【正文】 所以在以后教學(xué)中也要使學(xué)生不斷增加對實(shí)驗(yàn)探究的興趣。然而這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生只能以視頻的形式進(jìn)行觀察，效果較差。因?yàn)閷W(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的問題，不能夠讓學(xué)生去親身體驗(yàn)這一操作。首先是教師要對他們進(jìn)行思想教育，然后采取合適的強(qiáng)制性措施，軟硬結(jié)合。而四班同學(xué)，上課表現(xiàn)不是很積極，再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶，學(xué)習(xí)好的同學(xué)只是把我分配下去的任務(wù)完成了就沒事了，更別說其他的學(xué)生了，所以全班整體成績都不是很理想，我在想，一個(gè)好的班風(fēng)真的是學(xué)習(xí)勝利的法寶。三班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正，很濃。事實(shí)上，我也做到了。這樣枯燥的語法項(xiàng)目，由于觸碰到了學(xué)生的興趣點(diǎn)，就變得有趣起來了。Shewearsstrangeclothes。接下來更重要的就是如何用簡明易懂的方式傳授給學(xué)生，讓他們也能明白。說實(shí)話，我自己在高中的時(shí)候這一部分學(xué)得也是一知半解，稀里糊涂的。我想從這以后，他一定會取得好成績，獲得進(jìn)步的。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績一路下滑，于是我與家長進(jìn)行了一次談話。注重學(xué)生們平時(shí)的積累，而且每天都要讓學(xué)生們作好復(fù)習(xí)。英語開始了，第一題我就亂套了我第一個(gè)、第六個(gè)和第七個(gè)完全是蒙的?？纪陻?shù)學(xué)我心中的大石頭就輕了半截，滿心自信的迎接下一場考試：語文。如果現(xiàn)在還不迷途知返，當(dāng)心會越陷越深，誤入歧途。那天，老師不是千叮嚀萬囑咐的嗎？為什么出乎意料的結(jié)果還是讓人垂頭喪氣，我知道老師一定也心灰意冷，心中也在對自己有責(zé)難之詞，同時(shí)也對我們徹頭徹尾的失望。可見老師對我們的期望早已破碎。“吧考卷發(fā)下去。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識。教師的工作平凡而辛苦，作為一名教師，不僅要愛學(xué)生，尊重學(xué)生，更要在自己平凡的工作中一絲不茍，精益求精，勇于創(chuàng)新，虛心好學(xué)，始終把學(xué)習(xí)、工作當(dāng)作一個(gè)永無止境的事，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。通過采訪高校長，我學(xué)習(xí)到了很多知識與經(jīng)驗(yàn)。記敘文閱讀專題訓(xùn)練，應(yīng)精選習(xí)題多指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧。通過這一周的教學(xué)和聽課，感觸頗深，有收獲更有不足。三、對教材的整合做的不夠，使得個(gè)別課堂任務(wù)重，不能完成，達(dá)標(biāo)測評時(shí)間較緊，處理的不好，造成前緊后松的現(xiàn)象。后進(jìn)生要多加關(guān)注，不能放任自流。發(fā)現(xiàn)趙俊杰同學(xué)原來一直在利用下午放學(xué)的時(shí)間去體育場練習(xí)武術(shù)。于是我們課上設(shè)計(jì)了聽寫活動，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進(jìn)行聽寫考試，對表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予鼓勵。由此我就反思，其實(shí)只要多用點(diǎn)心，多準(zhǔn)備點(diǎn)有趣的東西，讓你的這節(jié)課有意思了，學(xué)生自然而然就會把注意力集中過來認(rèn)真學(xué)習(xí)了。當(dāng)我講到課本第六章變量之間的關(guān)系時(shí)，備課時(shí)我就在想怎么將這堂課講得生動有趣。希望通過我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力讓我的學(xué)生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀，在知識的海洋中自由的翱翔。