【正文】 （ 4）全班齊讀，對七律《長征》詩中的語言進(jìn)一步思考。 讀一讀：《長征》詩詞。 議一議：長征勝利的意義 （ 1）紅軍走出了大草地， 經(jīng)過毛兒蓋，繼續(xù)北上，突破了天險(xiǎn)臘子口，沖運(yùn)了渭水，翻越六盤山，歷盡千辛萬苦，終于在 1935 年 10 月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。 看錄像：遵義會(huì)議 過渡：在這危急關(guān)頭，毛澤東提出了改變進(jìn)軍方向，向敵人力量最薄弱的貴州前進(jìn)，之后，強(qiáng)渡烏江攻占遵義，召開了遵義會(huì)議，請同學(xué)們看一段錄像。 為什么說“星星之火，可以燎原”，由此你想到了什么？ 紅軍隊(duì)伍不斷迅速擴(kuò)大，這使國民黨反動(dòng)派驚恐不安，他們采取了什么樣的措施？從 1930 年開始，蔣介石就調(diào)集軍隊(duì)，向我紅色根據(jù)地發(fā)動(dòng)連續(xù)五次“圍剿”。 二、對比分析，了解長征起因 過渡：南昌起義爆發(fā)后不久，毛澤東在井岡山建立了全國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前收集紅軍長征的故事。 知道中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨，了解中國共產(chǎn)黨之所以能成為一支摧不垮的隊(duì)伍，老百姓之所以擁戴紅軍，其主要奧秘在于黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)有嚴(yán)明的紀(jì)律，始終不忘群眾的利益。 （ 3）小結(jié)： 由于沒有根據(jù)地的依托和沒有同廣大農(nóng)民相結(jié)合從而導(dǎo)致后來的失敗，這慘痛的教訓(xùn)清楚地告訴我們：軍隊(duì)與廣大人民是魚水的關(guān)系不，要想取得革命的成功，沒有廣大人民作堅(jiān)強(qiáng)的后盾是不行的。 出示：南昌起義部隊(duì)行動(dòng)路線示意圖。） 起義戰(zhàn)士們怎樣？ （戰(zhàn)士們緊握鋼，急切而又激動(dòng)地等待南昌城頭劃時(shí)代的第一槍。（介紹當(dāng)時(shí)南昌形勢和南昌 起義的時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)人） （ 1）討論 :為什么選在南昌舉行起義 （當(dāng)時(shí)，敵人在南昌的力量比較空虛，在南昌 4 萬多駐軍中，我黨掌握和受我黨影響的部隊(duì)有 3 萬多人，形勢對起義十分有利。可孫中山逝世后，蔣介石篡奪了國民黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，制造了罪惡滔天的“四一二”反革命政變。 ) (三 )了解中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義。 (5)出示教材第 78 頁的代表人像 圖。 (3)中國共產(chǎn)黨一大的主要代表。 (3)小結(jié)：各地共產(chǎn)主義小組的建議為中國共產(chǎn)黨的成立作了組織上的準(zhǔn)備，1921 年 7 月各地共產(chǎn)主義相約在上海召開中國共產(chǎn)黨成立大會(huì)。 (1)過渡：不久，我國爆發(fā)了“五四”愛國運(yùn)動(dòng)。 對，是由列寧同志領(lǐng)導(dǎo)的十月革命。 (2)鴉片戰(zhàn)爭后的 80 多年，中國人民為了國家的獨(dú)立、民主和自由進(jìn)行了多次不屈不撓的英勇斗爭，但都沒能把中國從半封建半殖民地深淵中拯救出來。 教學(xué)過程： 一、歌曲導(dǎo)入 歌曲激情： (1)播放《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。熱愛人民軍隊(duì)的情感。 教學(xué)后記： 南湖游船 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：知道中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、時(shí)間、地點(diǎn)及其主要的創(chuàng)始人；了解中國共產(chǎn)黨第一個(gè)黨綱的主要內(nèi)容及其偉大意 義，認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的成立使中國革命煥然一新，中華民族看到了希望，它的成立是中國歷史是開天辟地的大事。 你認(rèn)為孫中山建立共和制的愿望真正實(shí)現(xiàn)了嗎？ ③孫中山和他領(lǐng)導(dǎo)的革命派完成了反帝反封建的任務(wù)嗎？ (3)匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥 情景升華 “深切緬懷孫中山”。 (2)啟導(dǎo)學(xué)生思考：你對孫中山辭去臨時(shí)大總統(tǒng)職務(wù)，有什么想法？ 師生互動(dòng) “社會(huì)境況大掃描”。 講述武昌起義以后，各地出現(xiàn)的清政府舊官僚乘機(jī)見風(fēng)使舵，投機(jī)鉆營情況。 教師講述 《孫中山不接受“萬歲”口號(hào)》 分組討論：你同意孫中山為自己不 接受“萬歲”口號(hào)所說的理由觀點(diǎn)嗎？為什么？ 啟導(dǎo)歸納：從以上“老人所見到的民主”和孫中山不接受“萬歲”口號(hào)的內(nèi)容中，你覺得孫中山是一個(gè)怎樣的總統(tǒng)？ (二 )“共和新氣象” 啟導(dǎo) 師問：孫中山為了使共和制長存，又是怎樣做的？ 生答： (可以靈活回答。 (1)引導(dǎo)學(xué)生思考，中華民 國是以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為主體的政府，孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)之后，如何治理自己的國家呢？ (2)學(xué)生自主閱讀課文，并說說自己的看法。 四、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 五、課外活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生課外觀看電視連續(xù)劇《走向共和》之《武昌起義》一集。 情景表演：請某一組學(xué)生用歷史短劇的形式再現(xiàn)武昌起義爆發(fā)的情景，學(xué)生表演武昌起義過程，理解什么是辛亥革命。 看完短片后，教師啟導(dǎo)：孫中山雖然流亡在外，處境艱難，但與清王朝決戰(zhàn)到底的信念卻絲毫沒有改變，他積極宣傳革命，革命風(fēng)暴再次高漲，他又號(hào)召發(fā)動(dòng)了哪些武裝起義呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面內(nèi)容。 (3)自讀探究：學(xué)生帶著問題看書，找出孫中山早期的革命活動(dòng)。 通過講故事使學(xué)生知道孫中山從事民主革命活動(dòng)以前的一段經(jīng)歷，包括兩層意思：一是太平天國歷史 (特別是反清英雄洪秀全 )對少年孫中山的影響；二是在廣州、香港讀書時(shí)接觸了新的思想，認(rèn)識(shí)到清政府的昏庸無能和中國的落后貧弱，立志探求救國救民的道路。 教師結(jié)合中山陵的內(nèi)容提問：你們知道為什么直到今天仍有那么多人懷念、崇敬孫中山呢？他究竟是一個(gè)怎樣的人呢？從而引入第一部分內(nèi)容。 制作有關(guān)課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，圖文聲像并茂，增加學(xué)生的 感性認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。了解中華先烈追求真理、不畏強(qiáng)暴、英勇抗?fàn)幍膲雅e，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進(jìn)取意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)有為、立志為國的情懷。同時(shí)配音：現(xiàn)代的中國，國力大大增強(qiáng)，科學(xué)技術(shù)有了很大的進(jìn)步，國際地位提高，在 1997 年、 1999 年成功地收回了香港、澳門的主權(quán)（錄像資料）。 分組討論，學(xué)生代表發(fā)言：（略） 歸納近代受侵略的主要原因有： （ 1） 中外軍事實(shí)力懸殊大。 學(xué)生分組有感情地朗讀教材，揭露八國聯(lián)軍的侵略罪行。） 請幾個(gè)同學(xué)分段有感情地朗讀《秋謁圓明園》。 剪輯播放甲午中日戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭片斷，同時(shí)配音簡要介紹戰(zhàn)爭的經(jīng)過、結(jié)果和危害。 四、戰(zhàn)爭原因之我見 英國與中國遠(yuǎn)隔重洋，從英國到中國至少需要四個(gè)月航程，它們之間為什么會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭呢？ 學(xué)生思考討論，教師歸納總結(jié)： （ 1）英國資本主義發(fā)展的本質(zhì)需要。 