(人教新課標)二年級語文下冊教案筍芽兒1-wenkub.com
2024-10-25 11:56 本頁面
【正文】 你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到了哪些關心和愛呢？了解交流筍和竹子的相關知識。（展示美麗世界）小筍芽兒看到這么可愛、美好的世界，她的心情怎樣？把自己的體會讀出來吧！從同學的朗讀中我感覺到筍芽兒真得想快點長大，瞧，她真得長大了！（出示竹子圖）這是一株怎樣的竹子？（筆直，健壯，高大）筍芽兒終于長成健壯的竹子，如果你是筍芽兒，你的心情會怎么樣？（出示：“她站在……我長大啦！”學生自由交流，練習朗讀，重點指導讀好“自豪”之情。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”春雨是筍芽兒的好朋友,她用自己的方式去呼喚筍芽兒,她是怎樣呼喚筍芽兒的？請你學著春雨姑娘的樣子讀一讀。先描紅，再試寫，并且圈出自己寫得滿意的字，同桌互相看看，相互學習。注意每筆在田字格中的位置。師：同學們都很聰明，一定有好多辦法來記住這些字。小黑板出示生字，多種方式指讀。交流。竹子小的時候就是——筍筍再小一點的時候，我們就把他們叫做——筍芽兒（：筍芽的 的圖片）誰來跟它打個招呼？（筍芽兒非?？蓯郏覀兛梢园褍鹤肿x得再輕一點，這樣就顯得特別親切，我們一起來叫他一聲吧?。┌鍟}。導學過程二次備預習提綱、自由讀文，自主學習文中的字詞。正確、流利、有感情地朗讀文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。我們一起再來把課文的朗讀一下好嗎？找到人物說的話，再讀一讀。在大家的關心下筍芽兒終于鉆出了地面，她睜開眼睛一看，她看到了什么呢？出示語段“啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著??”指導朗讀。第二課時一、復習導入出示詞語，開小火車認讀 ：呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 向上嘮叨 辮子 滋潤二、細讀課文 朗讀感悟小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊！她是怎樣長成一株健壯的竹子的呢？請同學們帶著問題再讀課文，邊讀邊標劃有關的語句。教師示范，重點指導寫喊：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。師生交流：請學生說一說都有誰幫助筍芽兒成長？在長大的過程中她有什么收獲？五、指導寫字出示要寫的字：轟、岡、喊”等九個字。全班交流識字方法。引導學生可同桌之間接龍讀生字。小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么?！靶r層層包，大時節(jié)節(jié)高，初生當菜吃，長大成材料”猜猜看這是什么？（筍）見過嗎？（出示筍的圖片）。教學難點 體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神2．觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容教具準備 生字卡片；筍芽兒、竹子的音像資料或圖片。第四篇：人教新課標第四冊：筍芽兒教案教學目標會認14個生字，會寫9個字。”蚯蚓一邊說，一邊往外鉆，“我來幫你松一松土，你好鉆出去。春風輕輕地吹著。課外練習連一連綠色的 世界 撒嬌地 鉆沉睡的 竹子 使勁地 說粗重的 筍芽 不停地 叫美麗的 嗓音 嘰嘰喳喳地 嘮叨健壯的 葉叢 自豪地 喊搜集課外描寫美好春光的詞語、句子。n hǎn shēng shāng gāng（）（）（）（）（）合作探究在筍芽兒成長的過程中，都誰在幫助它？筍芽兒有哪些不同的表現(xiàn)呢？（提示：在文中畫出有關句子讀一讀，完成下面表格）誰在幫它怎么幫的 筍芽兒的表現(xiàn)（成長過程）拓展延伸（1）如果你是筍芽兒，面對這大好的春光，你想說些什么？（2）學了這篇課文，你喜歡筍芽嗎？為什么？四、課堂檢測選一選。質疑：自學后，我不懂的是（三）自學檢測我會讀漆黑沉睡撒嬌呼喚嘮叨愛撫滋潤照射溫暖自豪健壯嘰嘰喳喳看拼音寫詞語Sh236。查：同桌互相檢查自學情況。這一課有 個自然段。教學方法：借助工具書、課文中的拼音自學生字。：誰觀察了什么？為什么想觀察？他怎樣做實驗？得到什么結果？獨立思考——小組交流“我”是一個什么樣的孩子？？。
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