【正文】 重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。六、今后改進教學策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。這些是長期不良習慣 養(yǎng)成的后果，應當引起重視。第九題寫出字的筆順及筆畫數(shù)，“對、出”的筆順筆寫錯的比較多。（2）培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合運用能力。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。第十題根據(jù)所學知識做題。第六題連一連。第二題圈出加點字的正確讀音。第五篇：一年級語文期末試卷分析一年級（2）班語文期末試卷分析（2017—2018學第一學期）一、試卷評價本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時做過的練習差不多，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主，要求學生基本功十分扎實，同時滲透學生對文本的理解情況，是一份好試卷。三、改進措施：要加強基礎(chǔ)知識的教學，注重學生對字詞的掌握。1第十二題，古詩天空中，只是個別的學生寫錯別字，平時對字掌握的不準，造成了錯誤。第八題，找句子的反義詞，個別學生不認真讀句子造成了錯誤。另外，題較多，學生都答糊涂了，組詞中“繪”、“童”錯的多，個別學生不會組詞，還有的學生對字掌握的不扎實也造成了錯誤。第三題，錯的較多：嘗、腿、賽、推。）（d 224。o d 242。試卷適合中上等學生答，有的二類字也出現(xiàn)了，學生不會寫。這道題比較常見，但是學生能夠比較順暢的寫出來的比較少。第三小題考察學生坐姿、書寫習慣“眼睛離書一尺遠，胸脯離書一拳頭，手離筆尖一寸高”，學生并不能夠全部寫出來。九、照樣子，寫一寫。七、把同音字跳出來寫在一起，然后組詞。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問題，有一定難度。三、看拼音，寫詞語。下面我就本次試卷的試題結(jié)合學生答卷情況進行簡單分析：一、看圖，給自己會做的事打?qū)μ?。語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學有待加強。在閱讀訓練上要下大力氣。教師平時要把握好識字關(guān)，既要鼓勵多識字，培養(yǎng)識字興趣，也要引導學生正確識字，正確運用。李紋、趙燁炎、范晉瑜沒弄清題意而在“一個個”后面續(xù)寫了句子，這幾人失去8分，造成本次考試中嚴重的失分。學困生一時不知道“丑”的反義詞是什么。2小題比一比，再組詞?？梢娫谝院蟮膶忣}上還得下大功夫。李紋、趙燁炎、李奇把“來（巴吧）”圈錯而各失去1分。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。學生成績比較理想。一張小小的試卷不僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。加強閱讀訓練，提高閱讀方法?？傊?，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。三、典型錯例分析：錯誤率最高的是第四題想一想填一填，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學生能力的試題。特點：突出基礎(chǔ)知識。第三篇：小學一年級語文期末試卷分析小學一年級語文期末試卷分析第二學期期末檢測的結(jié)束，從卷面上看，學生做的還是不錯的，但是也反映出一些問題。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能背誦指定的課文?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。三、教學目標學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學習上達到合格要求。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。二年級語文上冊教學計劃下灘學校：蘭發(fā)潮二年級語文上冊教學計劃一、班級情況分析本學期，本班學生32人，男生20人，女生12人。針對學生各自特點，請出相應的學生回答問題。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。上課前準備充分，給了我底氣，讓我的新充滿自信。課堂上看到學生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的銀庫都變成了樂趣。一年級下學期語文工作總結(jié)下灘學校：蘭發(fā)潮一年級下學期語文工作總結(jié)作為一名語文教師，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學期，本人努力完成了教學任務，下面就個人的教學工作總結(jié)如下：一、備好課，上好課一年級的語文教學任務繁重，要求學生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。從而大面積提高教學質(zhì)量。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。第九題按原文填空，有些同學掌握的不是很牢固，會背不會填。第八題用選擇正確答案的方法來考察學生綜合知識的運用。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學生能力的試題。二、試題結(jié)構(gòu)和特點結(jié)構(gòu)：本試卷包括十道題：第一題區(qū)分聲母和韻母，第二題和第三題選擇正確音節(jié)，第四題用筆畫組生字，第五題看圖寫字，第六題看拼音寫詞語，第七題組詞，第八題選擇正確答案，第九題按原文填空，第十題讀短文回答問題特點：突出基礎(chǔ)知識。篇三：一年級語文期末試卷分析表20142015 學年度第 一學期期末考試試卷分析說明:表格空間不夠大,可以自行調(diào)整。同時，我也從這次考試中找到了前階段教學中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。第八題：反義詞連線。這道題目意在考