市場營銷以什么為導(dǎo)向-wenkub.com
2024-10-25 09:04 本頁面
【正文】 結(jié)論：行動導(dǎo)向教學(xué)法是德國職業(yè)教育一直采用的方法，這種方法引入我國以來，各個高職院校都在實際中應(yīng)用這種方法，使之和我國的課程結(jié)合起來，但是還處于探索階段，從提高學(xué)生理論知識和實際職業(yè)技能綜合角度來講，這種方法是比較好的，現(xiàn)在職業(yè)院校處于發(fā)展的最好階段，那么好的、先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)方法將會起到重要的作用。成績評定時采用綜合評定法。教師檢查，成績評定和反饋。首先需要做一個調(diào)研計劃，按照計劃，進(jìn)行實地市場調(diào)研，讓學(xué)生自己去尋找資料，掌握第一手資料。通過本項目培養(yǎng)學(xué)生市場需求調(diào)查和分析能力，項目的完成共需要五個行動步驟。即給每個團(tuán)隊打分，然后團(tuán)隊內(nèi)部再根據(jù)每個成員的表現(xiàn)分別打分。行動導(dǎo)向教學(xué)法中，要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，避免傷害學(xué)生的自尊心。對發(fā)言同學(xué)的觀點作記錄，考察學(xué)生的語言表達(dá)能力。團(tuán)隊精神簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力。在市場營銷課堂教學(xué)中，班級的學(xué)生分為若干個小組，每個小組由56個同學(xué)組成，由一個小組長來負(fù)責(zé)，每個同學(xué)都參與到小組活動中，共同完成一個市場營銷項目任務(wù)，在完成任務(wù)中來提高專業(yè)興趣、強化學(xué)習(xí)能力。在對教材二次開發(fā)的時候，需要把一些先進(jìn)的理念和思想補充進(jìn)來，既要體現(xiàn)理論性，還要體現(xiàn)實際操作性，鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能。在每個項目模塊中都可以體現(xiàn)行動導(dǎo)向教學(xué)法的思想。重點關(guān)注學(xué)生解決問題的行動導(dǎo)向和“手腦并用”的過程。通過行動導(dǎo)向教學(xué)法，以團(tuán)隊為單位，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，實際的教學(xué)效果會更好，在實踐中去體會理論的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊配合的精神。高職院?！妒袌鰻I銷》課堂教學(xué)如何開展，課堂教學(xué)這部分如何安排可以達(dá)到好的教學(xué)效果，是值得思考的內(nèi)容。課堂教學(xué)是市場營銷課程學(xué)習(xí)的重要組成部分，而且在市場營銷學(xué)習(xí)中占有較多的課時，傳統(tǒng)市場營銷課堂教學(xué)中比較常用的方法包括有：講授法、案例教學(xué)法、多媒體等，這幾種課堂教學(xué)方法中，教師都是主導(dǎo)者，學(xué)生是被動的接受者，學(xué)生上課積極性不高，一學(xué)期之后，能夠給學(xué)生留下深刻印象的內(nèi)容不多，真正掌握的知識也不多。德國職教教師以行動導(dǎo)向為思想而設(shè)計課堂教學(xué)，行動導(dǎo)向教學(xué)方法應(yīng)用得很熟練，基于行動導(dǎo)向思想的教學(xué)方法有很多，主要有項目教學(xué)法、任務(wù)設(shè)計教學(xué)法、角色扮演法等。 德國行動導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)用情況在德國，各行各業(yè)都重視職業(yè)，職業(yè)教育在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。行動導(dǎo)向教學(xué)通過教學(xué)方法的改變來實現(xiàn)專業(yè)內(nèi)容教學(xué)過程中關(guān)鍵能力的培養(yǎng)?！