【正文】 7)給企鵝的翅膀和嘴巴上色。5)將翅膀和嘴巴各折疊一小條邊，用白膠粘貼到紙杯上適當(dāng)?shù)奈恢谩?)將翅膀畫在紙上，并剪下。環(huán)保手工小制作：塑料杯做可愛企鵝材料準(zhǔn)備：一次性紙杯、卡紙、顏料、畫筆、活動眼珠、白膠、剪刀步驟：1)將紙杯倒扣在卡紙上，沿杯口畫圈，并貼著圓邊外添畫一對腳丫子，剪下，作為企鵝的底座，備用。至于原因嘛，往下看。最好用開水。3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子4．把毛筆頭嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢好，干凈橡皮擦做成了。6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。步驟5：下面來包筒蓋子—注意，筒蓋子要比底大哦，否則豈不掉進(jìn)筒里，用筒放在紙板上比著，用筆沿著外緣畫出來然后切割，不大不小剛剛好!步驟6：包好蓋子之后，用硬紙板卷個(gè)把手，也用包裝紙包好。要注意的是，正六角形的每個(gè)角是180*(62)/6=120度。準(zhǔn)備素材：透明膠帶(封箱膠帶)，紙箱，硬紙板，包裝紙，筆，剪刀，量角器，細(xì)鐵絲。2立起來。1把不開口的尖端兩邊向中線折去。1其他面都那樣折，得到菱形的疊加。1展開。沿著中線，把剛得到的菱形向左翻折。捏住兩邊向中間一擠。情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的紙花，激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。2）、常規(guī)要求：（1）注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。魔術(shù)箱、幾只創(chuàng)意筆筒。一張美麗的葉畫就做成了！第十一課時(shí)：環(huán)保筆筒活動目標(biāo)嘗試在光滑的瓶身上用即時(shí)貼或橡皮泥創(chuàng)造性地裝飾筆筒，耐心地完成作品。（俺用的是雙面膠，上面一層再用透明膠帶紙加牢）。：構(gòu)圖，是制作葉畫關(guān)鍵的一步。有的媽媽們只去采集大樹上的葉子，其實(shí)許多小草的葉子也很美。欣賞中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中交流。（三）、設(shè)計(jì)意圖通過魔術(shù)情景的創(chuàng)設(shè)，目的是引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。）新課學(xué)習(xí)：、學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法（）同桌互說、互折（）取一張紙，從中間對折，在分別向外堆著，使兩邊對齊。、教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖 、多媒體出示的喜字圖片 師言：比較復(fù)雜的喜字我們無法在一節(jié)課里完成，我們可以設(shè)計(jì)一些簡單好看的喜字。三、教具：多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水四、教學(xué)過程（一）、教師活動預(yù)設(shè)情景導(dǎo)課: 師言：今天老師給你們帶來了一個(gè)小魔術(shù)，一張紙老師只剪兩個(gè)口，就能使它變成一個(gè)字、教師演示、提問：老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？師言：為什么通過折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來觀察這個(gè)雙喜。情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的雙喜，激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。（制作過程中，巡視、指導(dǎo)、及時(shí)給予積極的評價(jià)、引導(dǎo)）四、作品展示小游戲：將學(xué)生做好的筆筒擺在講桌上，老師當(dāng)售貨員，學(xué)生們當(dāng)顧客！請學(xué)生說出選購的理由：并對優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行獎勵(lì)。那么在選好了材料、學(xué)習(xí)了制作方法的基礎(chǔ)上，再想一想？還需要怎么做？筆筒才能既實(shí)用又漂亮？ 生：要進(jìn)行裝飾。只有用心、專心看老師作，一邊看一邊想，老師都用了哪些制作方法，先用了什么方法？接下來用了什么方法，又用了什么方法？還要想：你要做一個(gè)什么樣的筆筒才能比老師做的強(qiáng)，才能拿大獎。生：小筆筒。學(xué)會運(yùn)用身邊的廢舊材料制作筆筒。1）在用剪刀時(shí)，不要剪到手；2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；3）使用刻刀時(shí)，小心劃到手腳；4）在使用雙面膠或膠水時(shí)，要把注意用量，不恰過多；5）在勾畫和填充顏色時(shí)，應(yīng)注意構(gòu)圖的美觀性與藝術(shù)性。，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。把卡紙對折，在對折的一面作畫。 ，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片。作業(yè)及練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一張關(guān)于同學(xué)之間友誼天長的賀卡一、展示圖片，導(dǎo)入新課師展示相關(guān)的賀卡作品，請學(xué)生欣賞并說明其特點(diǎn)及作用，師簡單評述并由此導(dǎo)入新課。教具準(zhǔn)備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等 材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。