教師展示地圖，簡述經(jīng)過： （ 1）戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志是英國艦隊(duì)到達(dá)廣東海面，封鎖珠江口。、展示圖片：天安門廣場上人民英雄紀(jì)念碑的第一幅浮雕。 林則徐多次給哪個(gè)皇帝上書，痛陳鴉片泛濫的危害？（答：道光帝） 道光帝接受 他的主張了嗎？為什么？（答：接受了） 教師引導(dǎo)：因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到鴉片泛濫最終會(huì)危及自己的統(tǒng)治。 面對日益泛濫的鴉片，面對國破家亡的危險(xiǎn)，你們能想出好辦法攙救這種危機(jī)嗎？請你們找找資料，然 后談?wù)勛约旱目捶?。所以中國市場上的鴉片的數(shù)量越來越大，吸食鴉片的人也就越來越多。 教師總結(jié)： 1)中國的封建自然經(jīng)濟(jì)可以基本自給自足，對外國工業(yè)品具有天然的頑強(qiáng)抵抗力； 2)清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國的政策，只許廣州一地與英國通商，嚴(yán)格限制對外貿(mào)易； 中國經(jīng)濟(jì)落后，購買力很低。 你知道這是一個(gè)什么樣的“工廠”嗎？ 學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)：這個(gè)“工廠”消化功能極強(qiáng)，可以將大量的原材料在短期內(nèi)迅速生產(chǎn)成人們所需的商品，只要商品售出，即可獲得高額利潤。 既然鴉片流毒危害如此之大，當(dāng)時(shí)中國人為什么還會(huì)有那么多人吸食鴉片？ 學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：（ 1）容易上癮；（ 2）市場上賣的鴉片太多了；（ 3）社會(huì)風(fēng)氣頹廢，國民素質(zhì)低下等等。 鴉片戰(zhàn)爭是如何爆發(fā)的，還得從鴉片說起。 音像資料：《七子之歌》 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 歷史的轉(zhuǎn)折 —— 從鴉片戰(zhàn)爭開始 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材導(dǎo)言，提問“中國古代有哪些讓我們自豪的歷史？”學(xué)生回答后，教師展示有關(guān)四大發(fā)明、鄭和下西洋的歷史圖片，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 行為與習(xí)慣 體驗(yàn)歷史，在體驗(yàn)中進(jìn)行克服困難、艱苦奮斗等行為與習(xí)慣的培養(yǎng)。 選出代表把全班制定的《學(xué)生權(quán)利保障公約》整理好，課后遞交給學(xué)校校長。 請自己的權(quán)利曾經(jīng)或現(xiàn)在正受到侵犯的同學(xué)，大聲地把它說出來，全班共同想辦法為其解決。 第四課時(shí) 一、學(xué)習(xí)“不做沉默的羔羊” 我閃了解到為了保護(hù)我們少年兒童，國家制定了法律法規(guī)。 開展交流：通過這篇文章 ，我們有什么感想。 ?? 要據(jù)自己的能力，自由選擇問題，運(yùn)用法律武器去解決它。 （ 1）學(xué)校附近設(shè)有網(wǎng)吧 （ 2）小攤小販在校門口兜售零食、物品。 組織交流：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 小結(jié)：我們每個(gè)人的都應(yīng)該像這位同學(xué)一樣依法盡自己的義務(wù)，維護(hù)國家和人民的利益。 第三課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們 知法、懂法以后，除了要依法保護(hù)自己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自己的義務(wù)。 （ 2） 廠家請同學(xué)參與產(chǎn)品推銷的宣傳活動(dòng)。 全班進(jìn)行交流。 第二課時(shí) 一、交流采訪活動(dòng) 談話：同學(xué)們，在課后收集資料的活動(dòng)中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來進(jìn)行交流。 出示《兒童權(quán)利公約》，請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。 分組交流：通過分析這個(gè)案例，我們有什么想說的。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護(hù)呢？ 