【正文】 ，內(nèi)容健康積極向上。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動(dòng)成果展?！拔沂亲x書小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過故事會(huì)、古詩文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。豐富孩子們的閱讀活動(dòng)，各班級(jí)教師充分利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動(dòng)：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書交朋友等活動(dòng)。分享交流親子閱讀體會(huì)(每班的爸爸媽媽故事團(tuán)成員上交一篇)。(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)橫幅——書香潤童心好書伴成長(zhǎng)翡翠城小金星幼兒園讀書節(jié)幼兒園海報(bào)——讀書節(jié)倡議書，讀書節(jié)活動(dòng)方案三樓“讀書角”環(huán)境布置營造讀書節(jié)氣氛創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書角——營造班級(jí)閱讀氣氛(各班)拓展親子閱讀空間，利用讀書角、室外空間，全園參與圖書漂流網(wǎng)站推出電子閱讀、幼兒園博客宣傳讀書節(jié)活動(dòng)(三)家園合作發(fā)放家長(zhǎng)讀書節(jié)倡議書。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。，真情實(shí)感。選出23名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。，開展家長(zhǎng)讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中23名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書月”活動(dòng)成果展。(二)活動(dòng)實(shí)施“讀書好、好讀書、讀好書”活動(dòng)。，引導(dǎo)教師、幼兒、家長(zhǎng)做到精讀一本好書。二、活動(dòng)主題：共賞文字之美，盡享讀書之樂三、活動(dòng)對(duì)象：全園教職工、幼兒、家長(zhǎng)。讀書節(jié)閉幕式（x月x日早）為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒的第一本書寫說明。由聽故事的孩子評(píng)出每班的故事大王。（x月x日—x月x日）各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識(shí)問答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。（x月x日—x月x日下午）每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長(zhǎng)、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。三、活動(dòng)內(nèi)容讀書節(jié)啟動(dòng)儀式：（x月x日早x：x—x：x）宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。四、小小播報(bào)員時(shí)間：4月24日4月30日播報(bào)內(nèi)容可節(jié)選孩子制作的小人書、我的家庭、我在家中的勞動(dòng)成果等，播報(bào)內(nèi)容要積極向上，健康活潑、富有童趣。方寸世界蘊(yùn)書情，我的印記我做主。通過聽故事，讀故事、演故事等豐富豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通能力，讓幼兒在閱讀中快樂成長(zhǎng)。排版應(yīng)符合報(bào)紙的基本要求，標(biāo)題突出，圖文并茂，版面生動(dòng)活潑。黑板報(bào)主題：一年級(jí)：童話寓言故事二年級(jí)：勵(lì)志故事三年級(jí)：歷史故事、歷史人物圍繞以上主題，題目自擬，有創(chuàng)新要新穎。良師益友——我們讀好書。作用：發(fā)展孩子想象力及思維的連續(xù)性，提高孩子運(yùn)用語言的能力，增強(qiáng)孩子的自信心。04改編情節(jié)法方法：在閱讀中，鼓勵(lì)孩子積極的根據(jù)自己的理解和思維對(duì)故事中原有的情節(jié)進(jìn)行改編。家長(zhǎng)和孩子可以交換角色進(jìn)行多次扮演。02角色扮演法方法：家長(zhǎng)與孩子以口頭扮演或動(dòng)作扮演等形式，擔(dān)任閱讀材料中某一角色的方法。01聽讀啟蒙法方法：家長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫，饒有興致地朗讀文學(xué)作品。閱讀故事征集（家長(zhǎng)自愿參加）家長(zhǎng)撰寫與孩子親子閱讀時(shí)發(fā)生的有趣故事或親子閱讀經(jīng)驗(yàn)（要求圖文并茂，800字左右）。發(fā)送給班級(jí)教師，幼兒園將擇優(yōu)選擇發(fā)表到微信公眾號(hào)上。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握親子共讀的方法。七、活動(dòng)方法和步驟活動(dòng)方式幼兒園讀書日活動(dòng)方案10活動(dòng)背景人間最美四月天，最是書香能致遠(yuǎn)。課程與教學(xué)論方面。教育科研方法類書籍。教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，使教師提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。幼兒園讀書日活動(dòng)方案9一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。第三階段，評(píng)比總結(jié)、閉幕式（9月29日——9月30日）評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書之星”（各班在班級(jí)讀書之星中推選1名校級(jí)“讀書之星”，學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。誦讀“經(jīng)典古詩詞”開展誦讀經(jīng)典古詩詞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓學(xué)生走進(jìn)唐詩宋詞，走進(jìn)書林年，與經(jīng)典同行，與大師對(duì)話，與智慧撞擊，暢游書海，收獲智慧！開展校級(jí)征文及演講比賽舉行“讀后感”征文、讀書筆記、演講比賽。要求每個(gè)同學(xué)把自我喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，構(gòu)成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。第二階段：活動(dòng)階段（9月5日————9月28日）“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。③倡導(dǎo)師生共讀。激勵(lì)教師讀書，全校構(gòu)成人人讀書的`學(xué)校文化，讓書香飄滿學(xué)校；4。23世界讀書日，讓我們?cè)陂喿x中一齊成長(zhǎng)”讀書沙龍活動(dòng)，為廣大青少年創(chuàng)造一個(gè)交流讀書心得體會(huì)的平臺(tái)，大家齊聚一堂分享喜歡的好書，探討圖書創(chuàng)作、分享讀書的樂趣，營造濃厚的世界讀書日全民閱讀氛圍。，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。家庭建立“家庭書架”建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱。能力。(2)利用班級(jí)博客宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容(3)召開家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書月活動(dòng)方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。通過開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的`視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望通過通過這一系列的讀書活動(dòng)，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習(xí)慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。幼兒園讀書日活動(dòng)方案6每年的4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3)現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問答。內(nèi)涵，旨在進(jìn)一步推動(dòng)校園文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富學(xué)生的校園文化生活，營造堅(jiān)持讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，培養(yǎng)能力，二、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：4月23日9:3011:0020xx年4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確定的第十六個(gè)“世界讀書日”。⑤ 故錯(cuò)法——在閱讀指導(dǎo)中，家長(zhǎng)故意把故事情節(jié)漏講或講錯(cuò)，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法，增強(qiáng)孩子的自信心；⑥ 隨機(jī)引導(dǎo)法——家長(zhǎng)在日常生活中即時(shí)抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī)，對(duì)孩子加以引導(dǎo)。使用準(zhǔn)確的指導(dǎo)方法① 聽讀啟蒙法——家長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀；② 講述提問法——家長(zhǎng)與孩子擁坐在一起，采用家長(zhǎng)講述，邊提問，解釋疑難，；③ 重復(fù)講述法——對(duì)孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗(yàn)。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢？培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣包括閱讀時(shí)專注、細(xì)心，看書時(shí)一頁頁翻看，愛護(hù)圖書，看過后會(huì)擺放在原來的地方，等等。所謂“