【正文】 到自己的狀態(tài)不好。他們是一群心思細(xì)膩的孩子，他們有著自己的想法。第四周反思在木井實(shí)習(xí)快一個(gè)月，老師們幫助了我的成長(zhǎng)，孩子們成就了我的成長(zhǎng)。其次，我們要用愛“感化”我們的孩子們。然后在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度，幫助孩子們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，陪著孩子們一塊制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么他們的成就感就會(huì)化作他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使著他們一直勇往直前。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美，我們的課堂會(huì)更加完美。不過(guò)做好想到的，才能想到更多，能想到更多，才會(huì)有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在他們身上我看到很多當(dāng)年的影子。不僅僅是我站在三尺講臺(tái)看到他們坐在位置上認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，還有他們擁有很高的素質(zhì)。而且在這榮幸地成了12班的副班主任，每天上午和他們一塊出課間操，中午午檢，下午一塊上第九節(jié)課。他們那么可愛，那么懂事，我怎么能不愛他們。想想我們辛苦勞作的父母，他們有太多不容易。對(duì)于身處農(nóng)村的孩子，讀書是我們很好的一條出路。聽不懂就應(yīng)該更用心地聽，日積月累，總會(huì)聽懂一些知識(shí)。即使成績(jī)沒有太大進(jìn)步，這也將是我們?nèi)松囊淮蠊P財(cái)富。愿孩子們能盡快明白這些道理，用心學(xué)，給自己和父母一份滿意的答卷。辦公室的老師也跳起了快樂健康的舞步。往往被窩成了青春的墳?zāi)埂Ｔ谖覀兊南Ｍ驮赣纳钐?，隱藏著對(duì)青春的默識(shí)。我們?cè)诟蟮某聊袣w來(lái)，在青春的尾巴上執(zhí)著掙扎！我不能在這樣了，我應(yīng)該利用好我的實(shí)習(xí)時(shí)間。但是，過(guò)了一段時(shí)間后，我意識(shí)到老師必須和學(xué)生保持一定的距離。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎。沒有距離感，領(lǐng)導(dǎo)決策過(guò)分依賴秘書或某幾個(gè)人，容易使智囊人員干政，進(jìn)而使這些人假借領(lǐng)導(dǎo)名義，謀一己之私利，最后拉領(lǐng)導(dǎo)干部下水，后果是很危險(xiǎn)的。距離的保持靠一定的原則來(lái)維持，這種原則對(duì)所有人都一視同仁：既可以約束老師自己，也可以約束學(xué)生。其次，雖然在制作課件時(shí)考慮到教室一體機(jī)可能不能直接播放插入的視頻，卻沒有及時(shí)進(jìn)行確定。接著，上課時(shí)出現(xiàn)了對(duì)知識(shí)地不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述，對(duì)生殖細(xì)胞的結(jié)合沒有用規(guī)范的生物學(xué)用語(yǔ)。備課時(shí)要仔細(xì)研讀教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)思路要有邏輯性、針對(duì)性，突出重點(diǎn)。就課堂需要分析的問題請(qǐng)孩子們展開討論，活躍孩子們的思維，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。要規(guī)范自己的語(yǔ)言，避免錯(cuò)讀誤讀等。站在起步線上的我，在接下來(lái)的日子要嚴(yán)格要求自己。有些孩子對(duì)物質(zhì)的要求非常高，甚至有些孩子養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。另外，我想在孩子出生前，父母等相關(guān)撫養(yǎng)人就應(yīng)該閱讀《當(dāng)代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《實(shí)誤家教啟示錄》等相關(guān)教育書籍，提前進(jìn)入家長(zhǎng)學(xué)校了解學(xué)習(xí)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的所有注意事項(xiàng)，從小用既充滿愛又正確的方式撫養(yǎng)孩子。他們不會(huì)羨慕那些官二代和富二代的孩子，但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不渴望著家庭、學(xué)校、社會(huì)給予他們真正的愛?！笔畮讱q的小男孩說(shuō)出這樣的話讓我很驚訝?？墒撬母改该黠@卻忽略了孩子內(nèi)心的真正想法。她早戀的原因的相當(dāng)簡(jiǎn)單：在天冷的時(shí)候只有那個(gè)男孩會(huì)提醒她添加衣服。如果父母沒有常年在外務(wù)工，事發(fā)之前父母、老師主動(dòng)和她溝通，多一點(diǎn)關(guān)注在她身上，至少會(huì)大大減少發(fā)生這件事的概率。我們不能總是從成人的視角看待孩子的世界，我們要了解孩子們內(nèi)心的想法，走進(jìn)他們的心靈，給予他們最需要的愛！