信息是無限的，而有的人卻覺得什么都不是。以前對于音樂的了解僅僅停留在我自己覺得好聽，我就認為它是好音樂。音樂鑒賞這門課程教給我們的不只是音樂本身，更加包括如何以一個紳士的姿態(tài)面對音樂、面對藝術(shù)，真正的靜下心來感知和享受音樂帶給我們的溫情與感動。聽罷整曲，真讓人感受到一杯淡水其實也是一種人生，一種心境，讓人明白“寧靜以致遠”之真諦。聽至中段，我看到的是舊時時光的片片場景，因為音樂的舒緩節(jié)奏而蒙上了一層憂傷的色彩。以我比較愛聽的《一杯淡水》音樂為例。在我看來，這是一種初級欣賞，屬于每一個有正常聽覺的人都能辦到的一種鑒賞。盡管目前我還沒有達到寫作輕音樂的水平，但是通過這門課程的學(xué)習(xí)，并在老師的引導(dǎo)下，我具有了一點鑒賞輕音樂的能力，也培養(yǎng)了對輕音樂的濃厚興趣。人們生活在快節(jié)奏的生活氛圍中，心情難免會因此而變得焦灼。而輕音樂就是其中作用效果最佳的一種形式之一。輕音樂還可以使人變得更聰明。血管擴張表明一氧化氮在全身釋放出來，這就降低了血栓和低密度