【正文】 心得：我深深地知道，要教好一個(gè)學(xué)生，要帶好一個(gè)班級，僅有激情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就很好，他讓我看到了希望。他的父親告訴我，孩子的基礎(chǔ)不好，甚至很差。家訪內(nèi)容：張紅紅的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。孩子和家長都很感動(dòng)，表示一定把學(xué)習(xí)當(dāng)做大事來辦。我說：“沒關(guān)系，只要認(rèn)識(shí)到就好。家訪內(nèi)容：張士峰的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。在平日的教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。家訪內(nèi)容：經(jīng)過深入與該生媽媽交談，基本摸清他的問題所在。家訪效果：學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心，決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事，長期以來造成學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，作業(yè)完成不及時(shí)。并且期末考試成績不理想。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫忙她，時(shí)間一長還真的不好辦了。上課不懂就問，有時(shí)問題很簡單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達(dá)不讀書的目的。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成績也很好。體會(huì)：教師對學(xué)生感到很棘手時(shí)，請家長幫忙不失為好辦法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合老師來一同來管理。針對這一狀況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。所以，請家長多和學(xué)校持續(xù)聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。家訪記錄資料（13）：家訪對象：時(shí)間：2017年6月5日地點(diǎn)：家目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和高天彤的媽媽進(jìn)行了一次談話。家訪手記：看到劉文靜，不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹，對挫敗的承受潛力也越來越脆弱。家訪記錄資料（11）：劉靜家訪事由：老師向家長反映該生在校表現(xiàn)家訪資料：該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。家訪記錄資料（10）：家訪時(shí)間：2017年6月2日地點(diǎn)：家家訪對象：沈越家訪過程：夢非是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛說話，課堂上不主動(dòng)回答問題，但是個(gè)性不聽話，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。家訪資料：（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。小的時(shí)候，孩子因?yàn)闆]有反抗的潛力可能會(huì)畏懼家長的威嚴(yán)，會(huì)持續(xù)沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。老師提醒過多次，但效果不明顯。（2）家長表示會(huì)用心配合老師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。家訪手記：王艷是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：張佳林那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下她，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？家訪記錄資料（6）：王艷家訪或接待家長主要事由向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。她是一個(gè)十分重情感的孩子。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場。家訪記錄資料（5）：張佳林家訪事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的狀況。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào)，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。表面看似他沒有煩惱，其實(shí)他也沒有真正的快樂。老師真心期望家長能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。她很用心地聽我說話，體會(huì)到我對她的良苦用心，不停地點(diǎn)著頭。我堅(jiān)信他在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘，因?yàn)樗喿x分析的潛力、語文綜合運(yùn)用的潛力是能夠的。他媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)潛力有待提高。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。家訪體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，問題拖久了就很難解決了家訪記錄資料（2）：家訪對象： 杜山川時(shí)間：地點(diǎn)：家目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣杜山川是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋?，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。83家訪目的小朋友各方面的能力都很好，但有點(diǎn)靦腆，不能大膽地在集體面前講述、表演。家長表示，將會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展，配合老師的工作。解決主要問題家長已經(jīng)在重視孩子語言能力的發(fā)展，經(jīng)常與孩子交流在園情況，使她的語言能力有所提高，主動(dòng)大膽地在集體面前表演。78家訪目的會(huì)動(dòng)腦筋，做事有條理，但有點(diǎn)貪玩，注意力有點(diǎn)不集中。解決主要問題孩子由于家長較繁忙，沒有多余時(shí)間與孩子交流，所以孩子的性格不是特別的開朗，與家長的交流很少，長此以往，導(dǎo)致孩子不愿意與家長交流自己在園的情況，所以家長表示會(huì)注意孩子的心理方面，多與孩子一起參加一些幼兒園組織的親子活動(dòng)，多給自己留點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。解決主要問題通過這次家訪與家長交流了教育方法，決定盡可能多創(chuàng)造條件鍛煉孩子的膽量。解決主要問題 通過這次家訪，希望家里的大人能多鼓勵(lì)孩子從事一些簡單的小事情，培養(yǎng)其自信心。就這種現(xiàn)象與家長溝通。家園合作，讓孩子能每天積極愉快地入園并參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。68家訪目的孩子最近在行為習(xí)慣方面有很大的進(jìn)步，向家長反映這個(gè)好的現(xiàn)象。67家訪目的針對孩子最近在與同伴交往過程中經(jīng)常出現(xiàn)矛盾的現(xiàn)象與奶奶交流。幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。解決主要問題孩子在園時(shí)比較活潑調(diào)皮。希望家長能積極配合老師的工作。