cad支架零件圖教案-wenkub.com
2024-10-25 12:20 本頁面
【正文】 師：那動手試試吧!(學生動手操作)生：老師我們成功了，現(xiàn)在也可以放7個螺母了。他們小組的高塔就有許多三角形結(jié)構(gòu)，所以他們承重力強。生：我們的高塔最堅固，可以放10個螺母。生：我們小組放了8個螺母，再也放不上去了，再放高塔就要倒塌了。生：螺母那么小，怎么放在高塔上面呢?生：可以先在上面放一塊板啊，把螺母放在板上就可以了。四、總結(jié)簡要對本課內(nèi)容作小結(jié)。提問：有辦法增強高塔的強度和穩(wěn)定性嗎?學生討論、回答。談話：下面我們就通過放螺母的方法來測試高塔的強度和穩(wěn)定性，并做好記錄。這里安排搭高塔的活動就是讓學生學有所用，通過比賽的形式進一步體會三角形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。二、學生搭建高塔談話：高塔草圖完成后，我們就可以選擇材料、選擇合適的連接方法進行搭高塔。下節(jié)課我們就按照這個步驟來搭高塔，并測試高塔的性能，今天的課就上到這里。⑼小結(jié)：三角形的穩(wěn)定性比較好。⑷學生動手搭支架。⑴談話：下面我們就用桌上的塑料管來搭支架，各組同學相互合作搭出各種不同形狀的支架，比較哪種形狀的支架最穩(wěn)固。談話：今天這一節(jié)課，我們就通過搭支架來解決這個問題。教學過程設(shè)計第一課時一、導入(教師先出示艾菲爾鐵塔的圖片，再出示文字介紹)提問：你們認識圖中的建筑嗎?它的結(jié)構(gòu)有什么特點?學生回答。知識與技能● 知道在不同結(jié)構(gòu)中三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。第四部分是引導學生聯(lián)系生活實際，解釋周圍常見建筑的結(jié)構(gòu)特點，進一步意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。向?qū)W生滲透淺顯的結(jié)構(gòu)力學知識，使學生能夠解釋各種建筑結(jié)構(gòu)的道理?！捌啤焙汀扮R像”指令零件圖的繪制中應(yīng)用很方便。 如圖460所示。（1）繪制底板通孔的主視圖以中心線A為基準——用“偏移”、“修剪”畫出左邊通孔投影——切換為“虛線”“圖層”——用“鏡像”畫出另一個圓孔投影，如圖452所示。（3）繪制圓環(huán)的左視圖以中心線A和線段B為繪圖基準——“偏移”、“修剪”畫出圓環(huán)左半部分——“鏡像”出另右半部分，如圖448所示。（2）繪制豎版的俯視圖用“偏移”畫水平中心線向上25mm和35mm——用“對象捕捉”、“對象追蹤”，畫左右豎線，如圖444所示——“剪修”多余線段——“偏移”出兩根直線——“鏡像”下半部分。畫法有三種，如圖437的直線法；如圖438的偏移修剪法和如圖439的過河拆橋法。分別創(chuàng)造“輪廓線”、“剖面線”、“細實線”、“細點實線”和“虛線”五個圖層，如圖334所示。三、槽輪支架繪制操作步驟 2009，設(shè)置繪圖環(huán)境?！爸本€”、“倒角”——繪兩塊豎板160100。該零件可視為由三個板狀體和帶有螺紋的兩個圓柱體組成?！窘虒W重點】熟悉繪制槽輪支架的具體步驟。根據(jù)圖樣要求，能正確選擇相應(yīng)的指令。第四篇：CAD繪制槽輪支架教案【課題編號】 — 項目四、任務(wù)二 【課題名稱】繪制槽輪支架 【教學目標與要求】一、知識目標。五、小結(jié)，需要先創(chuàng)建一個尺寸樣式和尺寸公差樣式，設(shè)置樣式的具體內(nèi)容和公差值，才能自動完成尺寸和公差的標注。（3）標注尺寸公差，如圖490所示。“機械”樣式成為當前樣式。（1）創(chuàng)建尺寸樣式，名稱為“機械”，設(shè)置如下： a.“標注文字”——，精度0，小數(shù)點是句點?！ㄟ^右視圖和主視圖作側(cè)板和肋板投影線——“修剪”多余線段——選中隱藏線段，并切換到“虛線”圖層?！袚Q到“細實線”圖層——“直線”畫線段A——關(guān)閉“對象捕捉”、“對象追蹤”——用“樣條曲線”畫線段B，如圖481所示——“修剪”多余線段——“恢復(fù)”對象追蹤“對象捕捉”功能——切換到“剖面線”圖層——“圖案填充”畫剖面線?！谩捌啤倍ǔ鏊膫€圓孔中心線——切換到“細點畫線”圖層，如圖475所示——用“圓”、“復(fù)制”畫四個沉孔，如圖476所示。分“輪廓線”、“剖面線”、“細實線”、“細點畫線”、“虛線”和“標注線”六個圖層，如圖471所示。設(shè)置繪圖環(huán)境?！皹?gòu)造線”、“偏移”、“修剪”——畫俯視圖?！皥A”指令——畫右視圖上沉頭孔?！窘虒W思路設(shè)計】分析零件結(jié)構(gòu)特點——制定繪圖步驟——邊講邊畫——學生實踐，教師指導?！窘虒W重點】1.“矩形”、“分解”命令的使用方法。二、能力目標“矩形”、“分解”、“樣條曲線”指令繪制相關(guān)圖樣。，其余兩部分大都采用局部剖視?！爸本€”、“圖案填充”繪肋板的移出斷面圖，如圖4107所示。如圖4104所示。（2）以Φ13中心線為基準——用“偏移”、“修剪”繪制Φ13圓孔——切換“細實線”為當前圖層——關(guān)閉“對象捕捉”、“對象追蹤” ——用“樣條曲線”繪剖切區(qū)域分界線——修剪多余線段，如圖4100所示。（2）以“輪廓線”為當前圖層——“偏移”繪制Φ25內(nèi)孔——“倒角”畫C1——“修剪”、“直線”完成內(nèi)孔投影，如圖495所示。創(chuàng)建“輪廓線”、“剖面線”、“細實線”、“細點畫線”、“虛線”五個圖層。三、支架零件繪圖操作步驟 2009。【教學思路設(shè)計】分析圖樣——制定繪圖工藝——邊講邊示范——學生實踐，教師指導 【教學安排】4學時 【教學過程】一、分析圖樣如圖491所示的支架零件。三、素質(zhì)目標掌握繪制復(fù)雜支架零
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1