【正文】 重點(diǎn)考慮自己的劣勢(shì)，是我的弱點(diǎn)最小化。同時(shí)，廣泛的涉獵與計(jì)算機(jī)專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。20132014年，熟悉適應(yīng)期：利用2年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。從事日語(yǔ)翻譯工作，并努力向同聲傳譯的方向發(fā)展。翻譯3另外，國(guó)家部委、各省市政府機(jī)關(guān)對(duì)日語(yǔ)人才的需求量有增無(wú)減。曾經(jīng)在日企工作兩年，后來(lái)又在日本留學(xué)四年的崔平老師說(shuō)：“日本老板的想法是工作崗位要因人而異，他們希望充分挖掘每一位員工的潛能，讓他們?cè)谶m合自己的崗位上為公司創(chuàng)造更大的利潤(rùn)。可是日資企業(yè)的面試卻不是這樣的。面試時(shí)要“站如鐘，坐如松”，雙手一般放在身前，充分展現(xiàn)自己積極向上的精神狀態(tài)。在日本人看來(lái)，守時(shí)是一個(gè)人的必備品質(zhì)，如果面試已經(jīng)開(kāi)始，你才匆匆忙忙趕到，那么你不用拿出簡(jiǎn)歷就已經(jīng)被炒了。因此，要想成為管理規(guī)范的日資企業(yè)中的一員，在面試中就要注意這些特點(diǎn)。樂(lè)觀的面對(duì)自己周?chē)氖虑椋鞓?lè)精彩的生活。父母把他們的辛苦凝結(jié)成對(duì)我的殷切期望，因此，我的身上除了有自己的人生理想之外，還一樣有父母及全家的期望，我沒(méi)有理由不努力實(shí)踐、努力進(jìn)取。往往對(duì)于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法。業(yè)余時(shí)間喜歡看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)軟件。日語(yǔ)作為交流的橋梁和紐帶必將使日語(yǔ)人才的發(fā)展前景更加光明。從人才供給來(lái)看，日語(yǔ)專業(yè)人才明顯供應(yīng)不足。現(xiàn)在已經(jīng)簽約的有150人左右，而且月薪要稍好于其他專業(yè)的畢業(yè)生，平均2000元左右。多多參加各學(xué)校以及社會(huì)又關(guān)機(jī)構(gòu)組織的各種與日語(yǔ)及日本文化有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。可充分發(fā)揮自己善于言談及日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。從事與經(jīng)濟(jì)及國(guó)際外貿(mào)有關(guān)的各項(xiàng)法律事宜。五、職業(yè)分析（一）職業(yè)選擇1近幾年美國(guó)通用（GE）公司、美國(guó)戴爾集團(tuán)的亞洲分部紛紛把原來(lái)在日本的業(yè)務(wù)拿到 中國(guó)大陸來(lái)做，他們對(duì)既通日語(yǔ)又懂計(jì)算機(jī)的人才的需求量很大。比如說(shuō)：你 是一個(gè)性格內(nèi)向的人，不善于與人交流，但是邏輯思維能力和電腦操作能力卻很強(qiáng)，面試時(shí) 你需要把這些都告訴面試官。第三，知道自己想干什么。要穿戴整潔，不能蓬頭垢面；著裝要得體，到不同性質(zhì)的企業(yè)面 試或競(jìng)聘不同的工作崗位要穿不同款式的服裝，最好穿職業(yè)裝。于麗紅老師認(rèn)為： “面試成功的秘訣是了解日本人守時(shí)認(rèn)真的性格特點(diǎn)。但是，日本公司的工 作風(fēng)格與國(guó)內(nèi)、歐美都有差別。因此，在自己的學(xué)習(xí)之余要多參加類似于校園辯論、模擬法庭、音樂(lè)舞會(huì)等要求自己在人前踴躍表 現(xiàn)自己的活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到鍛煉自己的勇氣的沒(méi)目的。有很好的團(tuán)隊(duì)精神，這是我在集體生活以及校園活 動(dòng)中比較活躍的法寶之一。做事講求腳踏實(shí) 地、有始有終，不喜歡弄虛作假、半途而廢。二、自我分析作為一名日語(yǔ)專業(yè)的大一學(xué)生，我已經(jīng)匆匆走過(guò)了半年的大學(xué)生活。需求日語(yǔ)人才的企業(yè)從行業(yè)分大致分為 四類：一是工業(yè)系統(tǒng)公司；二是國(guó)際貿(mào)易公司；三是信息技術(shù)公司；四是現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)。加上考研的同學(xué)大 約能有一半的應(yīng)屆畢業(yè)生有了去向，剩下的同學(xué)除了畢業(yè)后出國(guó)的，都已經(jīng)有了就業(yè)意向。日語(yǔ)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃一、就業(yè)前景 我國(guó)從 1999 年開(kāi)始實(shí)行本科生擴(kuò)招政策，2003 年的畢業(yè)生是擴(kuò)招以后的第一屆畢業(yè) 而 生。畢而臥。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識(shí)并不能滿足內(nèi)在需求，對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需求存在一定的制約。同時(shí)，廣泛的涉獵與法學(xué)專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。20112013年，熟悉適應(yīng)期：利用2年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。