經(jīng)過醫(yī)生診斷，發(fā)現(xiàn)孩子有包皮現(xiàn)象。63家訪目的了解孩子在家的自理能力。解決主要問題近期發(fā)現(xiàn)孩子上課時(shí)出現(xiàn)打瞌睡現(xiàn)象。有時(shí)甚至晚上十一點(diǎn)才睡。想等病情穩(wěn)定了再來幼兒園。同時(shí)適當(dāng)輔導(dǎo)孩子練習(xí)拍皮球。59家訪目的使家長了解孩子在園的表現(xiàn)。58家訪目的 了解孩子在家的生活情況。幫助孩子養(yǎng)成良好地進(jìn)餐習(xí)慣。解決主要問題希望家長能共同配合教育，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，使孩子各方面都能有好的表現(xiàn)。53家訪目的向家長反映：孩子進(jìn)步較大，能聲音響亮地念兒歌等，但上課表現(xiàn)不夠積極、主動(dòng)。解決主要 問題希望家長在家利用故事教育等形式多提醒孩子上課認(rèn)真聽講，家園共同教育，幫助孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。解決主要問題請家長帶孩子去醫(yī)院檢查一下，是什么原因引起的肚子痛，教師可依據(jù)醫(yī)生的囑咐關(guān)注孩子。解決主要問題與家長一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，在家用正確的姿勢多練習(xí)握筆書寫。解決主要問題教師與家長共同尋找原因，多給孩子的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的自信心，緩和孩子內(nèi)項(xiàng)拘謹(jǐn)?shù)男愿?。在活?dòng)開始前，教師配合其媽媽準(zhǔn)備好音樂、道具等。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子由于年齡比較小，所以各方面都發(fā)展的不是很好，需要老師多提醒，家長表示也會(huì)積極配合學(xué)校的工作，培養(yǎng)孩子各方面的能力。解決主要問題通過了解知道因?yàn)樘K，家長也感到比較頭痛，每次回家她就是不高興跳，沒有興趣，家長也表示會(huì)積極配合幼兒的工作，讓孩子在家多練習(xí)，爭取早點(diǎn)學(xué)會(huì)跳繩。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子的性格本身就比較內(nèi)向，而且家庭對她的影響也蠻大的，所以她表現(xiàn)出不夠自信，家長表示會(huì)注意孩子的心理方面，給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，多和孩子聊聊天。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子的父母工作比較忙，都是由爺爺奶奶帶的，好多事情家長都會(huì)幫助他去做，由于年齡較小，所以各方面能力都有所差距，家長表示會(huì)積極配合幼兒園的工作，回家會(huì)幫助他復(fù)習(xí)鞏固，以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。解決主要問題經(jīng)了解，夏仁泓比較貪睡，但是在教育后，能有所進(jìn)步，在家里，她比較喜歡看一些故事書，還可以把它講出來，也慢慢地會(huì)在爸爸媽媽面前大膽地表演，越來越愛表演了。解決主要問題孫夢葉小朋友比較好動(dòng)，愛講話，喜歡跟小朋友交流，行為習(xí)慣方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，家長表示會(huì)密切配合我們老師的工作，加強(qiáng)對她的習(xí)慣培養(yǎng)。解決主要問題 經(jīng)教育，何文杰小朋友本來由上課不認(rèn)真聽到后來積極舉手發(fā)言，課后經(jīng)常打鬧到文明休息，午睡經(jīng)常做小動(dòng)作到能夠很快安靜地入睡，這些都顯示了他進(jìn)步不小，家長表示感謝我們教師的教育，他們也將會(huì)更重視孩子，多了解孩子，與孩子平等交流。家長表示，今后會(huì)重視對孩子膽量方面的鍛煉，會(huì)抽時(shí)間帶他出去玩一玩，在家長的保護(hù)下，讓他做一些比較危險(xiǎn)的體育活動(dòng)。26家訪目的近階段黃雨露小朋友各方面都有所進(jìn)步，特別是上課時(shí)能堅(jiān)持坐端正，認(rèn)真聽老師上課，還積極舉手發(fā)言。24家訪目的蔡昕瑜小朋友做事有條理，各方面的能力都不錯(cuò)，但是很少舉手發(fā)言。解決主要問題周佳琪小朋友比較有愛心，發(fā)現(xiàn)班里有損壞的物品，她能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修補(bǔ)，但是在體育活動(dòng)或游戲中，她一會(huì)兒感到腳痛，一會(huì)兒手痛，還經(jīng)常感冒，在家里，爺爺奶奶比較寵愛，所以對她的鍛煉也很少，家長表示會(huì)注重孩子體能方面的發(fā)展，增強(qiáng)她的體質(zhì)。21家訪目的顏雨柔小朋友各方面的能力都發(fā)展的很好，就是課后不太樂意與小朋友一起玩。家長表示會(huì)全力配合老師，共同教育孩子，讓他全方面都健康成長。解決主要問題做事情沒多大耐心，特別是做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，總是一邊玩一邊做。但是在上課時(shí)還是不夠積極主動(dòng)，喜歡和旁邊小朋友講悄悄話 解決主要 問題媽媽覺得孩子在學(xué)校都是老師教育的好，所以讓老師繼續(xù)多管管她，特別是在上課時(shí)要多提醒她。需要老師的不斷提醒。14幼兒園小班家訪情況記錄表 家訪目的 孩子在學(xué)校很聽話的，值得表揚(yáng)！就是平在上課時(shí)不這么積極。而且特別愛動(dòng)腦。解決主要問題 爸爸說“孩子的性格像媽媽，媽媽是慢性子。我說：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他。9家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動(dòng)共同來達(dá)到教育的目的。7孩子在繪畫方面發(fā)展的比較好，但在數(shù)學(xué)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。5孩子在跳繩這個(gè)技能的練習(xí)上顯得根本沒有興趣，每次拿到繩子就是不想動(dòng)。3做事細(xì)心，各方面能力都發(fā)展的很好，但就是做事不夠自信，不主動(dòng)。特別是在數(shù)學(xué)方面。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：家長希望老師多抽點(diǎn)時(shí)間給孩子進(jìn)行補(bǔ)差工作，多加鼓勵(lì)，家長也會(huì)積極配合老師督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，做事拖拉，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。從該生在家做作業(yè)的情況，家長比較擔(dān)心，該生沒有時(shí)間觀念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識(shí)水平相對高于其他學(xué)生。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：多開家長會(huì)，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的情況。學(xué)生姓名：易冰冰家訪時(shí)間2013年10月24日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，課外知識(shí)豐富，認(rèn)識(shí)很多字。孩子的成長離不開良好的家庭教育。上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，有點(diǎn)多動(dòng)癥。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。學(xué)生姓名沈家彬家訪時(shí)間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。學(xué)生姓名邵俊豪家訪時(shí)間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、