【正文】 如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力?？墒侵T多媒體如電視、VCD、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。單親家庭學生的教育問題。通過本次家訪活動，教師們及時把握了家長對學校教育工作中的要求與建議，第一時間了解了家長的想法，聽取了家長及社會各層面對學校教育工作的要求與建議，收到學生家長有關學校學生管理、教學管理、安全教育、學校規(guī)劃、素質教育的實施等方面的意見和建議30多條，并將之反饋給學校相關部門或個人，發(fā)現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動了教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學的發(fā)展，樹立了教育系統的良好形象，提高了學校的辦學聲譽，達到了“服務學生、宣傳學校”的目的。同時，教師們家訪后及時總結經驗，查找不足，分析家訪案例，反思教育理念，形成的家訪手記、家訪日志更是教師生涯中一筆不可多得的財富。此次家訪活動，班主任和教師們得到了家長們熱情地接待和積極地配合。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現。要詳細了解這部分學生的狀況，盡最大努力幫助他們解決困難，把學校大家庭的集體溫暖送到他們及家人的心坎上，加強對他們的心理教育，鼓勵他們樹立克服困難的信心。對于有嚴重錯誤的學生，也要實事求是，既肯定學生的優(yōu)點和成績，也婉轉地指出學生的問題和錯誤，并誠懇探討措施，幫助改正。家訪要有針對性；要主動沉下身子貼近家長；要能喚醒家長的共識，與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。我們要求老師在家訪后認真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。在走訪過程中，我校部分老師行動快，工作實，成為了活動的領頭雁。而且，在活動的推進中，我們主要抓住了以下幾點，做到了分步實施。四是要求教師用“手記”記錄愛訪案例與心得。采取分散與集中相結合的方式保證教師參與率100%,每一個學生家庭都必須走訪到。家訪應是老師的必修課，是學校與家庭緊密結合起來的有效形式。教師必須認真負責的參與到這次家訪活動中來，不能有絲毫的馬虎。首先，明確教師家訪的責任。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個”雙差生”的閃光點。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。于是，我就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據，父母雖然沒讓她輟學，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。第四篇：課外訪萬家典型材料“課外訪萬家”典型事跡材料——李衛(wèi)進自從走上工作崗位，我擔任班主任工作，已整整十六個年頭。是你們老師教給了我教育孩子的方法，謝謝你們！”有家長如是說；“校長、教師家訪，給我的孩子帶來了信任和支持，也帶走了家長的迷惘和困惑”也有家長如是說；“盡管通訊很發(fā)達，我還是希望跟老師面對面交流我孩子的情況，這樣我對孩子了解得更透徹，也學到更好的教育方法。三、潤物無聲，滿意教育人民說溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩！我們總說要辦人民滿意的教育，只有人民說滿意，我們的教育才能辦得和諧，才算辦得成功。通過家訪，她了解到孩子的母親是四川人，父母常年在外打工，孩子跟爺爺奶奶生活，家庭條件較差，孩子比較自卑和孤僻?，F在，占慶跟變了一個人一樣，打掃衛(wèi)生積極主動，對老師禮貌有加，學習成績在穩(wěn)步提高。在家訪中，她了解到孩子的父親常年在外打工，孩子的母親在一個娛樂場所做事，每天放學回家，家里沒人，去媽媽那里，接觸到的又是一些不良現象。一、教者有心，春風化雨催苗綠占慶，讀五年級，全校出名的雙差生，教過他的老師大多受到過他的捉弄。2011年10月10日第三篇：“課外訪萬家”活動典型材料“課外訪萬家”活動典型材料浠水縣白蓮鎮(zhèn)中心小學兩個多月來，為了貫徹落實湖北省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動精神，在教學比武之余，我校十七名教師利用周末和節(jié)假日，對全校三百余名學生逐一進行了家訪，家訪內容包括：了解學生家庭基本狀況和在家的學習環(huán)境，學習、生活習慣等；反饋學生在校學習情況及表現；與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法；發(fā)現好的家庭教育典型；及時解答家長關注的教育政策和熱點問題；主動介紹學校辦學理念和育人特色，爭取家長對學校工作的理解、支持；積極宣傳科學家庭教育觀念，普及學生心理、生理、安全等方面的專業(yè)知識和科學家教方法；引導家長既關注學生學業(yè)進步，更關心學生身心健康發(fā)展；聽取家長對學校工作的意見和建議。教師的上課感情很重要。對教材的處理、把握教材的方法十分獨到教師對教材的把握應根據本班學生實際情況來處理具體的內容，使教學能有其獨到之處。總的來講通過家訪活動，我深刻的體會到現在教育很“難”，一是統一“難”，學校缺乏與家長、社會的統一管理機制是教師管理只存在于校內；二是得到家長的理解“難”，家長一方面對學生期望較高，一方面又不加強管理自己的學生，對學生的不良表現全部“怪罪”于老師；三是管理學生“難”，老師對有的學生是想管而不敢管、對有的是學生是想管二管不到。在幾次家訪中我與班主任教師不顧辛苦地奔波在村組學生家庭中，面對面的、真心