無論是什么科目的教師，教師要有開闊的視野，或許更多的體會到收獲的喜悅和滿足。希望孩子們在這炎熱的天氣，戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異的成績！第三篇：教學(xué)周記反思教學(xué)周記反思今天采訪了高校長，了解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，接受教育事業(yè)，熱愛教育工作，熱愛他的學(xué)生。本周內(nèi)學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過程中,都能夠按時(shí)地完成任務(wù),所以在以后的布置和安排要多加強(qiáng)點(diǎn)面對那些無心復(fù)習(xí)的孩子，要正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要使孩子們明確我們對他提出的教育要求，并且讓他確信通過自己的努力能夠達(dá)到這種要求。要從行動尤其是語言上尊重、理解、信任孩子們，消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。誠然有時(shí)候我們?yōu)榱诉_(dá)到教育教學(xué)的目的,難免會給孩子們一些適當(dāng)?shù)男土P,不過在這個(gè)過程中,我們應(yīng)把我們的愛心放在第一位，做到從細(xì)節(jié)中愛孩子們，決不能單純地批評甚至只顧自己發(fā)泄情緒。考試結(jié)束前五分鐘，告之學(xué)生再次檢查自己的試卷，鈴聲一響，所有人停筆起立，離開考場，如果看到有坐著或者還在動筆的學(xué)生，示為作弊。如果我很確定答案或者有學(xué)生是在玩的，會提醒他們認(rèn)真思考和檢查。然后告訴孩子們在每張?jiān)嚲砩蠈懞眯彰?、班級、考號。因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣對于不作弊的學(xué)生來說才會顯得相對公平，這也是一種對學(xué)生負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。第二，多向指導(dǎo)教師請教，多聽指導(dǎo)教師的課。就我上半學(xué)期的整體狀態(tài)而言：備課時(shí)，考慮問題不夠全面，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)平淡沒有吸引力。我深切感知到實(shí)習(xí)生在校學(xué)習(xí)期間，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)其課程教學(xué)的能力，還要注重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的班級管理能力，因地制宜、因材施教的能力，讓實(shí)習(xí)生有教學(xué)變通的意識。父母的愛和老師的愛雖然有所不同，但是只要是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子就注定能感受到。在這個(gè)漫長過程中，孩子需要父母雙方的關(guān)愛，需要父愛、母愛的滋養(yǎng)，如果他們?nèi)鄙倭诉@個(gè)環(huán)境，那么他們就會有問題，他們就會像植物缺少陽光雨露那樣枯萎。看樣子婚姻的不幸福，它首先影響的是孩子的成長。我們不再是孩子，孩子們也不是曾經(jīng)的我們。出事后，家人后悔莫及，老師也痛心疾首，她木訥地坐那一言不發(fā)。教育需要愛，養(yǎng)育更需要傾注所有的愛。我想或許孩子把這個(gè)看得太重，亦或是他沒有理解父母的愛。父母不再關(guān)心愛我了。我想家長學(xué)校會順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展逐漸壯大，發(fā)揮它的光和熱，體現(xiàn)它存在的價(jià)值！第十一周反思這周我意識到我們的教育不能太以自己的想法為中心，我們不能總側(cè)重于縱向比較，忽略了橫向比較。極少數(shù)孩子甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有任何作用，他們覺得是為父母或者老師學(xué)習(xí)。從基本的衣食住行到享受性的吃喝玩樂，家里所有人都想把最好的一切給予這個(gè)孩子。別人說沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，我認(rèn)為沒有不會教的老師，只有不會備的老師。在課堂過程中要滲透情感目標(biāo)。無論什么時(shí)侯備的課，上課前都要瀏覽一遍課本和PPT,組織好教學(xué)語言。