：運(yùn)用啟發(fā)式學(xué)習(xí)，通過欣賞賀卡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用合作探究法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，綜合實(shí)踐法利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。師：還要我們自己動手，從身邊做起，從自己作起?；顒尤瑢W(xué)們心動不如行動，那就動手做個(gè)提示牌吧，現(xiàn)在小組內(nèi)商量一下，哪些地方需要提示牌，你們小組準(zhǔn)備給什么地方做提示牌。語言可以這樣有吸引力。師：你在哪里見過提示牌，什么形狀的，上面的提示語言是什么？ 生：師：這不同地方的提示牌，形態(tài)各異，語言不同，但都是在提醒人們做好環(huán)保。師：你有什么感受。通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力。（1）提出作業(yè)主題：把所有的拉花和彩練連起來，裝飾和美化教室。⑤師生共同討論后小結(jié)。（2）連紙的方法。①提問：怎樣才能把紙做成拉花？學(xué)生通過思考，了解制作拉花首先要把紙裁開。（2）欣賞書本上或教師的范作。拉一拉橡皮筋。重點(diǎn)：運(yùn)用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡評六、小結(jié)。1．雙喜的由來2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花二、分析與嘗試。使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。2．過程與方法學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。第五步：讓學(xué)生在相互交流、相互合作中動手實(shí)踐完成紙小狗的折法。將準(zhǔn)備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開。教學(xué)重難點(diǎn)：用正方形紙折小狗。步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力。如圖把裁剪好的條絲報(bào)紙連接粘貼，并粘貼于風(fēng)箏弓箭形的尾部，如圖最后是綁風(fēng)箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點(diǎn)點(diǎn)。工具/原料：報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線步驟：準(zhǔn)備一張報(bào)紙把報(bào)紙裁剪成一個(gè)正方形和小長方形，如圖準(zhǔn)備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長度是報(bào)紙對角線的長度，一條是報(bào)紙對角線弓行的長度。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 按照如圖樣式制作手工制作：風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生節(jié)約意識。一款青蛙收藏盒就制作出來了。然后再取出我們準(zhǔn)備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。首先取出準(zhǔn)備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。教具準(zhǔn)備：大塑料桶兩個(gè)、萬能膠、拉鏈、剪刀。教具準(zhǔn)備：紙袋。教具準(zhǔn)備：一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。教具準(zhǔn)備：廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。是什么禮物呢？請看大屏幕（出示多媒體課件）： 這個(gè)禮物就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細(xì)心觀察；聰明屋，多動腦。五、展評學(xué)生優(yōu)秀作品。（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點(diǎn)：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪患Y物，是什么禮物呢？這個(gè)禮物需要大家遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，才能順利的得到。學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動物。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。桅桿起到支持船帆的作用。一般而言，多體船的速度要比單體船快。隨著大航海時(shí)代的到來，船開始向大型化發(fā)展，以便運(yùn)載更多的貨物。19世紀(jì)初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船！）早在公元前6000年，人類已在水上活動。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。A：雞蛋殼小組的作品分別是： 小船揚(yáng)帆 教學(xué)目標(biāo)：了解船的歷史和種類。用黑色橡皮泥捏出頭發(fā)形狀，粘貼在額頭上，用綠色粘貼紙剪成橢圓形粘貼在頭部做頭飾，這時(shí)，蛋殼娃娃的頭很立體很漂亮！步驟2：取一個(gè)綠色飲料瓶,把接近于瓶嘴的部分剪下來做身體 支架,象小女孩兒漂亮的裙子一樣！步驟3：用雙面膠把頭和身體部分粘接在一起,這樣一個(gè)蛋殼娃娃就做成了。提出問題：用什么材料制作的水果形象？在圓形蔬菜水果上怎樣做也能變成人物或動物形象呢？ 出示三組：各種魚類和各種動物。（二）聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的？ 有的說：我家有奶奶用縫紉機(jī)縫制的布老虎枕，虎的頭就是圓的！