【正文】 1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。四、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識450個字，會寫350個字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分 析如下：一、測試成績分析本班現(xiàn)有48人，全部參加了考試，優(yōu)秀率85%，及格率100%。從知識點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對整學(xué)期所學(xué)過的每個知識點(diǎn)都有涉及。（1）考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。第六題寫話練習(xí)，學(xué)生有的開頭沒有寫是哪一天？有的敘述不完整，失分較多。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。四、今后改進(jìn)教學(xué)策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。本學(xué)期一年級語文期末試卷，總體而言，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運(yùn)用的能力。及格率100%，%以上。屬中等難度。第三題是“我會變。第四題是“我會組詞。李紋、賀田玉各失去1分。積累應(yīng)加強(qiáng)。本題中的“雪白雪白”屬本試題的一大難點(diǎn)，大多孩子寫不出來同樣的詞語而被扣分。第九題是把句子補(bǔ)充完整?？磮D寫話習(xí)作主要是考查學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。三、分析總結(jié)從這次檢測中可以看出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒審清題意就胡寫一起。三是及時查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識了閱讀的重要性。這道題以圖片的方式展示了一些學(xué)生的日常生活片段，簡單明了，屬于送分題，學(xué)生答得比較輕松?；镜念}型，簡單的字學(xué)生能夠拼出來就能寫出來，整體效果能夠體現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。五、把筆畫相同的字寫在一起，考察的是筆順和筆畫的問題，比較容易，學(xué)生掌握的比較好。這屬一道新題型，但仍屬于對基礎(chǔ)知識的考察，能夠看懂例題的就能夠?qū)懗鰜黹_。這道題有七小道道題，一二小題比較難，學(xué)生沒有見過，尤其是第二道題，讓學(xué)生寫表示天氣的詞語，學(xué)生不知所以。十一、閱讀短文。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。題較密，個別學(xué)生也有丟題現(xiàn)象。ng）、（hu 224。 xi 224。多數(shù)的學(xué)生對字的讀音掌握的不牢，造成了錯誤，連線不認(rèn)真。第五題，連線題，個別學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不好，不理解題意，亂答。第九題，選合適的字，錯的多的是“公、工”、“他、她”學(xué)生對于這幾個字的用法掌握的不準(zhǔn)，造成了錯誤。1第十三題，按原文填空中，錯的較多的是（）太陽，平時對課文背的不熟，字不會寫，是錯誤的原因。平時要注重詞、句的積累，還有書寫的準(zhǔn)確性。為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：二、測試成績分析本年級現(xiàn)有31人，全部參加了考試，優(yōu)秀人數(shù)30人，%，及格人數(shù)31人，及格率100%。第三題拼一拼，寫一寫。第七題選字組詞。第十一讀一讀，做一做。注重能力培養(yǎng)。體現(xiàn)知識綜合?？磮D寫話，學(xué)生的書寫比較粗心，失分比較嚴(yán)重。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法?？傊?，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。四、典型錯例分析：錯誤率最高的是第五題按筆順規(guī)則給下列字分類，有的是太馬虎段落數(shù)錯。（1）考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。特點(diǎn)：突出基礎(chǔ)知識。第九題寫出字的筆順及筆畫數(shù)。第五題按筆順規(guī)則給下列字分類。三、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：本試卷包括十二道題：第一題讀一讀，并正確地寫在四線三格里。教學(xué)時多注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真書寫，認(rèn)真讀，認(rèn)真審題的習(xí)慣。1第十五題，寫話，學(xué)生對圖意不認(rèn)真觀察造成了跑題，個別學(xué)生書寫不認(rèn)真，語句不通順造成了丟分。1第十一題；照樣子寫句子中，學(xué)生答得還可以，個別學(xué)生寫錯別字的現(xiàn)象和書寫不認(rèn)真造成了錯誤。第七題，選加點(diǎn)字讀音，“發(fā)、長”第二個括號錯了，個別學(xué)生對多音字掌握的不準(zhǔn)，造成了錯誤。綠、綠綠的學(xué)生沒理解好，出現(xiàn)了錯誤。第二題，筆劃題中，學(xué)生數(shù)筆畫不認(rèn)真造成了錯誤，還有學(xué)生不會數(shù)，筆順不會都成了錯誤。ng）、（q ǐng zu 242。二、錯題情況分析：第一題，看拼音，錯的較多的是（ti 224。一年級語文期末試卷分析（三）一、試題情況分析：從整個試卷看，題型活、多樣，考察知識全面，題量較大，答題時間不足。十二、看圖寫話。十、按課文內(nèi)容填空。由于有圖畫的輔助，這道題很直觀，學(xué)生表現(xiàn)比較好。這是一道基礎(chǔ)題，也經(jīng)常練習(xí)，成度中等的同學(xué)都可以，而差生則不能夠?qū)懗鰜?。屬于詞句搭配，第一部分分是《十二月歌》里的內(nèi)容，學(xué)生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫對。由于平時缺乏這方面的訓(xùn)練，學(xué)生答得不怎么樣，以后應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。一年級語文期末試卷分析（二）期末考試結(jié)束了，但是成績不是很理想，總體來看這次考試體現(xiàn)了書的重點(diǎn)、難點(diǎn)。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。但學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號等問題上出錯較多?！薄埃ǎ﹩幔俊庇袔讉€學(xué)生補(bǔ)充不當(dāng)而失2分。在填寫的過程中，得分率100%。第七題是我會照樣子寫詞語。第五題考查反義詞的積累。1小題字寶寶連線，就李紋一人失去5分，其余同學(xué)全得了滿分。李紋，趙燁炎、郭祥福、楊帆、沒弄清題意，組成了詞語而失去8分。第二題，用圈圈出正確的字。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補(bǔ)充運(yùn)用、積累等對一年級的學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。一、情況分析本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺與平時訓(xùn)練相差不大。一年級的孩子們，知識在增長的同時，能力也提高了許多。注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。隨著課程改革的的不斷深入，