【正文】 加大宣傳工作力度，多與家長(zhǎng)溝通和交流，對(duì)于動(dòng)搖生，學(xué)校要早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，對(duì)于經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，學(xué)?？梢越o以一定的物資幫助，對(duì)于留守兒童或家庭情況特殊的學(xué)生，學(xué)校多開展一些獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖活動(dòng)，盡量減少學(xué)生校的輟學(xué)情況。三、自查結(jié)果通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)，普定縣第三中學(xué)所屬轄區(qū)內(nèi)目前輟學(xué)學(xué)生63人，七年級(jí)1人；八年級(jí)6人；九年級(jí)56人。（二）本學(xué)校與班主任簽訂《控輟保學(xué)責(zé)任書》；并落實(shí)相關(guān)責(zé)任，做到科任教師、班主任，各科室負(fù)責(zé)人、校長(zhǎng)層層明確責(zé)任，齊抓共管，做到“思想認(rèn)識(shí)到位、組織 領(lǐng)導(dǎo)到位、工作力度到位”。第五篇：控輟保學(xué)自查報(bào)告控輟保學(xué)自查報(bào)告為了深入貫徹國(guó)家、省、市相關(guān)要求，鞏固提升全縣普及十五年教育成果，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確實(shí)保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，根據(jù)《市人民政府教育督導(dǎo)室 市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)”工作的通知》（安市督導(dǎo)【2016】29號(hào)）精神，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，對(duì)本校及轄區(qū)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行摸底自查，具體情況如下。另外，還善于通過(guò)任課教師來(lái)了解學(xué)生，這樣得到的信息會(huì)更真實(shí)、準(zhǔn)確、全面，更有助于切實(shí)把握學(xué)生的內(nèi)心世界。，增強(qiáng)彼此情感。如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差，總感到?jīng)]信心、沒(méi)奔頭，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué)在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。對(duì)于“控自己”，我有以下幾點(diǎn)看法用感情拉住學(xué)生，建立深厚的師生情。因此，班主任有必要及時(shí)進(jìn)行家訪。其實(shí)學(xué)校里沒(méi)有所謂的“差生”的存在，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的，教師要樂(lè)于對(duì)每個(gè)學(xué)生從多角度來(lái)評(píng)價(jià)，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛能?！焙筮M(jìn)生更需要教師的諒解和同學(xué)的信任?！皭?ài)”能點(diǎn)燃學(xué)生，特別是后進(jìn)生自尊心的火花。如此，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)克服重重困難、更加努力地學(xué)習(xí)。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生每個(gè)人檔案，因此，學(xué)生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時(shí)的思想狀況。對(duì)于控輟保學(xué)，到底該如何控和如何保？我有以下幾點(diǎn)看法：一、控學(xué)生心理隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)這個(gè)龐雜的體系日益復(fù)雜，面對(duì)各種各樣的社會(huì)因素，作為思想未成熟的高中學(xué)生，看待很多事情都很懵懂，明辨是非的能力不強(qiáng)，所以很容易受到影響，所以加強(qiáng)學(xué)生的心理防范力度和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理尤為重要。果然她一去，通過(guò)秘密的交談，最終，把兩個(gè)女孩心穩(wěn)定下來(lái)了，至今任然在高一（1）班教室認(rèn)真的學(xué)習(xí)。之后又叫到政教處冷毅主任處說(shuō)明了情況，冷主任也對(duì)他們呈述了現(xiàn)在輟學(xué)，換來(lái)的可能是以后的后悔和痛苦等等教育的教育說(shuō)辭。我班今年進(jìn)校進(jìn)班共72人，中途因家庭原因而流失一名（姬魁明，男），這一點(diǎn)我感到非常歉疚，因?yàn)樵谖业挠^念里，每個(gè)學(xué)生都接受教育權(quán)利，都有得到老師關(guān)心和重視的權(quán)利，這一名學(xué)生的輟學(xué)，我曾努力的與其家長(zhǎng)溝通過(guò)，也曾勸其回到學(xué)校繼續(xù)讀書，但最終他還是踏上了打工的征程。目前受到各方面社會(huì)因素的影響，有些高中生完成了九義務(wù)教育之后，進(jìn)入了高中階段的學(xué)習(xí)，殊不知，很多學(xué)生在小學(xué)及初中因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)較薄弱，面對(duì)高中緊張的學(xué)習(xí)氣氛和接踵而來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，讓他們喘不過(guò)氣來(lái)，久而久之，他們對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，繼而各種情緒油然而生，最終走上了輟學(xué)之路。有政協(xié)委員提議要在全國(guó)普及十二年義務(wù)教育，對(duì)此，社會(huì)各方意見(jiàn)不一，有學(xué)者認(rèn)為時(shí)機(jī)尚不成熟，有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)的基本條件已經(jīng)具備。這為義務(wù)教育立法打下一個(gè)非常好的基礎(chǔ)。要求省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。