【正文】 在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。五、反思與對策注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。第八題詞語分類。1第十四題，閱讀中錯的最多的是第二小題，主要原因是學(xué)生不認真閱讀短文。ng）等，個別學(xué)生不認真拼，同音字區(qū)別的不是很好，還有的學(xué)生不會寫，書寫的也不認真都造成了答題的錯誤。這道題考察了數(shù)自然段，以及對短文內(nèi)容的理解，學(xué)生程度不一，答題效果各異，應(yīng)加強練習(xí)。四、手拉手，找朋友。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。第六題是連線題，得分率是100%。二、試題分析第一題考查了8個根據(jù)拼音寫詞語的能力，學(xué)生幾乎沒有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對字詞教學(xué)強化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測、多糾正、多比較。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。第四題用合適的筆畫組字，有些同學(xué)不知道怎么組，以至于出錯。合理的進行“培優(yōu)補差”的工作。全對：38人。第二題：看誰填得又對又快。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。因這類字是常用漢字，學(xué)生掌握較好，失分不多，錯誤原因沒有仔細看清圖。大多數(shù)學(xué)生能熟練背寫，只有曹典融一人沒有將字母寫在四線格里。俗話說：“萬事開頭難”，學(xué)好漢語拼音是邁向成功的第一步。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨立閱讀的能力，觀察能力及語言表達能力。但是最后一題涉及修辭手法，略微超綱。四、對教與學(xué)的反思針對這次考試，失分原因是多方面的，具體有以下幾方面：由于學(xué)生剛從學(xué)前班升上一年級，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，有些學(xué)生好動，上課時注意力不集中，對于聽講、思維、發(fā)言、寫字等習(xí)慣都還存在一定的問題。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音，認識了一些基本筆畫，對所學(xué)的生字能做到會讀、會寫、會用。主要失分原因:沒學(xué)過的字不加拼音，寫錯字。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。二、試題分析第一題：按要求分類本題主要是考察學(xué)生對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的掌握程度。在今后的教學(xué)中，要注意加強二會字的教授。整張試卷都是圍繞拼音和二會字基礎(chǔ)知識出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進行了有效的綜合測評。體現(xiàn)知識綜合。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。面對本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為主，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。四、多與家長溝通交流，獲得家長的支持家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，在做好本職工作的同時，本人能注重加強與家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)，一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng)，以對學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。三、反思與對策注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細致的檢查。第五題考查反義詞的積累。但學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯別字、標(biāo)點符號等問題上出錯較多。由于平時缺乏這方面的訓(xùn)練，學(xué)生答得不怎么樣，以后應(yīng)該加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。十、按課文內(nèi)容填空。ng）、（q ǐng zu 242。1第十一題；照樣子寫句子中，學(xué)生答得還可以，個別學(xué)生寫錯別字的現(xiàn)象和書寫不認真造成了錯誤。第五題按筆順規(guī)則給下列字分類。四、典型錯例分析：錯誤率最高的是第五題按筆順規(guī)則給下列字分類，有的是太馬虎段落數(shù)錯。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。第十一讀一讀，做一做。平時要注重詞、句的積累，還有書寫的準(zhǔn)確性。多數(shù)的學(xué)生對字的讀音掌握的不牢，造成了錯誤，連線不認真。應(yīng)該加強學(xué)生理解和表達能力的培養(yǎng)。五、把筆畫相同的字寫在一起，考察的是筆順和筆畫的問題，比較容易，學(xué)生掌握的比較好。三是及時查漏補缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。本題中的“雪白雪白”屬本試題的一大難點，大多孩子寫不出來同樣的詞語而被扣分。第三題是“我會變。重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。在平常教學(xué)中，我們要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學(xué)期所學(xué)過的每個知識點都有涉及。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。能復(fù)述課文。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。三、反思與對策注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。第二篇：小學(xué)一年級語文期末試卷分析小學(xué)一年級語文期末試卷分析下灘學(xué)校：蘭發(fā)潮一年級語文期末試卷分析第一學(xué)期期末檢測的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯的，但是也反映出一些問題?？疾焖臅值恼莆?。全對：24人出錯點主要出現(xiàn)在：1）小252。3．在平時教學(xué)中，要注重知識的積累，擴大學(xué)生知識面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。:我會填空。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運用拼音單位加減來組成音節(jié)。我們在加強說引導(dǎo)的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。第一題給拼音分類，有幾個學(xué)生出現(xiàn)錯誤，將聲母韻母整體認讀音節(jié)記混或漏寫。二、試卷總體分析該試卷能依據(jù)課標(biāo)，以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)加強難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。第七題閱讀題。從學(xué)生答卷來看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈。出錯原因是試卷上的圖看不清楚，學(xué)生對音節(jié)的拼寫掌握不夠好，音調(diào)把握不住。本題主要考察學(xué)生寫句子的能力。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題，卷面整潔。第四題：照樣子，連一連。第八題：反義詞連線。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學(xué)生能力的試題。注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。一年級下學(xué)期語文工作總結(jié)下灘學(xué)校：蘭發(fā)潮一年級下學(xué)期語文工作總結(jié)作為一名語文教師，自己深知責(zé)任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學(xué)期，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個人的教學(xué)工作總結(jié)如下：