從事日語(yǔ)翻譯工作，并努力向同聲傳譯的方向發(fā)展。翻譯3另外，國(guó)家部委、各省市政府機(jī)關(guān)對(duì)日語(yǔ)人才的需求量有增無(wú)減。曾經(jīng)在日企工作兩年，后來(lái)又在日本留學(xué)四年的崔平老師說(shuō)：“日本老板的想法是工作崗位要因人而異，他們希望充分挖掘每一位員工的潛能，讓他們?cè)谶m合自己的崗位上為公司創(chuàng)造更大的利潤(rùn)?？墒侨召Y企業(yè)的面試卻不是這樣的。面試時(shí)要“站如鐘，坐如松”，雙手一般放在身前，充分展現(xiàn)自己積極向上的精神狀態(tài)。在日本人看來(lái)，守時(shí)是一個(gè)人的必備品質(zhì)，如果面試已經(jīng)開(kāi)始，你才匆匆忙忙趕到，那么你不用拿出簡(jiǎn)歷就已經(jīng)被炒了。因此，要想成為管理規(guī)范的日資企業(yè)中的一員，在面試中就要注意這些特點(diǎn)。樂(lè)觀的面對(duì)自己周?chē)氖虑椋鞓?lè)精彩的生活。父母把他們的辛苦凝結(jié)成對(duì)我的殷切期望，因此，我的身上除了有自己的人生理想之外，還一樣有父母及全家的期望，我沒(méi)有理由不努力實(shí)踐、努力進(jìn)取。往往對(duì)于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法。業(yè)余時(shí)間喜歡看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、寫(xiě)文章（尤其是散文類的文章）。從交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，9名英語(yǔ)專業(yè)求職者爭(zhēng)1個(gè)工作機(jī)會(huì)，9家企業(yè)搶1名日語(yǔ)專業(yè)應(yīng)聘者，可見(jiàn)日語(yǔ)人才匱乏程度。日資企業(yè)在東南沿海城市，諸如大連、煙臺(tái)、青島、蘇州、無(wú)錫等都有分布，今后在中國(guó)的發(fā)展?jié)摿艽?，很多同學(xué)都把進(jìn)入日企作為自己職業(yè)生涯的開(kāi)始。大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)學(xué)院，今年本科畢業(yè)生400余人，人數(shù)是往年的2倍以上，但是到學(xué)校來(lái)的用人單位的絕對(duì)數(shù)量還是比往年多一些。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。五、結(jié)束語(yǔ)計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。完成主要內(nèi)容：（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層 次，專業(yè)技能熟練。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下：20112015年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。但外形上缺乏自信心，且害怕別人在背后評(píng)論自己。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。我不知道這份規(guī)劃書(shū)在將來(lái)的學(xué)習(xí)及工作生活中對(duì)我會(huì)起怎樣的作用，不過(guò)我清楚的是，至少現(xiàn)在她可以讓我充分有效地利用現(xiàn)在的大學(xué)時(shí)光，不留遺憾。評(píng)估的要素：目標(biāo)是否明確、計(jì)劃是否可行、有沒(méi)有從全局出發(fā)、方法是否靈活、是否有持續(xù)做下去的潛力調(diào)整方案：如果考研失敗的話，再?gòu)?fù)讀一年繼續(xù)考研；如果再次失敗的話，先進(jìn)入一所中學(xué)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)考研，為當(dāng)大學(xué)老師做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)之余，多多參加各學(xué)校以及社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的各種與日語(yǔ)及日本文化有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。20142015上半學(xué)年，繼續(xù)備戰(zhàn)2015年日語(yǔ)考研計(jì)劃；下半學(xué)年準(zhǔn)備研究生口試和繼續(xù)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這個(gè)決策符合自己的職業(yè)價(jià)值觀和實(shí)際情況，是科學(xué)的，合理的。同時(shí)自學(xué)教育學(xué)，心理學(xué)課程等，提高自己的專業(yè)技能。目標(biāo)職業(yè)二：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師目標(biāo)職業(yè)三：公司職員三、職業(yè)決策首選職業(yè)目標(biāo)：大學(xué)老師(1)目標(biāo)分析：隨著中日兩國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流的加深，對(duì)日語(yǔ)人才的需求也越來(lái)越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日語(yǔ)