還有的說：媽媽的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！有的說：我家有橢圓形的小貓鬧表，一到早上就叫我起床！還有的說：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！師給予肯定：你們說的都不錯(cuò)，你們真是善于觀察生活的好學(xué)生 啊，老師也同樣喜歡你們！三、深入新課：（一）出示教師準(zhǔn)備的一組用乒乓球等材料制作的有趣的造型。二．教學(xué)新課：（一）展示教師帶來的各種實(shí)物造型，把它們分發(fā)到四個(gè)小組。教學(xué)難點(diǎn)：以乒乓球等材料進(jìn)行造型的美感和創(chuàng)新。五、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈?；顒訙?zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布 活動過程：一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎？媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、教師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)，擇優(yōu)展示：學(xué)生互相評述，交流，互找優(yōu)缺點(diǎn)；老師評價(jià)六、課堂效果總體評價(jià)、總結(jié)。師以制作小貓為例作糖紙裝飾：A、取一糖紙 B、設(shè)計(jì)一小貓形狀（力求可愛）C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說明：我們在設(shè)計(jì)圖形時(shí)可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）引入做一幅完整的裝飾畫。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各色糖紙等。（學(xué)生作業(yè)）課后小記：本課抓住學(xué)生對撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作，設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的圖案。（2）教師給予評價(jià)與肯定 活動二：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作。撕花教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞名畫家筆下的兒童畫，了解作品的表現(xiàn)，技法，對繪畫的多種形式加以理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)生展示會豐富的想象，并有多種形式表現(xiàn)自己想象中的作品。這節(jié)課我們學(xué)會了用增加和刪剪的方式來設(shè)計(jì)帽子，同學(xué)們的表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力很強(qiáng)，設(shè)計(jì)出了許多千變?nèi)f化的帽子。四、帽子展示會。請學(xué)生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生歸納出帽子的基本型和裝飾美。揭示課題：千變?nèi)f化的帽子。生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。三、教學(xué)拓展 體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。游戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。便于在課堂上交流，討論。如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。請大家再欣賞這些插花作品時(shí)，能總結(jié)一下插花的特點(diǎn)，（根據(jù)學(xué)生所講，總結(jié)出方法并出示幻燈片）１０、學(xué)生制作了解了方法之后，請各小組以合作的方式完成一件插花作品，大家可以模仿屏幕上的插花作品，用自己會做的花代替上面的花，好了，開始吧?。保?、優(yōu)秀作品展示展示作品，并請學(xué)生說一說設(shè)計(jì)意圖。６、學(xué)生練習(xí)７、回顧舊知：學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們再一起來回憶一下以前學(xué)過的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。看了這么多的花，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些花的一個(gè)共同點(diǎn)，（這些花在花店里比較的常見），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢？(家居裝飾、開業(yè)、送禮、探病)小結(jié)：看來，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和造型能力。馬 蹄 蓮一、教學(xué)目標(biāo)１、了解和認(rèn)識比較常用的鮮花。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品 教學(xué)過程：一、觀察與比較民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？相同：（1）、簡練的外形；（2）、色彩對比鮮艷；（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。過程與方法：（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作方法。（集體或個(gè)人）四、定期舉辦美術(shù)比賽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。二、活動要求組織學(xué)生