妒袌鰻I銷》是高職院校經(jīng)管專業(yè)中比較重要的一門課程，受到學(xué)生的歡迎，也是一門理論與實際緊密結(jié)合的課程，如何在《市場營銷》課堂中應(yīng)用行動導(dǎo)向教學(xué)法是一個值得探討的問題。大學(xué)之大體現(xiàn)在它是自由、民主、平等和和平的最有力倡導(dǎo)者；大學(xué)之大體現(xiàn)在它更具有平等精神，是世界各族人民的精神家園，在大學(xué)內(nèi)，學(xué)者們能徹底實現(xiàn)在真理面前人人平等；大學(xué)之大體現(xiàn)在它是常新的，永遠(yuǎn)風(fēng)勁帆直的，學(xué)者們總是在潮頭和浪尖上創(chuàng)造世界，它具有懷疑一切的膽識和氣魄，它從來就沒有半點懈怠，總是以精神抖擻的智者的面目微笑著面對生活。大學(xué)在其職能擴張的過程中，始終是社會進(jìn)步的有力助動器，是人類幸福的忠實守望者，所以大學(xué)大在它始終胸懷人類幸福和社會進(jìn)步的大理想。為了為社會培養(yǎng)有教養(yǎng)的、有思想的、文明進(jìn)步的子民，歐洲中世紀(jì)的大學(xué)作為一個教育機構(gòu)開始了它不懈的傳教布道，為人類的文明、進(jìn)步和幸福而耕耘。在我國，當(dāng)年蔡元培主政下的北京大學(xué)在我國開了此風(fēng)氣之先河，蔡元培認(rèn)為大學(xué)教師“茍其確有所見，而言之成理，則雖在一校中，兩相反對之學(xué)說，不妨同時并行，而一任學(xué)生比較而選擇，此大學(xué)之所以為大也。第四篇：大學(xué)何以為大學(xué)大學(xué)何以為大學(xué)大學(xué)之所以被稱之為“大學(xué)”，原因是多方面的，大學(xué)之大以成千上萬的學(xué)生謂大；大學(xué)之大以大師謂大；大學(xué)之大以圖書館之大謂大，圖書館之大不是僅僅指圖書館的體積之大，主要是指圖書館的藏書量和藏書種類之廣大；大學(xué)之大以實驗室之大謂大，當(dāng)然，實驗室之大，并非僅僅是指實驗室的規(guī)模大，更為重要的是它的功能強大，所謂功能強大，是指實驗室的設(shè)備先進(jìn)、實驗室設(shè)備的配置合理、和諧；大學(xué)之大以有靈性的校園文化氛圍謂大。4一那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了?；剡^頭來才知道，挫折是一雙最溫暖的手，它不斷地將你從錯誤的軌道上推開，幫你找到正確的路，雖然這個過程會疼痛，會流淚。時日漸遠(yuǎn)，當(dāng)你回望，你會發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)以為不可以放手的東西，只是生命里的一塊跳板。4人一輩子，我們都曾經(jīng)以為，有些事情是不可以放手的。我現(xiàn)在無法判斷著這值不值得，可是我不后悔?？涩F(xiàn)在才明白，那不過是少女時最瑰麗的夢。3學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。3曾經(jīng)以為，傷心是會流很多眼淚的原來真正的傷心，是流不出一滴眼淚。不是生活給我們開了個玩笑，而是迷失了自己。2痛徹心扉的愛情是真的，只有幸福是假的，那曾經(jīng)以為的花好月圓的愛情，只是宿命擺下的一個局。2你笑一次，我就可以高興好幾天可看你哭一次，我就難過了好幾年。2那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。前面有道道難關(guān)，而只要有一道攻克不下，千軍萬馬都會擱淺。理想的書籍是智慧的鑰匙。凡事都要腳踏實地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作塌實的工夫。那曾經(jīng)以為的花好月圓愛情只是宿命擺下的一個局。1我曾經(jīng)以為，一個人的生活是不錯的。─安妮寶貝《彼岸花》1你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一
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