請同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對安全進(jìn)行分析評判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己人，依法盡自己的義務(wù)。 在現(xiàn)實(shí)生活中，你有沒有碰到過這樣的情況，你又是怎么解決的呢？ 三、說一說 結(jié)合課文中同學(xué)的觀點(diǎn)，說說自己的想法。 三、表演深化 請同學(xué)表演《不服兵役會(huì)受處罰嗎？》創(chuàng)設(shè)情境。請一位同學(xué)扮演主持人。 下面我們來聽一個(gè)故事，聽完后請同學(xué)們說說你的感受。是不是這樣呢？我們聽聽法律專家是怎么說的？ 二、聽一聽，議一議 閱讀教材的材料《零歲的原告》 讀了材料后，你有什么疑問和感觸，都可以說一說。 七、教師總結(jié)： 愿我們每位同學(xué)都來培養(yǎng)積極參與公共事務(wù)的管理，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與變化，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，使自己真正成為社會(huì)中的一員。 六、開展“市長組閣”的活動(dòng)。開展現(xiàn)場提問，市長現(xiàn)場解答。 每人準(zhǔn)備一分施政演說，下節(jié)課全班舉行投票 活動(dòng)。 請同學(xué)動(dòng)手寫一封信，提出建議。 全班同學(xué)對市長的工作今昔女工交流。 二、了解市長 通過學(xué)習(xí)，我們對公務(wù)員有了一些了解。 全班開展辯論活動(dòng)：對于公共事務(wù)，我們究竟該怎么辦？ 小結(jié)：通過辯論，我們知 道了公共事務(wù)是大家的事，我們應(yīng)該每個(gè)人都為公共事務(wù)盡自己的所能。 相互討論：如果公共事務(wù)處理不好，會(huì)給我們的生活帶來 怎樣的后果呢？列舉生活中的實(shí)例進(jìn)行說明。 談話：采訪活動(dòng)你們有什么收獲？讓我們交流 請同學(xué)談?wù)勛约翰稍L的心得。 二、了解公務(wù)員 在全班的家長中，有一部分是公務(wù)員，哪些人是公務(wù)員呢？請學(xué)生自由討論。 了解公務(wù)員的工作職責(zé)，了解公共事物與自己的關(guān)系。 （ 3） 學(xué)生完成宣言。 三、行動(dòng)宣言 獨(dú)生子女會(huì)越來越多，我們將成為祖國的未來，只要我們正視自己身上存在的缺點(diǎn)，努力去改正自己身上的缺點(diǎn)，一定會(huì)成為最有希望的一代。 教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)資料對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。 展示孩子生活中的幾組鏡頭：放學(xué)時(shí)校門前擠滿了接孩子的父母、肯 德基餐廳里大吃大嚼的“小皇帝”、垃圾桶里成袋的牛奶等。 調(diào)查時(shí)注意禮貌。 教學(xué)教程： 同學(xué)們根據(jù)自己居住的地方就近組成小隊(duì)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算、比較，充分感受人口膨脹帶來的種種社會(huì)問題。 通過連線你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （所有的一切都是由人口爆炸引起的） 三、我國的現(xiàn)狀 人口的劇烈增長在全球引起了這么的問題，那我們國有的現(xiàn)狀是什么呢？我們都知道咱們國家是個(gè)人口大國，現(xiàn)有人口約 13 億，讓我們看看下面這一組數(shù)據(jù)。 教師準(zhǔn)備錄像資料。你能不能將你的感受畫一畫呢？主題是“地球上人真多”。 （ 2）學(xué)生分小組進(jìn)行討論。 有關(guān)人口增長的報(bào)告、數(shù)據(jù)或者相關(guān)文章?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們用實(shí)際行動(dòng)去理解父母，讓父母放心，就是一 種最好的回報(bào)。 說一說表演中你的體會(huì)。讀讀看。 同學(xué)們，你知道此圖案是誰設(shè)計(jì)的？表示什么意思呢？ 此圖案只是一個(gè)普普通通的小男孩設(shè)計(jì)的《家長報(bào)》的報(bào)頭，讓我們聽聽他的設(shè)計(jì)意圖吧！ （紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍(lán)圓代表我爸爸。 教 師可以把紙條收上來，讀一讀孩子的心事。 教學(xué)后記：