除了以上這些，還有我蹩腳的普通話，不僅影響到了我上課，也影響到了學(xué)生聽課。再次，沒有處理好傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的關(guān)系。首先，在準(zhǔn)備前期時(shí)，我沒有太多的從學(xué)生角度考慮問題來進(jìn)行備課。學(xué)生和老師亦是如此，老師和學(xué)生保持一定的距離，既不會使老師高高在上，也不會使老師與學(xué)生互相混淆身份。美國總統(tǒng)戴高樂美國總統(tǒng)戴高樂一直用“刺猬法則”處理他的工作關(guān)系。有時(shí)候老師和學(xué)生就像兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起。第八周反思還未出茅廬的我們驚嘆老教師的教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)，他們在學(xué)生中很有威信。青春是生活最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂。關(guān)于年少時(shí)代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想。這積極向上的所有都有著致我們終將逝去的青春的意蘊(yùn)?？粗巴獾娜f物有了生機(jī)，有了春天的氣息。加上后天的努力就會獲得成功，成為矚目的奇跡。我就感到痛心。我們要相信笨鳥先飛。我們沒有借口辜負(fù)他們對我們的期望。生命中過客無數(shù)，不用預(yù)言以后，我將珍惜現(xiàn)在的一切！第六周反思最近有些孩子感覺學(xué)習(xí)對他將來的生活沒什么用，沒有必要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有任何意義。我想我的第一步走對了?？粗麄兡且浑p雙眼睛，會讓一個(gè)人忘記很多煩惱，心靈得到釋放。但是他們擁有人類最真最純的一面。第五周反思由于種種原因，我輾轉(zhuǎn)來到了豐寧二中。如今有很多孩子都會因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而愛上這個(gè)老師所教的科目。從本源上為孩子們的成長指點(diǎn)迷津，贏得孩子們的喜愛。另外我們引導(dǎo)孩子們避免好高騖遠(yuǎn)的心理，根據(jù)自己的實(shí)際情況為自己設(shè)定各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學(xué)習(xí)，但這不是我們內(nèi)心期待的結(jié)果。首先，面對孩子們，無論他們的求知欲望是否強(qiáng)烈，我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血，良心教書。我不能再一味地管制他們，強(qiáng)橫的約束他們，我要進(jìn)一步采用“心理戰(zhàn)術(shù)”，真誠和他們相處交流，用心去感受他們的血?dú)夥絼偅瑔酒鹚麄兊膶W(xué)習(xí)興趣，讓他們真正成為課堂的主角。和2班的孩子們談到他們的上課方式，他們也為自己無盡的沉默自責(zé)。如果學(xué)習(xí)生活上的進(jìn)步得不到老師父母的夸贊，他們就可能通過上課走私、睡覺、玩手機(jī)等等體現(xiàn)他們的存在，引起老師對他們的關(guān)注。我們和孩子們都是普通人，面對孩子們，無論他們進(jìn)步的大小，只要每次我們能看到的進(jìn)步就盡量給予鼓勵，甚至有時(shí)善意地撒個(gè)小謊，也要讓孩子們感受到我們的愛和稱贊。我們要有一顆耐心、愛心。也許這個(gè)時(shí)間很漫長，也許這做起來很困難，但我相信孩子們，我們將一路前行!第三周反思周記沒有做不到，只有想不到！三年三年一個(gè)的鴻溝只要用真心跨越，沒有什么不可以。采取一些課堂小活動等方法吸引他們對課堂的注意力。對二班的孩子們我會鼓勵他們多發(fā)言，自信地表達(dá)他們的觀點(diǎn)，可以死學(xué)但要活用。接下來的日子我要培養(yǎng)自己對地理的興趣，最好在備課時(shí)融入自己的學(xué)習(xí)方式，盡量采取有講有練的教學(xué)模式。感受到落差過后我深刻意識到理論必須與實(shí)踐結(jié)合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。我已經(jīng)切身體會到閆校長所說的教育中班級管理比教學(xué)更重要。成長的積淀告訴我“破罐子”不能破摔，我要言傳身教，告訴他們。他們說我很壞，對我又愛又恨。在每節(jié)課堂上都能看到他們的每一個(gè)小進(jìn)步。我不希望