【正文】 介，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能跟上高中教學的需要，合乎素質(zhì)教育的要求?！　〗虒W工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。并根據(jù)本校學生實際，上課以激發(fā)興趣、基礎知識的傳授為主，盡量做到一課一得。　　雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。　　其他教育教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。但是一直以來，對某些學生(尤其是部分男生)的學習興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績。還有許多不足，在閱讀指導、作文教學、古文教學方面方法還不好，對高考動向了解不多，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒。　　上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。第二階段是知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試?！　∫?、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量　　大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面?！　∽寣W生在輕松愉快的環(huán)境中學習?！　∪?。講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性。文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……　　第三、講清解題規(guī)律或方法。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：　　一、在學習與生活中公平公正對待學生、關(guān)愛學生，　　首先是尊重學生的人格。再次，是在生活中關(guān)愛學生。　　二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣。　　三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。但是，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。　　由課內(nèi)到課外的閱讀。在題目的設計上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián)，這樣才可能真正的到達閱讀訓練的目的。語文教學工作總結(jié) 篇6　　時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。　　一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)驗，對于搞好以后的工作是非常必要的。具體作法有：　　從開學我就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。對于語文尖子生，還要求他們學以致用，多寫多練，教師面批面改。因為去年我教九年級多少有了些經(jīng)驗，因此，從七年級年開學起，每次測驗我都依照中考題型來出題，本學期我更多的選擇了中考題對學生進行訓練，便于學生的應試?！　⊥ㄟ^以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為期末測試準備了實力。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，很多錯別字，甚至寫不夠字數(shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長時間努力，這些情況有所改觀。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料，必須要全班同學都過關(guān)?！　。ǘ┳龊脤W習方法的指導　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”?！　≡陬A習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達潛力亦然不斷提高。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：　　優(yōu)秀文段朗讀?！　≡瓌?chuàng)得意句段的展示?！　≡诮虒W過程中，對新教材理解、運用不夠深刻?！　≥o差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足?！　≈匾晝?yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作?！　?8年備考，時間緊，任務重?！　∶看慰荚囍?，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題?；摓閷?，化大為小，每節(jié)課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對平時的每次練習、考試，我都進行全面細致的分析，認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的“軟肋”，建立學生的學情檔案，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質(zhì)量?！　∪?、想方設法，狠抓薄弱環(huán)節(jié)　　1．基礎知識復習注意長短線結(jié)合，對字音、字形、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練，反復抓、抓反復，抓出成效來。精選淺顯有趣的文言文給學生閱讀翻譯。推薦學生訂閱一些作文閱讀書刊；要求學生堅持寫語文日記或周記，進行練筆，積累材料；總結(jié)高考考點，分專題編排學習園地等等。　　經(jīng)過一個學期的努力，學生的基礎知識得到了有效的鞏固，閱讀和寫作能力得到了顯著提高。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。本學期我校語文各教研組認真學習孫雙金的《我的好課觀》、《課程改革與課程評價》、《新課程中教師行為的變化》等教學理論，通過學習老師們轉(zhuǎn)變了教育教學觀念，自覺地將新課程中的先進科學的理念內(nèi)化為切實的教育教學行為。如：組織教師參加赴無錫參加“濱湖之秋”語文教學觀摩活動，以及星辰實驗學校舉行的“教海探航”教學研討會等，回校后又組織教師進行學習反思，努力使本校語文教師能做到學習一次，提高一次，從而促使其在教育教學的觀念上有轉(zhuǎn)變、有創(chuàng)新、有突破，對新課程理念有更深層次的理解?！　≡谡n堂教學中如何進行“有效的朗讀指導和評價”是這學期我們研究的重點，圍繞此問題教導處積極組織廣大教師進行理論學習，各位教師在教學實踐中積極探索、認真反思，并相互交流、借鑒。語文教師對自己實施新課程的教學行為能進行認真的分析和反思，并調(diào)整和改革教學策略?！　÷鋵崒W科常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學中都能認真分析教材，制定教學計劃，根據(jù)本班學生實際情況制定提高教學質(zhì)量的措施?！　∪?、本學期語文閱讀教學中存在問題　?。ㄒ唬㈤喿x教學的主要問題：　　讀書感悟少，提問、分析多?！　『鲆暸d趣、態(tài)度、習慣的培養(yǎng)，忽視在閱讀過程中引導、發(fā)現(xiàn)讀書方法?！　“颜n文讀對、讀順、讀好是閱讀教學最基本的要求，要看出指導的過程和讀的能力提高的過程?！　∫詫W定教，用教學思想和教學方法的變革，促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變?！　∫蛉?、因文而異，恰當拓寬內(nèi)容，開發(fā)課程資源；要有意識地加強與現(xiàn)實生活、與學生經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系；適度體現(xiàn)課內(nèi)外、學科間