如造成嚴(yán)重后果的，則追究教師的有關(guān)責(zé)任。如有學(xué)生 3天內(nèi)不到校上課，必須及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，并即刻與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問(wèn)原因，督促學(xué)生到校上課。十、厭學(xué)生幫教制度提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，用愛(ài)心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。七、把防止學(xué)生流失工作納入班主任工作考核。五、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作，幫助學(xué)困生提高成績(jī)，全面貫徹教育方針，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)困生樹立自信心，在較低的起點(diǎn)上不斷進(jìn)取。提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好防止學(xué)生流失工作。再出現(xiàn)流失生，除進(jìn)行處罰外，在核算教學(xué)成績(jī)時(shí)，流失學(xué)生仍在核算基數(shù)內(nèi)；自本起，凡學(xué)生未進(jìn)行完升學(xué)考試上職高的（不管是安圖職高還是外地職高），一律認(rèn)定為流失；對(duì)流失生超標(biāo)的班主任在評(píng)優(yōu)時(shí)一標(biāo)票否決；各班出現(xiàn)的常曠生，如果累計(jì)超過(guò)40節(jié)課，即按流失處理寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)控輟保學(xué)實(shí)施方案為了確保義務(wù)教育階段的適齡少年都能接受完九年義務(wù)教育，使義務(wù)教育段學(xué)齡少年“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”，進(jìn)一步提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)，充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強(qiáng)制性普及性教育的本質(zhì)要求，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦老百姓滿意的學(xué)校。初一和初二兩個(gè)學(xué)年，班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)流失生，獎(jiǎng)勵(lì)班主任500元。3）、七年級(jí)不允許有流失生，該年級(jí)每流失一個(gè)學(xué)生，相關(guān)班主任罰款100元，相關(guān)人員（包班教師及領(lǐng)導(dǎo)）罰款30元，一個(gè)學(xué)沒(méi)有流失生，獎(jiǎng)勵(lì)班主任100元。為增強(qiáng)教師對(duì)控流工作的責(zé)任感和使命感，切實(shí)落實(shí)層層包保責(zé)任制，營(yíng)造控流工作人人參與，人人有責(zé)的工作氛圍，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下獎(jiǎng)懲細(xì)則：就目前來(lái)講，造成學(xué)生流失的原因不外乎是學(xué)生厭學(xué)和失去對(duì)班集體的留戀感。班主任作為控輟保學(xué)工作的直接責(zé)任人要深入細(xì)致地做好工作，做教育的有心人，控輟保學(xué)就一定能取得成功。開展多彩的活動(dòng)，豐富評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生能最大限度地發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。接班時(shí)加快建立學(xué)生檔案，摸清學(xué)生情況，了解思想動(dòng)向，對(duì)特殊學(xué)生做到心中有數(shù)。教育是愛(ài)的事業(yè)，班主任就是愛(ài)的使者。但如果學(xué)生本身就極其敏感甚至自卑，加之教師的方法不得當(dāng)，在班級(jí)中造成不良的輿論導(dǎo)向，就會(huì)促使學(xué)生選擇逃避，萌發(fā)了輟學(xué)的想法。我們有理由相信，只要深入細(xì)致地做好工作，控輟保學(xué)就一定能取得成功，我們共同努力并充滿信心。力爭(zhēng)通過(guò)社會(huì)力量和廣泛的宣傳使控輟保學(xué)工作家喻戶曉，讓自覺(jué)完成義務(wù)教育、杜絕流失的觀念在學(xué)生及家長(zhǎng)中生根發(fā)芽。利用村委會(huì)、關(guān)工委及婦聯(lián)等組織進(jìn)行協(xié)調(diào)，可以有效地控制流失現(xiàn)象的發(fā)生。得到了家長(zhǎng)的配合和支持，班主任做起控輟保學(xué)工作來(lái)就順利多了。任何人都不能剝奪孩子受教育的權(quán)利，家長(zhǎng)也不例外。對(duì)動(dòng)搖生應(yīng)深入學(xué)生中，摸清原因，多方幫助，給他們服“定心丸”，讓他們塌下心來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)。如張xx擔(dān)任班衛(wèi)生委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極肯干，班級(jí)衛(wèi)生多次獲得學(xué)校好評(píng)。通過(guò)各種活動(dòng)促使學(xué)生讀書，開展讀好書活動(dòng)，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一本智慧豐富的有鼓舞力的書，往往能決定一個(gè)人的命運(yùn)。作為班主任，充分利用學(xué)校組織的春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)困生的興趣、愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)困生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的純真友誼，從思想、學(xué)習(xí)和生活上做好同學(xué)之間的情感融洽工作，激發(fā)學(xué)困生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，使學(xué)困生對(duì)校班、師生產(chǎn)生眷戀，從而有效地防控了輟學(xué)。平時(shí)考試時(shí)，如果某一位學(xué)困生的成績(jī)比上一次考試有提高，我就在班上大力表