第十二周反思這周意外發(fā)現(xiàn)我教的幾個(gè)班的孩子中有好幾個(gè)單親家庭的孩子。人類卻要把他的孩子養(yǎng)育到他能夠獨(dú)立成年。所以換位思考一下，作為教師的我們應(yīng)給單親的孩子一些額外的關(guān)注。從木井到豐寧的這段時(shí)間我經(jīng)歷了很多，和老師、同伴、孩子們的相處中我學(xué)會(huì)了很多，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。儲(chǔ)備自身知識(shí)不能僅局限于專業(yè)知識(shí)，要多閱讀教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)的書籍。希望在接下來(lái)的日子，我能嚴(yán)格要求自己，持之以恒地做到以下幾點(diǎn)。第三，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)肅又親切，在校借鑒優(yōu)秀班主任等老師的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的管理能力，更好的管理自己的課堂和管理好自習(xí)課堂?？粗鴮W(xué)生們有點(diǎn)狡黠的表情，我變得嚴(yán)肅?？粗鴰讉€(gè)孩子吐出了口中的口香糖，我知道孩子們正式答題了。對(duì)受我提醒兩次的學(xué)生，我就會(huì)嚴(yán)厲地一直盯到他，直到感覺到他已經(jīng)不好意思才轉(zhuǎn)移視線。第一次監(jiān)考伴隨時(shí)間的逝去而結(jié)束，這也說(shuō)明我的實(shí)習(xí)生活又增添了新的色彩，我離真正的老師越來(lái)越近。想做一個(gè)受人尊重喜歡的教師，就不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)了解孩子們，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中一點(diǎn)一滴地滲透我們所有人應(yīng)該擁有的能力和品質(zhì)。孩子們就是祖國(guó)的未來(lái)，所以我們的教育要面向社會(huì)，面向現(xiàn)代化，面向世界。當(dāng)然，我們不光要把學(xué)生的缺點(diǎn)看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點(diǎn)給激發(fā)出。通過(guò)采訪高校長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。教師的工作平凡而辛苦，作為一名教師，不僅要愛學(xué)生，尊重學(xué)生，更要在自己平凡的工作中一絲不茍，精益求精，勇于創(chuàng)新，虛心好學(xué)，始終把學(xué)習(xí)、工作當(dāng)作一個(gè)永無(wú)止境的事，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有很多的公式和推理要記住，這對(duì)于活潑好動(dòng)的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)難免有些枯燥。同學(xué)們一看是做實(shí)驗(yàn)，興趣就高漲了起來(lái)。根據(jù)著一點(diǎn)，我想要做好以下幾點(diǎn)：要讓學(xué)生溫故而知新，及時(shí)的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良反映或表現(xiàn)不好的行為、成績(jī)下降等及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解情況。于是我和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，如果他的成績(jī)總是這樣，就取消他的武術(shù)活動(dòng)，而一門心思的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。沒有辦法，人與人之間總是存在著個(gè)體差異，十個(gè)手指還不一般齊呢!后進(jìn)生自理能力差、貪玩，教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，多給他們時(shí)間，對(duì)于難掌握的地方要重點(diǎn)指導(dǎo)，利用放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使其共同進(jìn)步!周記教學(xué)反思2本周需要改進(jìn)之處：一、課題引入缺乏新意，不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。今后的教學(xué)工作，我會(huì)以此為重點(diǎn)，加以改進(jìn)，多研究教材，多研究方法，多研究習(xí)題設(shè)計(jì)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。復(fù)習(xí)了文言文的對(duì)比閱讀不足及改進(jìn)措施：學(xué)生預(yù)習(xí)不充分，端正學(xué)生的思想，使其努力學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí)。周記教學(xué)反思3今天采訪了高校長(zhǎng)，了解到高校長(zhǎng)1984年開始從事教育工作，自從教以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，接受教育事業(yè)，熱愛教育工作，熱愛他的學(xué)生。