語文版七下第一千個球說課稿和教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-02 00:23 本頁面
【正文】 課后反思： 在這一自讀課里，我嘗試地拋開基礎(chǔ)知識的講解，而是培養(yǎng)學(xué)生從整體上去感知課文、理解人物形象。 學(xué)生們從文本出發(fā)，列舉了貝利的“技術(shù)高超”“謙虛”“愛國”“不得意忘形”等等。當貝利成功地踢進第一千個球時，全世界的球迷都 為他歡呼，而我讓學(xué)生討論的是貝利自己的態(tài)度。為了避免學(xué)生對父愛的誤解，我又進一步與學(xué)生探討貝 利父親的教育方式與奏效?！? 課本劇 二 的探討 以學(xué)生們“充當貝利父親”的假想又引出了課本劇 二 ?！? 一生說：“我會顧及他的面子，回家后再打他。 劇 一 是以貝利的驚惶失措與猜疑結(jié)束。而拉出課本劇 一 。 第二課時 這一節(jié) 課，我事先排了一個課本劇。 我在講述貝利的生平時，學(xué)生聚精會神、面露崇拜之色。 有些學(xué)生對中國隊員表示不滿，認為失敗的主要原因是在于隊員的不團結(jié)。 教學(xué)目標： 了解明星，以明星事跡來激勵自我。他們的認知興趣還停留在感性層面，只有形象的場面、具體的設(shè)想才能激發(fā)內(nèi)心的想法。 分析學(xué)生： 七年級的學(xué)生是追星一族的成員，他們喜歡明星，想知道一切有關(guān)明星的事。 《第一千個球》的教與思 分析教材： 這一七年級語文課文《第一千個球》節(jié)選于《貝利自傳 》。學(xué)做小小評論員，使課堂氣氛迅速提高，調(diào)動了每一名學(xué)生的積極性，參于到課堂教學(xué)中。 讀一讀 什 么樣的教學(xué)都不能脫離課本，雖然我在嘗試著創(chuàng)新，但我時刻在緊密與課文溶于一體，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，把握課文主要思想內(nèi)容，突破本節(jié)課的重點。 球迷之歌 接著播放一段真實錄相《球迷之歌》，再一次觸動學(xué)生驛動的心，讓他們對本節(jié)課既將要學(xué)習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣， 急切的想知道要學(xué)什么？更希望自己能學(xué)會，學(xué)好這一節(jié)課。只有學(xué)生傾心于此，才會積極主動的樂于受教，達到高效率的教學(xué)。 教學(xué)難點： 通過討論交流，養(yǎng)成主動、合作、探究的學(xué)習方式。 依據(jù) ：對于名人，能挖掘出其內(nèi)在的美是最有教育意義的。 實現(xiàn)目標 ：為了實現(xiàn)這一目標，我安排了鮮艷的照片及圖片，讓貝利
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