無(wú)論是什么科目的教師，教師要有開闊的視野，或許更多的體會(huì)到收獲的喜悅和滿足。希望通過(guò)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力讓我的學(xué)生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀，在知識(shí)的海洋中自由的翱翔。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷，到五、六年級(jí)還有很多家長(zhǎng)為自己的孩子檢查作業(yè)。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算?”。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%?！薄Ｎ医舆^(guò)考卷，呀，我頓時(shí)傻了眼，一個(gè)不起眼的分?jǐn)?shù)像利刀般刺痛了我的眼。這次的期中考試?yán)蠋熆墒丘B(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，但老師付出的辛勞和汗水都讓我們以失敗告終。就好了！”我們?yōu)槭裁纯偸墙裉煸谧坊?，明天在追悔，后天還是在追悔，卻永不能從過(guò)去的失敗在吸取教訓(xùn)，重整旗鼓，更加努力去為成績(jī)、目標(biāo)付出奮斗，更加要堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)我得了100分，語(yǔ)文得了96分，英語(yǔ)我得了92分，明顯可以看出來(lái)，英語(yǔ)比任何一門功課的分?jǐn)?shù)都差。答卷的時(shí)候，我錯(cuò)了浸泡的浸和回憶的憶，浸中間的禿寶蓋我寫成了扁四，回憶我想成了回意。周記教學(xué)反思7從我接手這個(gè)班級(jí)的那天起，給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕，這個(gè)班級(jí)有將近一個(gè)星期的時(shí)間沒有上語(yǔ)文課，其他的班級(jí)已經(jīng)拉這個(gè)班級(jí)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，我必須把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個(gè)班級(jí)的學(xué)生們學(xué)一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟上他們，而且甚至超過(guò)他們。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報(bào)公開表?yè)P(yáng)等形式，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性?！皬?qiáng)身健體”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，而趙俊杰卻顧此失彼了。后進(jìn)生的問題是班內(nèi)的一個(gè)大問題，也是讓老師頭疼的問題。所以，在上一周我就已經(jīng)開始準(zhǔn)備第四單元的語(yǔ)法項(xiàng)目了。我利用圖表、箭頭、圖片等形式將定于從句的要點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，給出了練習(xí)和例句直貼學(xué)生生活。同時(shí)還在旁邊配上一張她穿著奇裝異服的照片，讓學(xué)生更加直觀地體會(huì)句子。我還深刻地記得我的高中老師是怎么講定語(yǔ)從句的：解釋語(yǔ)法規(guī)則、無(wú)數(shù)例句、無(wú)數(shù)練習(xí)、睡到無(wú)數(shù)、最后我們腦子里還是沒數(shù)，弄不明白定于從句到底是怎么回事。所以說(shuō)，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，只要用心就會(huì)有更好的辦法?？偸潜任业挠?jì)劃要超前一步。六班的同學(xué)一開始只有幾個(gè)同學(xué)課間來(lái)問題，有的是課上沒聽明白的，有的是自己找的課外書上的題，到后來(lái)，越來(lái)越多的人找題做，不會(huì)的一下課就過(guò)來(lái)問，以至于我們幾個(gè)全體出活動(dòng)幫她分擔(dān)“問題學(xué)生”，而五班的同學(xué)則是問的很少，通常，結(jié)果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高將近十分。周記教學(xué)反思10本周的重點(diǎn)內(nèi)容是第四單元自然界的水，課題一至課題三，第四單元自然界的水教學(xué)反思。而課題三更是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元的特點(diǎn)是將內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，把化學(xué)的一些概念和基本操作穿插于生活中，使學(xué)生能夠借助生活中知識(shí)理解所學(xué)內(nèi)容，將教材上學(xué)到的知識(shí)外應(yīng)用到生活中，同時(shí)提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的